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11地球的内部
一、填空题
1、科学家把地球内部分成了不同的圈层：把地球表面薄薄的一层叫作（
），它主要由各种岩石组成；把地球的中心部分叫作（
）；把它们之间的部分叫作（
）。
2、20世纪初，科学家发现，（
）在不同的岩石中传播时，有快有慢，于是开始利用（
）来探测内部的结构。
3、到目前为止，人类钻探地球的深度只能够达到（
）千米。
4、喜马拉雅山是由两个大陆板块（
）而形成的。
二、判断题
1、地球内部是静止不动的。（
）
2、地核的温度和压力极高。（
）
3、科学家可以从地震中收集有关地球内部的信息。（
）
4、人类钻探地球的深度已经到达了地幔。（
）
三、选择题
1、根据在喜马拉雅山上发现的菊石化石，我们能推测出喜马拉雅山很久以前是（
）。
A．海洋
B．陆地
C．高山
2、在地球的许多地方都有温泉，通过这个地表现象，可知地球内部（
）。
A．温度不确定
B．温度高
C．温度低
3、一些科学家认为，地核和地幔会进行（
）。
A．水平运动
B．上下运动
C．水平运动和上下运动
4、地球的岩石圈可划分为（
）大板块。
A．4
B．6
C．7
5、几乎全部是海洋的板块是（
）。
A．太平洋板块
B．印度洋板块
C．南极洲板块
四、实验分析
在盛有水的烧杯里放一些泡沫块，加热烧杯，观察泡沫块的运动。
1、加热一段时间后能观察到的现象是泡沫块向（
）运动。
2、在这个实验中，水模拟的是（
），泡沫块模拟的是（
）。
3、如果把水换成黏稠的液体，泡沫块的运动会发生什么变化？
五、综合探究
1、请在下图中填出地球结构的名称。
2、地震主要发生在（
）这一部分，而火山喷发则与（
）和（
）的岩浆活动有关。
3、岩浆的发源地是（
）
A．地壳
B．地幔
C．地核
4、如果把地球比作一个熟鸡蛋，请将对应的部分连一连。
地核
蛋白
地幔
蛋壳
地壳
蛋黄
11地球的内部
答案及解析
一、填空题
1、地壳
地核
地幔
2、地震波
地震波
3、12
4、碰撞
二、判断题
1、×
2、√
3、√
4、×
三、选择题
1、A
2、B
3、C
4、B
5、A
解析：除太平滚板块几乎全为海洋外，其余五大板块既包括大陆又包括海洋。
四、实验分析
1、
四周
2、岩浆
板块
3、泡沫块的运动速度会更加缓慢。
五、综合探究
1、
2、地壳
地壳
地幔
3、B
4、
地核
蛋白
地幔
蛋壳
地壳
蛋黄
地核
地幔
地壳
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11地球的内部
教学设计
课题
地球的内部
单元
地球的表面和内部
学科
科学
年级
五上
学习目标
1、通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。目标解读：根据地表火山喷发、地热、地震中的物质和能量推测地球内部可能是怎样的，再通过阅读资料认识人类探索地球内部的主要方法和成果，以及科学家对地球内部圈层运动模式作出的猜测。知道地球的内部构造可分为地壳、地幔和地核。2、通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。目标解读：模拟地球板块的漂移与碰撞，通过观察进一步理解地壳运动时板块之间或靠近或远离、或挤压或抬升的现象，意识到能量来自地壳下方处于对流运动状态的岩浆。3、借助研讨与交流，认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。4、能说明地球内部的圈层结构与特点。5、通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。
重点
能说明地球内部的圈层结构与特点。
难点
通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入：小明家住在十二楼，一天傍晚小明和爸爸、妈妈正在客厅吃晚饭，突然大地剧烈地震动起来，家里悬挂的镜框也摇晃起来了，可能发生了什么？小明一家应该怎样保护自己？小结：可能发生了地震。他们应该跑到室外空旷的地方，下楼应该走楼梯，不可以乘坐电梯。来不及的时候双手抱头躲在桌子底下，关掉电源，熄灭炉火等。
对教师提出的问题展开讨论并回答。
激趣导入
讲授新课
活动一：你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗1、火山
