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新知导入
酸的、甜的、辣的，
是谁
告诉我们不同的味道
行走、奔跑、跳跃，
是谁
在指挥我们的运动
忧愁、哭泣、大笑，
是谁
在控制着我们的情绪？
……
刺激与反应
苏教版
五年级上
新知导入
刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和
反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。
博尔特百米夺冠
新知讲解
一
活动
认识刺激与反应
1、你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？
分析：图1是人睡觉时，被闹钟发出的声音叫醒，准备起床。闹钟声是刺激，起床动作是反应。
图2是人因便急赶往洗手间的情景。人因感受到体内的腹胀或腹痛，而又憋不住，就会急忙赶往洗手间排便，体内的腹胀或腹痛是刺激，赶往洗手间的行为是反应。
叮铃铃，起床起床啦。
图1
图2
新知讲解
一
活动
分析：图3是人们根据红绿灯的变化情况，决定是否过马路的情景。绿灯亮是刺激，过马路的行为是反应。
图4是老师宣布明天大家云秋游时的情景。老师宣布明天去秋游的消息，学生听到后欢呼，教师宣布消息的话语是刺激，学生欢呼的行为是反应。
我们明天去秋游。
红灯停、绿灯行。
图3
图4
结论：人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。
认识刺激与反应
新知讲解
一
活动
认识刺激与反应
所谓反应，就是指人体受到外界刺激而引起的活动或变化。四幅图片分别是声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为高级的语言信号刺激，这四个常见的典型刺激形式，关联相对应的动作、语言以及情绪行为，从因果关系的角度，认识什么是刺激，什么是反应。
我们明天去秋游。
新知讲解
一
活动
认识刺激与反应
2、将人体接受的刺激与相应的反应连线。
活动手册
刺激
胳膊有处地方有点痒
闻到香味
吃到苦的花生
抓尺子时看到同伴松手
看到路上有碎玻璃
听到一声巨大声响
反应
避开它们，绕着走
迅速将手握起
深呼吸，感到满足
抬起另一只手抓挠那里
看向声音传来的方向
找地方吐掉
科学零距离
人体的反应时间
心理学家通过实验测得人的生理反应时间大约为0.1秒，但是每个人的都不一样，反应时间和人的状态、心情有很大的关系，一般心情好的时候比心情差的时候反应快，兴奋的时候比沮丧的时候反应快，比如人在没睡醒或喝酒后反应时间大大延长，大约要1秒左右。如果遇到突发情况，人体的反应时间比较快，比如手被烫时，反应时间约为0.05~0.2秒，而当水溅射到睫毛上时，眼皮的反应时间可达0.001~0.01秒。
新知讲解
二
活动
比比谁的反应快
1、玩“翻转打手”游戏，看谁被打到的次数少。
实验目的：通过体验游戏，知道什么是刺激，什么是反应，了解不同个体之间反应速度是不一样的。
实验步骤：（1）防守方将手掌张开，手心向下，进攻方手掌张开，手心向上与防守方手心相对并紧贴。
（2）进攻方可随时寻找时机将手抽出，翻手击拍防守方手背，防守方需时刻观察及时作出躲避动作。
（3）进攻方有10次进攻机会，记录防守方被打到的次数，双方互换角色，再次进行测试并记录次数。
（4）游戏过程中感受怎样才能打到对方或不被对方打到，并比较每位同学的测试结果，看是否一样。
新知讲解
二
活动
比比谁的反应快
1、防守方在进攻方未作出进攻动作前，不能有躲避动作出现，更不能有阻拦动作。
2、要注意控制力量，避免造成伤害。
要点提示
实验现象：
有的同学总能快速躲避，被打到的次数少或打到别人的次数多，相反，有的同学被打到的次数多而打到别人的次数较少。
在这个游戏中，刺激是进攻方翻手的动作，反应是防守方躲避的动作。不同的人，反应快慢是不同的。
实验结论：
新知讲解
二
活动
比比谁的反应快
1、注意尺子的方向，数字小的一端向下。
2、不要在桌面上进行实验，要给尺子下落留有空间。
3、本实验可以先练习几次，以保证抓到尺子的成功率，得到有效的实验数据。
要点提示
准备动作
实验目的：玩“快速抓尺子游戏”，巩固了解什么是刺激，什么是反应。感受不同的人反应快慢是有不同的。
实验材料：带刻度的尺子。
2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓到的尺子下端短。
新知讲解
二
活动
比比谁的反应快
2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓到的尺子下端短。
