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多元智能理论
思考：在生活中，我们常常会佩服在某些方面有突出才能的人。那么，在班级中，你最佩服的老师和同学是谁？为什么？
著名作家、文学研究家。19岁报考清华大学时，数学只考了15分，但因为国文、英文成绩突出，于1929年被清华大学录取。
舟舟
出生于武汉，全名叫胡忆舟。已经年近四十，但其智力仅相当于三四岁儿童的智力水平。
舟舟因遗传基因变异，第二十一对染色体多了一条，是在医学上被认为不可逆转的“先天愚型”。他被称为弱智是一个不争的事实。但是当有一天他站在人民大会堂舞台上，从容、潇洒、成功地指挥一个交响乐团时，人们震惊了。在这以前谁能相信，一首首有十几个声部、几十种乐器、节拍复杂的交响乐曲能在一位智障残疾少年的指挥棒下如此美妙地流淌，可是这也是一个摆在人们面前的事实。中央电视台专门播放了60分钟
的纪录片《舟舟的世界》。
多元智能
多元智能理论由世界著名教育心理学家霍华德·加德纳提出，每个人智能的类型和特点虽然各不相同，但具有至少8种智能：
多元智能理论
⒈语言智能：
人对语言的掌握和灵活运用的能力，表现为个人能顺利而有效地利用语言描述事件、表达思想并与他人交流。在律师、诗人、演说家作家、文学评论家等人身上都有突出表现。
⒉逻辑数理智能：
对逻辑结构关系的理解、推理、思维能力，主要表现为个人对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理进行运算和逻辑推理等。在数学家、逻辑学家、科学家税务、会计、电脑程序设计员等身上有比较突出的表现。
⒊音乐智能：个人感受、辨别、记忆、表达音乐的能力，表现为个人对节奏、音高、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏、歌唱等形式来表达自己的思想或感情。在作曲家、歌唱家、演奏家、指挥家等人身上表现得特别明显。
多元智能理论
⒋空间智能(spatial
intelligence)。人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，表现为个人对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过图形将它们表现出来。在雕刻家、工程师、海员、画家、建筑师等人身上有突出表现。
⒌身体运动智能(bodily-kinesthetic
intelligence)
。人的身体的协调、平衡能力和运动的力量、速度、灵活性等，表现为身体表达思想、情感的能力和动手的能力。在舞蹈家、运动员、外科医生等人身上有突出表现。
⒍人际关系智能(interpersonal
intelligence)。对他人的表情、说话、手势、动作的敏感程度以及对此做出有效反应的能力，表现为个人觉察、体验他人的情绪、情感并做出适当的反应，在教师、推销员、政治家、社会工作者、心理咨询师、演员等人身上有突出表现。
⒎内省智能(intrapersonal
intelligence)。个体认识、洞察和反省自身的能力，表现为个人能较好地意识和评价自己的动机、情绪、个性等。在哲学家、小说家等人的身上有比较突出的表现。
⒏自然观察智能(naturalist
intelligence)。能够观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统(制品)的能力。这项智能包括了观察、反映、联结、条理化、统合及联系自然界和人文世界的知觉能力。在植物学家、猎人、生态学家、考古工作者、农业工作人员、动物饲养员和庭园设计师等人身上有突出的表现。
⒏自然观察智能：能够观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统(制品)的能力。这项智能包括了观察、反映、联结、条理化、统合及联系自然界和人文世界的知觉能力。在植物学家、猎人、生态学家、考古工作者、农业工作人员、动物饲养员和庭园设计师等人身上有突出的表现。
⒋空间智能：人对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力，表现为个人对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过图形将它们表现出来。在雕刻家、工程师、海员、画家、建筑师等人身上有突出表现。
⒌身体运动智能：人的身体的协调、平衡能力和运动的力量、速度、灵活性等，表现为身体表达思想、情感的能力和动手的能力。在舞蹈家、运动员、外科医生等人身上有突出表现。
⒍人际关系智能：对他人的表情、说话、手势、动作的敏感程度以及对此做出有效反应的能力，表现为个人觉察、体验他人的情绪、情感并做出适当的反应，在教师、推销员、政治家、社会工作者、心理咨询师、演员等人身上有突出表现。
⒎内省智能：个体认识、洞察和反省自身的能力，表现为个人能较好地意识和评价自己的动机、情绪、个性等。在哲学家、小说家等人的身上有比较突出的表现。
多元智能理论
思考：
⒈请结合加德纳的多元智能理论，分析以下人物的智能在哪方面有突出的表现。
莫扎特
爱因斯坦
丘吉尔
乔丹
毕加索
马丁·路德·金
柏拉图
达尔文
⒉请举例说明在这八种智能类型方面有突出表现的佼佼者还有哪些？
我的智能优势
⒈多元智能测试
⒉活动：学校即将开展学生社团活动，文化节的活动内容有：绘画、硬笔书法、软笔书法、舞蹈、剪纸艺术、篮球、乒乓球、羽毛球。
思考：
⑴你首选的活动是什么？你选择的理由是什么？
⑵在这个活动中，你发现自己在哪些方面有智能优势？
⑶在日常生活中，你是否注意到自己的智能优势？接下来，你准备怎么做？
活动：接下来请根据以下表格内容，结合自己的实际情况，为自己制定智能发展目标，努力发挥好自己的优势智能，尽全力扩展你的弱势智能。
智能
你的优势智能
你将扩展的智能
你将采用的方法
语言智能
逻辑数学智能
音乐智能
空间智能
身体运动智能
人际关系智能
内省智能
自然观察智能
谢
谢！

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