火山喷发时，会有一股股火山灰射向空中，并从裂缝里溢出岩浆，有的长达数十千米。火山喷发出来的火山灰和炙热的岩浆来自地球的内部，这说明了地球内部的温度和压力很大。结论：地球内部不是空的，温度很高、压力很大，存在炙热的岩浆。2、地震
地震最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层绵延几十到几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征。结论：地球内部是不稳定的，会运动和变化，岩层会承受很大的压力，所积聚的能量需要释放。3、地热：地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉等。温泉是从地下自然涌出的自然水，天然温泉水的温度大多在60℃以上。沸泉指温度约等于当地地表水沸点的地下水。间歇喷泉是间歇喷发的温泉，多发生于火山运动活跃的区域，有人把它比作“地下的天然锅炉”。在火山活动地区，熔岩使地层水化为水蒸气，水蒸气沿裂缝上升，当温度下降到汽化点以下时液化成为温度很高的水，每间隔一段时间喷发一次，形成间歇喷泉。结论：地球内部有大量的热能，可能比地表温度高。活动二：人类对地球内部的探索1、利用地震波的探测研究地球内部的结构。
人类无法进入到地球深处，除了火山、地震、地热等自然现象中可以收集有关地球内部的信息外，科学家早就想钻孔探测地球的内部结构，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能达到12千米，如果把地球比作熟鸡蛋，这深度连鸡蛋壳还没有钻透。
2、地球内部结构。
地震学家发现，地震波在传到地下平均33千米处有折射现象发生，在地下2900千米处，也发生明显变化。他们推测这是地球内部两种物质分界导致的，于是将两个物质分界面分别命名为“莫霍面”和“古登堡面”。并根据这两个分界面把地球分为地壳、地幔和地核三个圈层。
播放视频《地球内部结构》地壳：地球表面薄薄的一层叫地壳，它主要由各种岩石构成。地壳层厚度不一，平均厚度约17千米。上层为花岗岩层，下层为玄武岩层。地球内部的温度和压力随深度加深而逐渐增加。经检测，地壳岩石的年龄绝大多数小于20亿年，而地球从生成到现在大约有46亿年了，这说明了构成地壳和岩石不是地球的原始地壳。地幔：地壳和地核之间的部分叫地幔。地幔层的平均厚度约2900千米，上地幔主要是橄榄石，下地幔是具有一定塑性的固态物质。地核：地球的中心部分叫地核。地核层的平均态度约3400千米，外核是液态的金属物质，可流动；内核是固态的，主要由铁、镍等金属元素构成。温度最高达5000℃。
3、地球圈层信息表
活动三：了解地球的板块运动1、板块构造学说。
一些科学家认为，地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳也就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。地震是人们直接感知到的地壳运动的反映，更普遍的地壳运动则在长期地、缓慢地进行着，必须借助仪器长期观测才能发觉。板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块，认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。
科学家在1968年将全球地壳划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的基础上提出的。板块碰撞和板块分离均为板块的水平运动。板块碰撞是指两个同类型板块发生会合、相互挤压，形成千山带的作用和过程。板块分离指两个同类型板块在持续外推力的作用下相互远离的过程。板块交错反映了板块的升降运动，表现为地壳的抬升或下沉，从而引起海陆变迁，下沉形成海沟，抬升形成海岸山脉或岛弧。结论：地球板块的运动引起火山喷发或地震，改变了地形。2、模拟地球板块的漂移与碰撞课件出示实验步骤、现象、结论等。3、如果把水换成黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢？由于黏稠的液体流动慢，所以泡沫的运动速度会很缓慢。但是前期能量慢慢积累，释放时现象也会很明显。
活动四：推测喜马拉雅山很久以前的情况课件出示分析及结论活动五：对比地球大陆板块的变化组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现大的大陆板块。如前面实验所示，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来的是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山，有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。