实验步骤：
（1）放尺子一方用拇指和食指捏住尺子最上端，让尺子自然下垂，保持静止。
（2）抓尺子一方手放在尺子下端，虎口张开，手不能碰到尺子，也不能高于尺子。
（3）准备动作做好后，放尺子一方可以随时放开尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子，并且尽可能快地抓住尺子最下端。
（4）每人有四次机会，记录四次抓到位置的数字。双方互换角色，再次进行测试并记录。
（5）计算并比较实验数据。抓住尺子下端位置的数字越小，证明抓住尺子时的反应越快，累计读数少者胜。
新知讲解
二
活动
比比谁的反应快
实验记录：
尺子下端的长度
比试结果
第一次
我抓到（
）厘米
我抓到尺子下端的平均长度是（
）厘米；
同伴抓到尺子下端的平均长度是（
）厘米；
（
）的反应速度快。
同伴抓到（
）厘米
第二次
我抓到（
）厘米
同伴抓到（
）厘米
第三次
我抓到（
）厘米
同伴抓到（
）厘米
第四次
我抓到（
）厘米
同伴抓到（
）厘米
实验现象：
每个人抓住尺子的位置有差异，同一个人每次抓住尺子的位置也有差异。
实验分析：
抓到的尺子下端长度短，说明做出反应的时间短，即反应快。不同的人，反应快慢是不同的，经过锻炼，可以适当提高反应快慢。
实验结论：
这个游戏中刺激是放尺子同学松手或尺子下落的动作，反应是抓尺子同学将手指合上去抓尺子的动作。
新知讲解
三
活动
人的起跑反应时间
人的反应速度存在差异性。没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2~0.3秒；而一个训练有素的运动员，反应时间通常在0.1~0.2秒，但通常也不会低于0.1秒。如果一名运动员在听到枪响后的0.11秒起跑，说明他的反应速度极快。中国前110米栏运动员刘翔，他最快起跑反应时间为0.105秒，与世界百米巨星蒙哥马利保持的0.104秒的人类最快起跑反应纪录只相差0.001秒
刘翔夺冠
新知讲解
四
活动
人的本能反应
1、认识人的本能反应。
图示的三个本能反应情况很危险，不能进行尝试哟！
安全提示
（1）第一个场景中，人受到的刺激来自眼睛看到被点燃的爆竹及耳朵感受到的声音，人本能做出的反应是用手捂住耳朵。
（2）第二个场景中，人受到的刺激来自足底的皮肤，脚被钉子刺到，会感觉到疼痛，人本能做出的反应是抬起脚。
（3）第三个场景中，人受到的刺激来自手部皮肤的触觉，当手被仙人掌刺到，人本能做出的反应是立刻缩回手。
新知讲解
四
活动
人的本能反应
1、认识人的本能反应。
有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应。这是一种自我保护的本能。
人的反应存在两种基本状况：一种需要脑的复杂工作；一种不需要脑的复杂工作，即由思维定势做出直接反应，这种情况的反应速度比前一种快。有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，这是一种自我保护的本能。
事物档案馆
皮肤
皮肤是人体最大的感觉器官，主要功能有保护、分泌、排泄、调节体温和感受外界刺激等。皮肤由表皮和真皮组成。真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢，能够感受外界的冷、热等刺激，一般情况下，人体的唇、鼻尖、舌尖等处的触觉非常敏感，其中手指尖的触觉神经末梢比较集中，最为敏感，“十指连心”说的就是这个道理。
新知讲解
四
活动
人的本能反应
2、体验人的本能反应。
实验目的：体验并感受人的本能反应不受自己意志的控制。
实验材料：棉球、护目镜。
实验步骤：（1）两人一组，相距1米左右面对面站立。
（2）一人出其不意地向对方面部投棉球，一次投1个，一共投10次，记下对方眨眼次数。
（3）角色互换，重复游戏。
1、确定好两人的最佳距离；
2、要使用柔软的棉球，不得用尖锐的硬物；
3、必要是带好护目镜。
安全提示
新知讲解
四
活动
人的本能反应
实验现象：面对突如其来飞向眼睛的物体，人会不由自主地闭上眼睛，做出保护动作，很难做到不眨眼。
实验分析：面对突如其来的物体不由自主地闭上眼睛，这是人的本能反应，意志很难控制此反应。
实验结论：
1、确定好两人的最佳距离；
2、要使用柔软的棉球，不得用尖锐的硬物；
3、必要是带好护目镜。
安全提示
身体在刺激的作用下，会做出快速的反应，本能的反应往往不受自己意志的控制。
科学零距离
植物遇到刺激也会反应吗
所有植物都会对外界刺激作出反应。金丝雀虉【
yì
】
