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第一单元
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一、古诗文阅读
（一）阅读下面两首词,回答问题。(4分)
【甲】昭君怨·咏荷上雨
[宋]杨万里
　　午梦扁舟花底,香满西湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。
　　却是池荷跳雨,散了真珠【注】还聚。聚作水银窝,泛清波。
【乙】昭君怨·梅花
[宋]郑域
　　道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。
　　冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。
【注】　真珠:珍珠。
1.下列对两首词的内容理解不正确的一项是(2分)
(　　)
A.甲词上片起笔写梦中泛舟西湖的情景,乙词上片起笔写开花的时间、花的香与色。
B.甲词上片从“午梦”入笔,下片以“却是”回到现实。
C.乙词下片写出了山野人家的简朴、宁静的特点。
D.甲词曾误认为雨打船篷声为荷上雨声,乙词曾误认为梅花是雪,妙趣横生。
2.下列对两首词的赏析不正确的一项是(2分)
(　　)
A.甲词以梦中西湖烟水衬托现实中庭院荷池,乙词以山野疏竹衬托一树寒梅,构思巧妙。
B.甲词“真珠”“水银窝”,用新颖活泼的比喻侧面描写荷上雨珠。
C.甲词“梦初惊”与乙词“野人家”在结构上起着巧妙自然的过渡作用。
D.乙词由山中之梅想到玉堂之梅,以对比方式写出了梅花纯洁而又傲岸的品质。
（二）阅读下面文言文,回答问题。(14分)
　　有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。”有我之境也;“采菊东篱下,悠然见南山。”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩;无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词,恐为晏、欧诸公所不许也。
大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人耳目。以其所见者真,所知者深也。诗词皆然。持此以衡古今之作者,可无大误矣。
诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。
3.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)寒波澹澹起　　　　　　　澹澹:　　　　　　?
(2)故不知何者为我
何:　　　　　　　?
(3)此等语皆非大词人不能道
道:　　　　　　　?
4.下列句子中,加点词的意义或用法不相同的一项是(3分)
(　　)
A.①故物皆著我之色彩
②为宫室之美(《鱼我所欲也》)
B.①古今之成大事业、大学问者
②前者呼,后者应(《醉翁亭记》)
C.①以其所见者真
②优劣得所(《出师表》)
D.①须入乎其内
②其翼若垂天之云(《北冥有鱼》)
5.把下面句子翻译成现代汉语。(3分)
　　然遽以此意解释诸词,恐为晏、欧诸公所不许也。
6.作者认为,诗人面对宇宙人生应采取怎样的态度?(3分)
7.根据第一段内容,判断下列诗句的“境”。(只填字母)(2分)
①大漠孤烟直,长河落日圆(　　)
②感时花溅泪,恨别鸟惊心
(　　)
A.有我之境
B.无我之境
二、过素养
8.阅读下面的材料,完成下列小题。
央视节目《经典咏流传》开播以来,收视率不断攀升。古老诗词与流行音乐相结合的创新方式掀起了全民“诗词热”,网友纷纷发表看法。
【一蓑烟雨】节目中诗词大多耳熟能详,很多就是中小学的课文,让人觉得诗词就在我们的身边,一点也不生僻。节目组也针对不同的歌手、不同的人物故事去找与之相适合的诗词。
【灯火阑珊】节目注重经典性与时尚性结合,时尚性就是当下的音乐。主创人员为传统古诗词插上音乐的翅膀,不是沿用,而是创造,这样更容易让年轻人接受传统文化。
【飞龙】被邀请的传唱人不一定是大腕,但一定是适合这个舞台的人,他的身上一定与古诗词有着一段故事。现实中有很多普通人都在做着与传统文化、传承经典有关的事。
【追风少年】不论是文章、诗词还是歌曲,打动人心的从来不是华丽的辞藻、精致细腻的技巧,而是其背后蕴藏的真情实感。
(1)根据前三个网友的评论,简要概括《经典咏流传》节目的三大特点。
①选材避免生僻,耳熟能详;
②　　　　　　　　　　　　　;?