2亿年前，地球大陆板块是连接在一起的，现在则是相互分离开来的。
1912年，魏格纳正式提出了大陆漂移学说，由于当时不能更好地解释漂移的机制，曾受到地球物理学家的反对。随着古地磁与地震学、宇航观测的发展，一度沉寂的大陆漂移说获得了新生，并为板块构造学说的发展奠定了基础。
对教师所提问题展开回答。分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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地球的内部
苏教版
五年级上
复习导入
小明家住在十二楼，一天傍晚小明和爸爸、妈妈正在客厅吃晚饭，突然大地剧烈地震动起来，家里悬挂的镜框也摇晃起来了，可能发生了什么？小明一家应该怎样保护自己？
可能发生了地震。他们应该跑到室外空旷的地方，下楼应该走楼梯，不可以乘坐电梯。来不及的时候双手抱头躲在桌子底下，关掉电源，熄灭炉火等。
新知讲解
一
活动
你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗
1、火山
火山喷发时，会有一股股火山灰射向空中，并从裂缝里溢出岩浆，有的长达数十千米。火山喷发出来的火山灰和炙热的岩浆来自地球的内部，这说明了地球内部的温度和压力很大。
结论：
地球内部不是空的，温度很高、压力很大，存在炙热的岩浆。
新知讲解
一
活动
你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗
2、地震
地震最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大地震的地表断层绵延几十到几百千米，往往具有较明显的垂直错距和水平错距，能反映出震源处的构造变动特征。
结论：
地球内部是不稳定的，会运动和变化，岩层会承受很大的压力，所积聚的能量需要释放。
新知讲解
一
活动
你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗
3、地热：地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉等。温泉是从地下自然涌出的自然水，天然温泉水的温度大多在60℃以上。沸泉指温度约等于当地地表水沸点的地下水。间歇喷泉是间歇喷发的温泉，多发生于火山运动活跃的区域，有人把它比作“地下的天然锅炉”。在火山活动地区，熔岩使地层水化为水蒸气，水蒸气沿裂缝上升，当温度下降到汽化点以下时液化成为温度很高的水，每间隔一段时间喷发一次，形成间歇喷泉。
结论：
地球内部有大量的热能，可能比地表温度高。
新知讲解
二
活动
人类对地球内部的探索
1、利用地震波的探测研究地球内部的结构。
人类无法进入到地球深处，除了火山、地震、地热等自然现象中可以收集有关地球内部的信息外，科学家早就想钻孔探测地球的内部结构，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能达到12千米，如果把地球比作熟鸡蛋，这深度连鸡蛋壳还没有钻透。
新知讲解
二
活动
人类对地球内部的探索
即便如此，科学家还是想方设法来了解地球内部的秘密。1909年10月，欧洲的巴尔干半岛发生了严重的地震，一位名叫莫霍洛维奇的地球物理学家仔细研究了这次地震，他发现在地下的某个地方，地震波的传播速度发生了明显的变化，这种变化不是连续的，而是一种突变。于是，莫霍洛维奇认为地球内部是分层的，在地下存在一个界面，界面上下之间的物质成分和密度明显不同。后来，随着研究的不断深入，人们发现这一界面具有全球性，陆地上有，海洋里也有。后人为了纪念莫霍洛维奇的这一伟大贡献，将这个界面称为“莫霍面”，并将这个界面之上称为地壳，界面之下称为地幔。
新知讲解
二
活动
人类对地球内部的探索
到了1914年，另外一位著名的地球物理学家古登堡发现，从莫霍面往下，地震波速一直慢慢增大，但到了约2900千米深处，纵波速度骤然下降，横波突然中止消失，不再向下传播。很显然，那里又出现了一个分界面。后人为了纪念古登堡的这一伟大发现，将这个界面称为“古登堡面”，它是地核与地幔的分界层，上部是地幔，下部就是地核。
因为地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢，所以科学家可以通过地震和核试验时产生的地震来探测地球内部的结构。