草会向光生长，豆芽的根会向土壤生长，这叫感性运动，是对环境刺激的反应。胡杨的根系会用力向下找含水丰富的土壤，草莓的匍匐茎会向营养丰富的地方伸，这叫向性运动，也是对环境刺激的反应。还有大家熟知的含羞草、猪笼草、茅膏菜会对碰触有反应，也算是对外界刺激做出的反应。
金丝雀虉草
胡杨
茅膏草
课堂练习
1、人的身体可以察觉环境的改变或接收到某些信号，环境的改变和
信号就是（
）。
一、填空
2、由刺激引起的相应活动或变化就是（
）。
刺激
反应
课堂练习
1、人的反应速度是固定不变的。（
）
二、判断对错
2、口渴喝水是生理需求，不属于刺激反应现象。（
）
×
解析：人体的反应速度是变化的，对某些刺激的反应速度可以通过训练进行提升。
×
解析：口渴是内部生理刺激信号，喝水是对这一信号的反应。
课堂练习
三、选择题
1、玩翻转打手的游戏，每人有10次机会，我拍中小明6次，小明拍中我4次，则我的反应速度比小明（
）。
A.快
B.慢
C.无法判断
A
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
刺激与
反应
声音信号刺激
认识刺激与反应
感受刺激与反应
玩“翻转打手”游戏
本课思维导图
体验本能
反应
生活中应急反应事例
实验探究
光信号刺激
体内感受信号刺激
冰雪等固态水
玩“快速抓尺子”游戏
了解人的起跑反应时间
听鞭炮声捂耳朵
脚被扎后瞬间抬脚
手被刺后立刻缩手
投棉球游戏
板书设计
刺激与
反应
声音信号刺激
认识刺激与反应
感受刺激与反应
玩“翻转打手”游戏
本课思维导图
体验本能
反应
生活中应急反应事例
实验探究
光信号刺激
体内感受信号刺激
冰雪等固态水
玩“快速抓尺子”游戏
了解人的起跑反应时间
听鞭炮声捂耳朵
脚被扎后瞬间抬脚
手被刺后立刻缩手
投棉球游戏
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17刺激与反应
一、填空
1、人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就
是（
）。
2、由刺激引起的相应活动或变化就是（
）。
3、物体要碰到眼睛时，人会不由自主地眨眼睛，这是大脑的（
）的反应。
二、判断题
1、不同的人，起跑反应时间是一样的。（
）
2、手碰到仙人掌的刺立刻收回，是因为人有保护自己的本能。（
）
3、人听到闹铃太吵了，把闹铃关掉属于对闹铃刺激做出的反应。（
）
4、“眼疾手快”是反应快的表现。（
）
5、人体所有的反应都要受到大脑的控制。（
）
三、选择题
1、老师宣布明天学校组织秋游活动，同学们听到后欢呼雀跃。下列说法中正确的是（
）。
A．欢呼是听到老师话语刺激后的反应
B．“欢呼”是刺激，“雀跃”是反应
C．“欢呼雀跃”是刺激，老师宣布秋游的活动是反应
2、如图所示，玩“快速抓尺子”的游戏，反应越快的同学抓住尺子时，
手上方尺子（
）。
A．越短
B．越长
C．几乎没有长度
3、下列属于本能反应的是（
）。
A．脚踩在地上的钉子时立马收回
B．在操场上散步时看见足球向自己飞来，连忙躲闪
C．听到铃声，立即进入教室
4、受过专业训练的运动员，听到发令枪响后，在（
）内会做出反应。
A．0.1~0.2秒
B．0.2~0.3秒
C．0.3~0.5秒
四、连线题
请将下列刺激与反应分类。
看到红灯马上信步
风吹来沙子，连忙闭眼
本能反应
手碰到尖刺立刻缩回
受大脑控制
打篮球时听到裁判的哨子声时立刻停止运球
五、简答题
如图所示，玩“翻转打手”游戏时，刺激是什么？反应是什么？
六、实验探究
两位同学在做“体验人的本能反应”的实验，如图所示
甲
乙
1、当甲同学将纸团投向乙同学面部时（
）。
A．乙同学因为戴了护目镜，所以没有眨眼
B．乙同学即使戴了护目镜，也会眨眼
C．乙同学偶尔会眨眼
2、有些时候，人体会在不受（
）控制的情况下做出非常迅速的反应。这是一种自我保护的（
）。
3、下列属于本能反应的是（
）。
A．听到闹钟响后起床
B．渴了拿起杯子喝水
C．洗脸的时候闭眼睛
17刺激与反应
答案及解析
一、填空题
1、刺激
2、反应
3、本能
二、判断题
1、×
2、√
3、√
4、√
5、×
三、选择题
1、A
2、B
3、A
4、A
四、连线题
看到红灯马上信步
风吹来沙子，连忙闭眼
本能反应
手碰到尖刺立刻缩回
受大脑控制
打篮球时听到裁判的哨子声时立刻停止运球
五、简答题
刺激是对方的动作，反应是自己躲避对方。
六、实验探究
1、B
解析：看见纸团向自己面部飞来，会不自主地眨眼眼，这是一种快速的自我保护的本能反应。
2、大脑
本能
解析：本能反应不需要经过大脑，所以可以迅速做出反应。
3、C
解析：A选项和B选项都是受大脑控制的反应，C选项洗脸时，为了保护眼睛，眼睛会本能地闭上。
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精品试卷·第