③　　　　　　　　　　　　　。?
(2)从下面古诗词中选择一篇作简要分析,来印证网友【追风少年】的观点。
A.《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)
B.《水调歌头》(苏轼)
9.我国是一个诗歌的国度,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,到了现当代,诗坛又出现了一大批新诗人、新诗作。为了让同学们重视诗词文化,我校开展了以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为主题的综合实践活动,请你参加。
(1)下面选文出自　　　　　　,作者是　　　　　　。?
在你搭好了灶火之后,/在你拍去了围裙上的炭灰之后,/在你尝到饭已煮熟了之后,/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,/你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
(2)诗词是中华文明的璀璨瑰宝,请根据上联,写出对应的下联。
上联:唐诗宋词彰显古今文化
下联:　　　　　　　?
(3)本周五下午,班级将举办以“我与诗歌亲密接触”为主题的朗诵比赛,须推迟20分钟放学,晓东同学拟写了一条发给本班同学家长的短信。其中存在一些问题,请你按要求帮他修改。
尊敬的家长,您好!本周五下午,班级将举办以“我与诗歌亲密接触”为主题的朗诵比赛,须推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!
①短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“
　　　　　　”改为“
　　　　　　”
。?
②画线句子语义重复,应将“　　　　　　”删去。?
(4)随着《中国诗词大会》的热播,古诗词成为同学们津津乐道的话题。但是有一些同学认为,我们只需要学好课本内的古诗词应付中考就可以了,没有必要了解课外的诗词文化。对此,你怎么看?请谈谈你的看法。要求:观点明确,言之有理,80字以内。
三、过写作
10.好朋友的生日快要到了,你想对他说些什么呢?试着写一首诗,把你的祝福和希望送给他。
【提示】
①想一想,如果你给好朋友送生日贺卡,一般都会写些什么呢?把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。
②感情要真挚,可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。
11.参照本单元学过的任意一首诗,自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》,创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》,以《你是　　　　　　》或《我看》为题,创作一首表达形式相近的诗歌。?
【提示】
①回忆自己的生活,想一想那些触动你的人和事,以及你当时的感受,将这些作为诗歌表现的内容。
②模仿课文的句式,发挥想象与联想,借助一些意象表达自己的情感。
四、名著导读　《艾青诗选》
12.填空。
艾青,原名　　　　,是中国现当代文学史上的著名诗人,他的成名作是长诗　　　　　　。20世纪30年代,艾青诗歌中的主要意象是“　　　　”和“　　　　”。?
13.《艾青诗选》汇集了艾青先生从青年到晚年的近五十首诗歌。请根据以下提示诗句,写出具体诗作名称。
作品
诗句
(1)　　　?
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……
(2)　　　?
从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色
(3)　　　?
趁这夜已快完了,请告诉他们/说他们所等待的就要来了
(4)　　　?
今天/我听见/太阳对我说/“向我来/从今天/你应该快乐些呵……”
14.根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项
(　　)
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
15.同学们品读了《艾青诗选》,并用思维导图向大家推荐艾青写诗的三个时期的代表作品,请你帮忙完善内容。
16.欣赏艾青的诗《礁石》,从下面两个任务中选择一个完成。
任务一:简析《礁石》中象征手法的作用。
任务二:以“荷”为题,运用象征手法,创作一首小诗,不超过四句(不含题目)。
礁　石
一个浪,一个浪,
无休止地扑过来,
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
　　　　　　　　　?
　　　　　　　　　?
　　　　　　　　　?
　　　　　　　　　?
　　　　　　　　　?
17.下列诗句节选自长诗《大堰河——我的保姆》,请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀。
大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,
写着一首呈给你的赞美诗,
呈给你黄土下紫色的灵魂,
呈给你拥抱过我的直伸着的手,
呈给你吻过我的唇,
呈给你泥黑的温柔的脸颜,
呈给你养育了我的乳房,
呈给你的儿子们,我的兄弟们,
呈给大地上一切的,
我的大堰河般的保姆和她们的儿子,
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
大堰河,
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子,
我敬你
爱你!