新知讲解
二
活动
人类对地球内部的探索
2、地球内部结构。
地震学家发现，地震波在传到地下平均33千米处有折射现象发生，在地下2900千米处，也发生明显变化。他们推测这是地球内部两种物质分界导致的，于是将两个物质分界面分别命名为“莫霍面”和“古登堡面”。并根据这两个分界面把地球分为地壳、地幔和地核三个圈层。
17km
2900km
5100km
6378km
地球内部结构
新知讲解
二
活动
人类对地球内部的探索
地壳：地球表面薄薄的一层叫地壳，它主要由各种岩石构成。地壳层厚度不一，平均厚度约17千米。上层为花岗岩层，下层为玄武岩层。地球内部的温度和压力随深度加深而逐渐增加。经检测，地壳岩石的年龄绝大多数小于20亿年，而地球从生成到现在大约有46亿年了，这说明了构成地壳和岩石不是地球的原始地壳。
地幔：地壳和地核之间的部分叫地幔。地幔层的平均厚度
约2900千米，上地幔主要是橄榄石，下地幔是具有一定塑
性的固态物质。
地核：地球的中心部分叫地核。地核层的平均态度约
3400千米，外核是液态的金属物质，可流动；内核是
固态的，主要由铁、镍等金属元素构成。温度最高达
5000℃。
新知讲解
二
活动
人类对地球内部的探索
3、地球圈层信息表
圈层名称
平均厚度
已知特点
A.地壳
有厚有薄，平均厚度约17千米
均为坚硬的岩石
B.地幔
厚约2900千米
主要由固态物质组成
C.地核
厚约3400千米
高温高压
活动手册
科学零距离
什么是软流层
软流层又叫软流圈，位于上地幔上部，深度在50~250千米，是一个基本上呈全球性分布的圈层。软流层的分布具有明显的区域性差异，总的规律是大洋之下位置较高（一般在60千米以下），大陆之下位置较深（深度在120千米以下）。软流层的界面不十分确定，它与岩石圈之间没有明显界面，具有逐渐过渡的特点。尽管如此，在地震波传播特点上还是能分析出该层的存在。
岩石圈
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
1、板块构造学说。
一些科学家认为，地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳也就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。地震是人们直接感知到的地壳运动的反映，更普遍的地壳运动则在长期地、缓慢地进行着，必须借助仪器长期观测才能发觉。板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块，认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
科学家在1968年将全球地壳划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的基础上提出的。板块碰撞和板块分离均为板块的水平运动。板块碰撞是指两个同类型板块发生会合、相互挤压，形成千山带的作用和过程。板块分离指两个同类型板块在持续外推力的作用下相互远离的过程。板块交错反映了板块的升降运动，表现为地壳的抬升或下沉，从而引起海陆变迁，下沉形成海沟，抬升形成海岸山脉或岛弧。
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
结论：
地球板块的运动引起火山喷发或地震，改变了地形。
喜马拉雅山
东非大裂谷
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
2、模拟地球板块的漂移与碰撞
实验目的：能用简单的器材模拟地球板块的漂移与碰撞过程。
实验材料：酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、水、泡沫块、黏稠的液体等。
实验步骤:
（1）在盛有水的烧杯里放一些泡沫块。
（2）给水加热，观察泡沫块的运动。
1.加热的酒精灯和加热中的烧杯很烫，一段时间内都不要触碰。
2.酒精灯有操作规范，要用灯帽盖灭酒精灯，不可以用嘴吹灭酒精灯的火焰。
要点提示
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
2、模拟地球板块的漂移与碰撞
实验现象：泡沫块先是随意漂浮在水面上，然后泡沫块从加热点上方向四周移动，继续加热，泡沫块随着水的沸腾剧烈地无规律翻滚，泡沫块在烧杯的边缘相互碰撞、挤压。密度不同的泡沫块之间甚至还会产生交错现象。
实验分析：泡沫块运动的力量来自水的对流运动。
