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第 1 课时 认识立体图形
认识图形（一）
数学一年级上册（RJ） 教学课件
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你认识这些图形吗？生活当中你看到的物品能用什么图形来表示呢？
把形状相同的物体放在一起!
要求：
（1）四人一组，每人选一个物体拿在手里，摸一摸，滚一滚，玩一玩，小组内互相说一说感受。
（2）每个小组派 1 名代表进行汇报。
思考：为什么要把这几样物品放在一起呢？
球是圆乎乎的，它没有平平的面，在桌上可以任意地滚动。
圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头有圆圆的、平平的面。横放在桌上，它会滚动；竖立在桌上，不会滚动。
正方体是四四方方的，无法自由滚动，6 个平平的面，每个面大小一样。
长方体是长长方方的，无法自由滚动，和正方体一样，也有 6 个平平的面，但这些面大小不是一样的，有的大一些，有的小一些。
长方体
正方体
圆柱
球
它们分别是什么立体图形？分别拿出相应的实物。
闭上眼睛想一想这四种立体图形的样子。
生活中还有哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球？
生活中常见的长方体
生活中常见的正方体
生活中常见的圆柱
生活中常见的球
简单练习
连一连。
中等练习
蒙上眼睛，从桌上拿出物体，摸一摸，猜一猜是什么立体图形。
1．摸一摸，猜一猜。
圆柱。
4
1
2
4
观察下组图形，下一个接着放（ ）。
拓展练习
圈一圈。
长方体
长长方方的，有平平的面；
面有大有小。
正方体
四四方方的，有平平的面；
面的大小一样。
圆 柱
球
圆圆的，很光滑，能滚动。
直直的，上下一样粗细，
两头是圆圆的，平平的面。
图中有（ ）个圆柱，（ ）个球，（ ）个长方体，（ ）个正方体。
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4
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数学一年级上册（RJ） 教学课件
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