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17刺激与反应
教学设计
课题
刺激与反应
单元
人体“司令部”
学科
科学
年级
五上
学习目标
1、通过体验活动，知道什么是刺激，什么是反应，以及反应是由刺激导致的。目标解读：利用创设场景、游戏体验等方式感受什么是刺激，什么是反应。刺激是人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，反应是由刺激引起的相应活动或变化。2、知道身体在刺激的作用下，可以做出快速的反应。3、能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。4、懂得刺激与反应的区别和联系。5、在感受和体验活动中，区分什么是刺激，什么是反应。
重点
懂得刺激与反应的区别和联系。
难点
在感受和体验活动中，区分什么是刺激，什么是反应。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
单元页导入
出示课题出示：刺激-反应理论认为人类的复杂行为可以被分解为两部分：刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学习的实质是形成习惯，而习惯是通过学习将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应，变成有组织、确定的条件反应的过程。
播放视频《博尔特百米夺冠》讲解对于百米运动员来说，听到发令枪声就是刺激、反应就是听到枪声后迅速奔跑。
阅读初步了解刺激与反应
激趣导入
讲授新课
活动一：认识刺激与反应1、你认为下图中的行为是在什么情况下发生的？分析：图1是人睡觉时，被闹钟发出的声音叫醒，准备起床。闹钟声是刺激，起床动作是反应。
图2是人因便急赶往洗手间的情景。人因感受到体内的腹胀或腹痛，而又憋不住，就会急忙赶往洗手间排便，体内的腹胀或腹痛是刺激，赶往洗手间的行为是反应。
分析：图3是人们根据红绿灯的变化情况，决定是否过马路的情景。绿灯亮是刺激，过马路的行为是反应。
图4是老师宣布明天大家云秋游时的情景。老师宣布明天去秋游的消息，学生听到后欢呼，教师宣布消息的话语是刺激，学生欢呼的行为是反应。结论：人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。小结：所谓反应，就是指人体受到外界刺激而引起的活动或变化。四幅图片分别是声音信号刺激、光信号刺激、体内感受信号刺激以及较为高级的语言信号刺激，这四个常见的典型刺激形式，关联相对应的动作、语言以及情绪行为，从因果关系的角度，认识什么是刺激，什么是反应。2、将人体接受的刺激与相应的反应连线。活动二：比比谁的反应快课件出示实验步骤、分析及结论等。2、玩“快速抓尺子”游戏，看谁抓到的尺子下端短。课件出示实验步骤、分析及结论等。比比谁的反应快活动三：人的起跑反应时间人的反应速度存在差异性。没有经过专门训练的人，反应时间通常在0.2~0.3秒；而一个训练有素的运动员，反应时间通常在0.1~0.2秒，但通常也不会低于0.1秒。如果一名运动员在听到枪响后的0.11秒起跑，说明他的反应速度极快。中国前110米栏运动员刘翔，他最快起跑反应时间为0.105秒，与世界百米巨星蒙哥马利保持的0.104秒的人类最快起跑反应纪录只相差0.001秒播放视频《刘翔夺冠》活动四：人的本能反应1、认识人的本能反应。
小结：有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应。这是一种自我保护的本能。
人的反应存在两种基本状况：一种需要脑的复杂工作；一种不需要脑的复杂工作，即由思维定势做出直接反应，这种情况的反应速度比前一种快。有些时候，人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应，这是一种自我保护的本能。2、体验人的本能反应。课件出示实验步骤、分析及结论等。
对教师所提问题展开回答。分组实验并记录
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书
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精品试卷·第
2
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（共
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