资源简介

《啦啦操》教学设计
教学基本信息
课题
啦啦操
学科
体育
授课教师
授课年级
二年级
指导思想与理论依据
本课在《课程标准》的教学理念指导下以健康第一为指导思想。教学设计以学生健康发展为本,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践感悟，自主探究合作与交往，培养学生思维能力、创造能力、审美能力为目标。运用Apaid平板电脑等多媒体信息技术，给学生充分展示自我的空间，通过自主选择、自主练习、自我评价等教学方法，达到育体、育心、育人的教学目的，促进学生身心全面发展，为培养终身体育意识打下基础。
教学背景分析
教学内容分析：
啦啦操是一个新兴的体育项目，深受广大师生的喜爱。通过练习，可以发展学生的灵巧性、协调性，审美等能力。拓展创编练习是对本次课学习内容的巩固和提高，也是对学生素质教育的一种体现，通过练习，增强学生想象力和自我表现力以及团队合作意识。
学生情况分析：
本课的授课年级是二年级学生，他们的年龄特点表现为活泼好动、思想活跃、好胜心强、模仿能力、表现欲和上进心都比较强。本班学生第一次学习啦啦操，本节课处于第三课时，因此，学生在乐感方面不用过多练习，但动作完成质量还不够好，一部分学生活泼好动，但还有一部分学生有些懒散，性格内向，学生的创新能力不够强，针对学生这一特点，本节课多以练习为主，并配上活泼的音乐，让学生在轻松欢快的气氛中进行学习，再加上平板电脑的使用，给学生更多的创编机会。
教学方式：运用讲解、示范、小组合作等方式进行教学
技术准备：Apaid平板电脑
教学目标
1.复习啦啦操基本手位：高冲拳和成套动作，巩固提高啦啦技术动作，使85%的学生掌握啦啦操基本手位和成套动作，发展学生身体协调性和表现力。
2.通过拓展创编练习，开拓学生思维，完善啦啦操成套动作，培养学生个人表现力和强烈的集体荣誉感。
3.通过本次课的学习，培养学生团结协作、与同伴友好相处的合作精神，及开拓创新、积极思考的优秀品质。
教学重难点
教学重点：啦啦操的手臂发力。教师示范、多做语言提示突破教学重点；
教学难点：创编练习。运用软件：explain
everything在Apaid平板电脑上操作，创编造型，帮助学生开拓思路完成创编。
教学流程示意
教学过程
教材
1.啦啦操
2.拓展创编练习
教学任务
1.复习啦啦操基本手位：高冲拳和成套动作，巩固提高啦啦技术动作，使85%的学生掌握啦啦操基本手位和成套动作，发展学生身体协调性和表现力。
2.通过拓展创编练习，开拓学生思维，完善啦啦操成套动作，培养学生个人表现力和强烈的集体荣誉感。
3.通过本次课的学习，培养学生团结协作、与同伴友好相处的合作精神，及开拓创新、积极思考的优秀品质。
结构与时间
课的内容
教师活动
学生活动
场地设计
开
始
准
备
部
分
9
至10
分
钟
一、上课
1.体委整队
2.师生问好
3.宣布本节课的内容、任务、要求
4.检查服装
5.安排见习生
二、课前前参
三、队列练习
1.集合、体操队形散开
2.原地踏步
三、准备活动
啦啦操专项活动：
1.头部
2.肩部
3.髋部
4.下蹲
5.体踵
6.伸拉
1.立正站好
2.问好，讲解课堂内容、要求
3.巡视，请见习生出列
4.请指定学生作展示
5.口令指挥
6.指出练习中的不足
7.教师放音乐，领做准备活动
8.语言、手势提示
1.四路纵队站好
体委整队
2.问好，认真听讲
3.见习生做力所能及的练习
4.一名同学展示并主持课前前参
5.集体练习
6.改进动作练习
7.集体模仿动作，认真练习两遍
8.认真练习,表情丰富
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基
本
部
分
26至27
分
钟
一、啦啦操：
1.复习啦啦操基本手位:
高冲拳
重点：手臂发力
难点：啦啦操的身体姿态
2.复习成套动作并学习成套配合动作
重点：手臂发力
难点：相互配合
二、拓展创编
1.创编啦啦操成套动作开始部分的造型
2.为小组加入加油的口号
教学重、难点：造型创编
组织：体操队型
教法：
1．引导学生进入课堂
2．复习啦啦操基本手位：高冲拳
3．教师提问谁来带领大家回忆一下高冲拳技术动作的要点？
4．教师请一名同学回答问题，站在一旁观看
5.教师小结并带领学生练习
6.组织两人一组练习
7.教师口令指挥逐排练习
8．引导回忆成套技术动作，教师放音乐领做
9．提问学生成套动作中最后部分如何配合可以让动作更丰富，更漂亮
10.小结，选取学生的两条建议，带领学生练习
11.播放音乐并领做
组织：体操队形——四组
教法：
1.教师演示如何运用Apaid平板电脑进行啦啦操的造型编排。
2.语言提示:发挥自己的想象力,到各组的位置进行编排
3.组织各小组在大屏幕上展示
4.小结,个最先完成的组加合作默契分,提示学生练习造型并加入口号
5.请学生展示创编成果,播放音乐并提示学生
6.小结,并给各小组奖励加分
1．认真听讲
2．回忆技术动作
3．回忆技术动作，积极举手回答问题：挺胸抬头、出拳有力、平视前方用余光可以看到自己的拳头。
4．回答问题，请下一名同学补充回答
5.集体练习4×8拍
6.前后两人一组，相互指导练习，提示对方同学技术动作的准确性
7.两拍一动，逐排练习
8．集体复习一遍
9.认真听讲，积极思考，举手回答问题，学生主持、补充
10.学生集体，模仿配合
11.在音乐的伴奏下完成成套动作
1.观看大屏幕，学习如何操作并进行造型编排。
2.有序走到各组的位置,运用平板电脑进行造型编排
3.各小组长负责将自己组的成果推送到大屏幕上
4.各小组自主练习:摆造型、加口号
5.四个小组按顺序逐一展示成果,在音乐的伴奏下完成一遍完整动作。
6.认真听讲,掌声鼓励展示的小组
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结束部分2至3分钟
一、放松整理
舞蹈动作组合,调理呼吸
二、小结
三、下课
1．教师放音乐、领做
2．总结课上情况
3．下课
1．学生坐在地面上，集体模仿，调整呼吸
2．认真听讲
3．下课
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场地器材
多功能大厅
音响1台
Apaid平板电脑5台
最高心率：150—160
授课纪录
平均心率：110—120
密度预计：33%—35%

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