参考答案
一、古诗文阅读
1.D　D项前半句表述错误,甲词是把荷上雨声误认为雨打船篷声。
2.B　B项表述错误,不是侧面描写,应为正面描写。
【诗歌鉴赏】　【甲】上片从“午梦”入笔,写梦中泛舟西湖,流连花香烟水,后被雨声惊醒。下片以“却是”回到现实,正面咏写“荷上雨”。“真珠”“水银窝”比喻新颖。
全词用轻松活泼的笔调写自己梦中泛舟西湖和被雨惊醒后的情景,以梦中西湖烟水衬托现实中庭院荷池,以新颖贴切的比喻,描绘急雨敲打荷叶这稍纵即逝的美妙景象。
　　【乙】上片起笔写开花的时间、花的香与色,接着,“一枝斜”写出山野中梅花的姿态,富有诗意。下片首句紧承上文具体描写“野人家”,然后联想到玉堂之梅,两相对比,突出梅花纯洁而又傲岸的品质。
本词描写了山野梅花,并通过山野梅花与玉堂之梅的对比,突出梅花纯洁傲岸的高贵品质。
3.(1)水波荡漾的样子　(2)哪一个　(3)说,谈论(每小题1分)
4.C　A项,两个“之”都是助词,相当于“的”;B项,两个“者”都是代词,用于动词、形容词等词语后面,指人或事物;C项,代词,用在动词之前,构成名词性的词组,指代人或事物/名词,适宜,适当的处所或位置;D项,两个“其”都是人称代词,它的。故答案选C。
5.然而就用这一种意思解释以上几首词,恐怕要遭到晏殊、欧阳修诸公的反对。(关键点:恐、许,“为……所……被动句式。3分)
6.入乎其内,出乎其外。(3分)
【解题思路】　解答时,首先应根据提示信息梳理文章内容,找出相关语句,然后根据题干的要求作答。文章最后一段“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外”一句表明了作者认为诗人面对宇宙人生应采取的态度。考生据此作答即可。
7.①B　②A(每小题1分)
【解题思路】　阅读第一段可知,“有我之境”是“以我观物”,“无我之境”是“以物观物”。根据自己平时的积累,在理解诗句意思的基础上不难作答。
二、过素养
8.【答案示例】　(1)②选歌注重时尚和创造　③选人注重最适合,强调文化传承
(2)A　诗人用不加修饰的语言,叙述了茅屋为秋风所破以致遭雨淋的经历。诗人在“吾庐独破”的情形下想到的是“天下寒士”的茅屋俱破,表现了诗人“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民的情感。
【解题思路】　(1)答题时,根据网友【灯火阑珊】所说的“节目注重经典性与时尚性结合,时尚性就是当下的音乐”,和【飞龙】所说的“被邀请的传唱人不一定是大腕,但一定是适合这个舞台的人”提炼关键信息即可。(2)本题可围绕材料中的“打动人心的从来不是华丽的辞藻、精致细腻的技巧,而是其背后蕴藏的真情实感”来分析诗词所表达的感情。
9.(1)《大堰河——我的保姆》　艾青
(2)文人墨客传递华夏情怀
(3)①一会儿　20分钟　②妥善(或“合理”)
(4)中学生很有必要了解课外的诗词文化,多了解诗词文化,可以培养审美情趣和审美能力,使我们终身受益。我们有责任、有义务传承中华民族的优秀传统文化。
【解题思路】　(1)根据诗歌内容和自己的知识积累,可知诗歌出自《大堰河——我的保姆》,
是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。(2)上联“唐诗宋词”为并列短语,“彰显古今文化”为动宾短语,
根据对联的特点可知,下联可拟写为“文人墨客传递华夏情怀”或“秦砖汉瓦蕴含华夏精神”,短语类型与上联保持一致。(3)短信中推迟放学的时间交代不具体,可将“一会儿”改为“20分钟”;“妥善”与“合理”语义重复,可删去其中一个。(4)考查表达观点。根据题目要求,先要表明自己的观点,然后合理阐述理由,理由要充分,语句通顺流畅即可。注意字数限制。
三、过写作
10.
