资源简介

卡通卡通教学设计
教学目标
知识与技能目标：
1.?了解卡通漫画的基本知识、漫画的历史，分析卡通漫画的设计方法。
2.?使学生了解、认识卡通漫画的艺术特点，并能够用自己的方式描述喜爱的卡通漫画。
过程与方法目标：
1.?经历观察卡通漫画的过程，能运用所学知识设计一个生动有趣的卡通漫画作品。
2.?学习卡通漫画的表现方法，尝试用水彩笔、彩色铅笔、蜡笔等作画工具，运用夸张、变形等手法，初步尝试设计或改画出不同且富有个性的卡通漫画。
情感、态度与价值观目标：
1.?培养学生喜爱卡通、美化生活的情感，体验设计卡通漫画的乐趣。
2.?通过卡通漫画的学习，培养学生动手操作能力、审美能力，让学生体验卡通漫画给生活带来的幸福与快乐。
教学重难点
教学重点：
1.?认识卡通漫画，了解卡通漫画的形象的造型特点，感受其造型美及色彩美。
2.?初步掌握卡通形象所具有的拟人、夸张、幽默等艺术特点，创作个性鲜明的卡通作品。
教学难点：
根据儿童的心理特点，如何改画出富有趣味性、个性化的卡通漫画作品，突出卡通漫画的创意性与生动性。
教与学的设计
一、创设情境??激情导入（2分钟）
1、老师今天带来两只小羊（1、简笔画小羊，2、喜洋洋），你比较喜欢那一只？为什么？
再出示两只海绵（1、普通海绵，2、海绵宝宝），你比较喜欢谁？
2、播放动画片《海绵宝宝》
喜洋洋和海绵宝宝都是什么形象呢？（生：卡通形象）
2、师：这节课，我们就来学习《卡通?卡通》
二、新授
1、师：首先让我们从几组漫画欣赏开始吧！
????孙悟空，红太狼，凯啼猫，熊达熊二，米老鼠
2、师：欣赏完着几组漫画，你觉得有趣吗？好玩在哪？来说一说？
3、师：是的，着就是四格漫画！四格漫画就是以四格画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。用短短几格涵盖了一个故事的发生、情节转折?及幽默的结局。
4、师：想学吗？
5、师：好！让我们一起来看一个范例吧1
???????起、承、转、合
第一次作业：（口述）
6、师：学会了吗？让我们来现场遍一个发生在你身边的有趣故事吧！
??????思考两分钟，来说一说！要求，有时间、地点、人物、干什么。
7、师：小朋友说的真好！大家平时都是个有心人呢！那怎样才能把我们刚才所讲的很好的表达出来呢？
8、师：瞧，老师给大家总结了几种漫画的格式，我们一起来看一看吧！
???????有大家熟悉的平铺格子、有中间弧线分割法、有折现分割法、有分块组合法。是不是很多，总有一种适合你！
三、教师示范
1、说了这么多，老师从刚才小朋友的口酥中，老师也想来画一画了呢，请你来看一看，老师设计的是刚才哪位小朋友口述的有趣故事呢？并告诉老师，老师用的是哪种曼和格式？
2、教师板书绘制
3、师生齐分析。
四、欣赏名家作品
《我永远爱你》、《隧道》、《时光电影院》、《制陶》、《捣练图》
五、欣赏学生作品
《我会烤面包啦》、《公寓的建造》、《苹果的生长》
六、学生二次创作
1、师：看来有的小朋友已经迫不及待想画啦
2、下面，就请你将你感兴趣的一个过程化成四格漫画，要画出你的风格哦！
七、作品展示
?1、说说你的四格画
2、评价下别人的四格画
3、师做小结
八、拓展
1、欣赏小人书连环画
2、期待相信我们班今后一定会再为我们中国出一个或多个漫画大师，一起努力吧！
?

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