资源简介

(共30张PPT)
用心灵接触自然
----水溶炫彩风景画
窗外的美景，
让我们陶醉，
风景画便是用笔描绘这样的感受。
眺望窗外（油画）1914-1915
夏加尔（法国）
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
如何取舍画面？
如何进行构图？
探究一：
风景画的构图
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
在树木的变化中
寻找季节
欣赏一：
春光中
桃花盛开
盛开的桃花（油画）1888
凡·高（荷兰）
盛夏里
枝繁叶茂
梅丹别墅（油画）1880
塞尚（法国）
在深秋
层林尽染
秋天的树林（油画）1825
庚斯博罗（英国）
寒冬里
枝叶凋零
行人（油画）1989
吕克（比利时）
了解树的结构
探究二：
枝干
主干
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
了解树的其他表现
探究二
：
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
了解树的其他视角
探究二
：
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
表达不同的感受
探究二
：
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
炫彩棒作为一种水溶性绘画材料，其特
点是干湿色彩表现为一体。它在技法上
综合了水彩画和油画棒两种材料的特
点，从而达到干湿同步的肌理效果。
探究三
：技法研究
所需工具材料：水溶炫彩棒
水粉纸或素描纸
毛笔
水杯
第一步：用炫彩棒铺大背景
第二步：毛笔沾水均匀涂刷
第三步：铺草地及路面色彩
第四步：描绘树木
第五步：点缀画面，调整完成
完成稿
作业内容：
选择一种自己喜欢的绘画形式，画一幅以树为主的风景画
。
基本要求：
观察树的生长姿态，以合适的笔触详细画出树的基本结构和枝叶
。
个性要求：
根据情感需要，表现不同树的个性。
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
赏析：
门
（油画）
1930
拉乌尔·杜菲（法国）
风格迥异的作品
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
赏析：
湖畔风光
（芦苇笔
、墨水）
1948
弗洛伊德（奥地利）
风格迥异的作品
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
赏析：
风格迥异的作品
肯特州的田园生活（水彩）
1978
欧内斯特·格林伍德（英国）
义务教育教科书　苏少版《美术》　八年级上
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