地球板块运动的力量来自岩浆在高温高压作用下产生的运动。
地球板块运动引发的自然现象有火山喷发、地震、海陆变迁、大陆漂移等。
实验结论:
就像漂浮在沸腾的水面上的泡沫块，各个大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等，甚至还会引发火山爆发、地震、海啸等。
活动手册
新知讲解
三
活动
了解地球的板块运动
3、如果把水换成黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢？
由于黏稠的液体流动慢，所以泡沫的运动速度会很缓慢。但是前期能量慢慢积累，释放时现象也会很明显。
新知讲解
四
活动
推测喜马拉雅山很久以前的情况
喜马拉雅山是世界最雄伟、高大的山系，2020年最新雪面高程为8848.86米。20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。根据发现的化石，你能推测出喜马拉雅山很久以前的情况吗？
新知讲解
四
活动
推测喜马拉雅山很久以前的情况
分析：菊石是已灭绝的海生无脊椎动物（与鹦鹉螺是近亲），生存于泥盆纪至白垩纪。鱼龙是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物。根据板块构造假说，地球内部是运动的。同时，以在喜马拉雅山上找到的化石及地质考察所发现的化石为依据，科学家对喜马拉雅山脉的形成作出了解释：早在4000万~5000万年前，喜马拉雅山脉所处地区是一片湛蓝的大海。由于亚欧板块和印度洋板块的互相碰撞，使得沉积在海中的巨厚沉积岩隆起，这样古海便渐渐消失，取而代之的是高耸入云的山脉。科学家们经过测量，发现印度洋板块至今仍在向北漂移，致使喜马拉雅山脉继续升高。近万年来，喜马拉雅山脉升高了500米，即以每年5厘米的速度在上升。
结论：
我们推测喜马拉雅山所处地区在很久很久以前是海洋。
新知讲解
五
活动
对比地球大陆板块的变化
组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现大的大陆板块。如前面实验所示，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。
地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来的是很猛烈的，可以使地球的局部表面在瞬间发生较大的改变，就像地震、火山，有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。
新知讲解
五
活动
对比地球大陆板块的变化
2亿年前，地球大陆板块是连接在一起的，现在则是相互分离开来的。
1912年，魏格纳正式提出了大陆漂移学说，由于当时不能更好地解释漂移的机制，曾受到地球物理学家的反对。随着古地磁与地震学、宇航观测的发展，一度沉寂的大陆漂移说获得了新生，并为板块构造学说的发展奠定了基础。
这就是六块最大的板块从地球上分开来的样子。
课堂练习
1、科学家根据推测结果，把地球内部分为三层，分别是（
）、（
）和地核。
一、填空
2、科学家在喜马拉雅山山体的岩石中发现了鱼龙等海洋生物的化石，因此我们可以推测喜马拉雅山所在的地方曾经是（
）。
地壳
地幔
海洋
课堂练习
1、地球内部的变化都是剧烈短暂的。（
）
二、判断对错
2、地球内部向地心延伸，温度越来越高，压力也越来越大。（
）
×
√
解析：地球内部的变化有时是剧烈短暂的，有时是缓慢漫长的。
课堂练习
三、选择题
1、雄伟的喜马拉雅山是由（
）而形成的。
A.火山喷发
B.地震
C.两个大陆板块的碰撞
C
解析：地壳运动时产生的两个大陆板块的碰撞形成了雄伟的喜马拉雅山。
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
地球的
内部
火山
推测地球内部活动的根据
地球板
块运动
模拟地球板块的运动
本课思维导图
地球内
部结构
地壳：平均厚度17千米
地震
地热
地震波
地幔：平均厚度2900千米
地核：平均厚度3400千米
喜马拉雅山的变迁
各板块的运动及地表的变化
板书设计
地球的
内部
火山
推测地球内部活动的根据
地球板
块运动
模拟地球板块的运动
本课思维导图
地球内
部结构
地壳：平均厚度17千米
地震
地热
地震波
地幔：平均厚度2900千米
地核：平均厚度3400千米
喜马拉雅山的变迁
各板块的运动及地表的变化
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