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统编人教版道德与法治九年级上年级第一课第二课时教学设计
课题
走向共同富裕
单元
一
学科
道德与法治
年级
九上
学习目标
知识目标
理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义能力目标
能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富情感、态度与价值观目标
关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦
重点
坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
难点
共同富裕是社会主义最大的优越性。2
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放共同富裕视频
学生观看
激发兴趣引出课题
讲授新课
2021年8月17日召开的中央财经委员会第十次会议，研究扎实促进共同富裕问题，研究防范化解重大金融风险、做好金融稳定发展工作问题。习近平在会上发表重要讲话强调，共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。会议指出，改革开放后，我们党深刻总结正反两方面历史经验，认识到贫穷不是社会主义，打破传统体制束缚，允许一部分人、一部分地区先富起来，推动解放和发展社会生产力。会议强调，共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，要分阶段促进共同富裕。会议指出，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，正确处理效率和公平的关系，构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排，加大税收、社保、转移支付等调节力度并提高精准性，扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入，形成中间大、两头小的橄榄型分配结构，促进社会公平正义，促进人的全面发展，使全体人民朝着共同富裕目标扎实迈进。对走向共同富裕，你有哪些认识？自主学习　感知目标我国为什么要全面深化改革？我国应如何全面深化改革？为什么要让人民共享发展成果？如何实现人民共享发展成果？播放改革不停顿的视频一、改革进行时1、为什么要全面深化改革？我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。对策：转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。发展不平衡不协调等现实挑战
二、、对待改革的态度（1）改革开放是当代中国最鲜明的特色。（2）改革只有进行时，没有完成时。（3）不断弘扬改革精神。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！二、共享发展成果1、为什么要让人民群众共享发展成果？（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有（3）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。（4）发展的根本目的就是增进民生福祉。播放脱贫攻坚表彰大会2.如何“共享”发展成果？(措施)抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平、加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
学生思考学生回答学生观看学生观看分组讨论学生讨论学生阅读学生观看学生观看
启迪学生思维旨在培养学生关注时事的能力旨在让学生了解改革开放的原因培养学生的分析综合能力培养学生的改革创新精神。让学生关心改革，树立改革精神，追求共同发展。
课堂小结
通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。
板书
全面深化改革的原因
走向共同富裕
改革进行时
全面深化改革的对策
为什么要让人民共享发展成果
共享发展成果
如何实现共享发展成果
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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走向共同富裕
统编人教版
九年级上
新知导入
播放共同富裕的视频
对走向共同富裕，你有哪些认识呢？
2021年8月17日召开的中央财经委员会第十次会议，研究扎实促进共同富裕问题，研究防范化解重大金融风险、做好金融稳定发展工作问题。习近平在会上发表重要讲话强调，共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。会议指出，改革开放后，我们党深刻总结正反两方面历史经验，认识到贫穷不是社会主义，打破传统体制束缚，允许一部分人、一部分地区先富起来，推动解放和发展社会生产力。会议强调，共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，要分阶段促进共同富裕。
会议指出，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，正确处理效率和公平的关系，构建初次分配、再分配、三次分配协调配套的基础性制度安排，加大税收、社保、转移支付等调节力度并提高精准性，扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取缔非法收入，形成中间大、两头小的橄榄型分配结构，促进社会公平正义，促进人的全面发展，使全体人民朝着共同富裕目标扎实迈进。
自主学习　感知目标
新知讲解
思考：为什么中国的改革不停顿，要将改革进行到底？
我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
1.为什么要全面深化改革开放？
原因一：
一、改革进行时
不平衡不充分的发展
日益增长的美好生活需要
矛
盾
原因二：
原因三：
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
对策：
转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
发展不平衡不协调等现实挑战
原因四：
区域发展不平衡
城镇化水平不高
城乡发展不平衡不协调
改革精神
　　在中华上下五千年发展历程中，如果说有一种力量能够驰越古今、历久弥新，有一种精神能够始终如一、又与时俱进，那一定是改革。一部中华民族的文明史就是一部改革史，数千年经济社会的发展历程就是一条改革之路。1978年以来，我国开始了改革开放的历程。习近平主席表示：改革开放只有进行时。
当代中国最鲜明的特色是什么？
与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。
共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。
共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。
“人心齐，泰山移”人人共享于需要人人共建。
你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展的？
共享发展不是短时间就能实现的。
合作探究
　　（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
　　（2）坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有；
　　（3）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
　　（4）发展的根本目的就是增进民生福祉。
1、为什么要让人民“共享”发展成果？
播放脱贫攻坚表彰大会
2.如何“共享”发展成果？(措施)
抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平、加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局
，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
课堂总结
通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。
走向共同富裕
改革进行时
全面深化改革的原因
全面深化改革的对策
共享发展成果
为什么要让人民共享发展成果
如何实现人民共享发展成果
板书设计
课堂练习
1、2021年2月3日，习近平主席来到贵州进行脱贫攻坚目标完成后的第一次春节前考察。他指出，
实现小康不是终点，而是新的起点。我们还要巩固脱贫成果，持续推进乡村振兴，创造更加多
姿多彩的生活。踏上新征程再出发，需要我们（
）
①把增进民生福祉作为发展目的
②坚持以人民为中心的发展思想
③以推动城乡一体化为中心工作
④全面推进乡村振兴，共享发展
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
C
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