【写作指导】
①想好内容。先想想给好朋友送生日贺卡该写些什么,把自己最想对好朋友说的话用凝练的语言分行写下来。
②抒发情感。“诗言志”,诗歌不论是叙事还是抒情,都带有强烈的感彩。给同学的生日祝福,感情要真挚,可以借助某个意象来表现同学间的友谊。
③借助意象。诗歌创作要多用形象思维。不少学生写起诗歌来纯是口号式的空话、大话,读来毫无诗歌的意味。要借助富含深意的意象,运用比喻等修辞手法来表达情感。
【佳作展台】
请原谅我的一路沉默,
我只想把祝福修剪成
黎明时的第一缕曙光。
不管你有没有醒来,
都暖暖地挂在你的窗口。
【名师点评】　这首生日祝福诗篇幅短小,语言含蓄凝练,感情真挚。作者把自己的祝福比作“黎明时的第一缕曙光”,表达了作者对朋友深切温暖的祝福。同时,“暖暖地挂在你窗口”十分具有画面感,美好温馨。
11.
【写作指导】
　　仿写一首诗,要注意确定自己所要抒发的感情,同时还要选择好自己想要借助的具体可感的形象,注意句子节奏和韵律。仿写虽然比较自由,可以从生活中任意选择材料,但是要注意运用一定的写诗技巧。
内容上,仿作要展开丰富的联想和想象,选择有意义的事物,表达富有哲理、内涵的思想。
感情上,诗歌借形象表达思想,仿写时要看清原诗歌采用了什么修辞手法、表现手法(如直抒胸臆、借助具体可感的形象来抒写情志等),然后加入个人的情感和体会仿写。
格式上,仿写时要注意与原诗作格式一致,看是否分行,分行的依据:可以依句分行,也可以依内容分行。
【佳作展台】
你是人间的十月天
我说你是人间的十月天;
轻叹吹散了薄暮烟;迷蒙
在姣姣秋月里娇羞地现。
你是十月月夜里的清风,
晨曦吹着桂花的甜,白雾在
幽香中返,落叶飘落在眼前。
那凉,那清明,你是,无际
麦田的草履,你踏着,
质朴,勤勉,你是日日的笑颜。
荷塘里那片墨绿,你像;冉冉
欲见天的红,你是;光明温暖
夜色淋漓着你梦期待中清泉。
你是一夜一夜的花落,是叶
在土里重生,
——你是爱,是暖,
是希望,
你是人间的十月天!
【名师点评】　这首诗别具匠心地将“你”比作“人间的十月天”,并充分展开想象,从不同角度描绘了“人间的十月天”的美好景象,表达了对“你”的赞美。全诗语调舒缓明朗,富有诗情画意,将读者带入了广阔的想象空间。
四、名著导读　《艾青诗选》
12.蒋正涵　《大堰河——我的保姆》　土地　太阳
13.(1)《雪落在中国的土地上》　
(2)《北方》　
(3)《黎明的通知》
(4)《向太阳》
14.C　C项中的关键词是“儿童的梦”,而艾青的诗多以写实为主,故该项不是对艾青诗歌的评论。
15.【答案示例】　(1)《大堰河——我的保姆》
(2)《我爱这土地》
(3)真实、直率
16.【答案示例】　任务一:诗中用海浪象征生活中遭遇的种种磨难,以礁石象征坚强不屈、笑对苦难的乐观精神。全诗运用象征手法,启示我们要勇敢地迎接生活中的各种挑战,不畏艰难,坚强乐观。
任务二:略。(运用象征手法,语言优美即可)
17.【答案提示】　抒发了诗人对抚养自己的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。(意对即可)

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