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人民版八下第一课第一框《尊重自己》
导 学 案
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★目标导航★
【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：做人要自尊自爱。
2、能力目标：学会自尊自爱。
3、情感、态度与价值观目标：懂得自尊自爱。
学习重点：懂得自尊自爱
学习难点：学会自尊自爱
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p2—4，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、 是一个人立于天地之间的精神根基，们有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。
2、认得 无不珍贵。失去了 以后，不知要花多少倍的代价才能找回来！
3、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严,这样的人浑身洋溢着 ,让人 .
4、尊严不是一时的 ,更不是 的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。
（二）预习检测
1. 人的尊严无比珍贵，然而在现实生活中，一些人不把自己的尊严当回事，时常在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉了。下列各种言行中，失去尊严的是（ ）
A．陶渊明“不为五斗米折腰”，辞官回家
B．朱自清“宁可饿死，不领美国救济粮”
C．人争一口气，佛争一柱香
D．有钱能使鬼推磨
2．春秋时期，齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步走来。
黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来
吃！”那个饥民扬眉抬眼看着他，
说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落到这
个地步！”黔敖追上前去道歉，饥民终究
没有吃，最后饿死了。“不食嗟来之食”
就出自这个典故，它教导人们（ ）
A．别把尊严丢了
B．不要对生活失去信心
C．要珍惜今天的幸福生活
D．人生充满着艰辛和坎坷
3．自古华山一条路，在这条路上有一群“挑山的人”，为了维持生计，背负数十斤、上百斤的货物，在陡峭、险峻的高山上艰难攀越。何天武，44岁，华山路上的独臂挑夫。六年中他无数次艰难翻越，支撑着一个残缺的家，也坚守着“决不下跪乞讨”的信念。面对生活中一个又一个灾难，何天武“决不下跪乞讨”，让我们肃然起敬，主要是因为（ ）
A.他不向生活低头，敢于向命运抗争
B．爱惜自己的尊严，浑身洋溢着凛然正气
C．信守自己的承诺，坚决履行自己的诺言
D．关爱家人，努力维持家庭
4．对尊严的理解不能简单化。下列对于尊严的理解，错误的是（ ）
①富裕的生活，才是有尊严的生活 ②越有能力，就越有尊严；没有能力，就没有尊严
③每个人，不论其富有还是贫穷，不论其伟大还是平凡，都享有尊严 ④对于学生来说，分数越高，就越有尊严；分数低，就自然矮人一等
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”所揭示的道理是( )
A.自尊的人最看重自己的人格B.自尊的人心底无私达观大度　C.要尊重自己就要先尊重他人　 D.自尊要适度，否则就是自负
白某怀疑女友与自己分手是吴某从中作梗所致，便对吴某进行谩骂、侮辱。当地人民法院依法判决白某向吴某赔礼道歉，并向吴某支付精神赔偿费5000元。据此回答 6～7题。
6．法院的判决表明（ ）
①公民的人格尊严受法律特殊保护 ②公民的人格尊严受法律保护 ③我国法律禁止和制裁侵犯公民人格尊严的违法行为 ④一切违法行为都应受到法律的制裁
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7.从案例中我们得到的启示是（ ）
①必要的时候，我们可以拿起法律武器来维护自己的尊严 ②我们要依法维护自己的人格尊严权 ③我们没有权利要求别人和我们一样，因此对他人应该宽容 ④我们每个人都应该时时刻刻顾及他人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的人格和尊严
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8. 著名画家徐悲鸿有一句名言“人不可有傲气，但不可无傲骨”，这主要告诉我们（ ）
A.做人要有自尊 B.做人要有自信
C.不能狂妄自大 D.应该尊重他人
9．湖南省某高校一名2007届历史专业的研究生，目前在湖南环境生物职业技术学院求职时，竟当场跪倒在院长的面前。对该同学“下跪求一职”行为，下列说法正确的是（ ）
A. 失去尊严是暂时的，失去工作是一生的事情，该同学的行为值得肯定
B．该同学为了眼前的利益而牺牲做人的尊严，是错误的。
C．该同学把工作放在第一位，让人肃然起敬
D．为求职而下跪，表明该同学能正确面对现实
10．下列关于人格尊严的说法，错误的是（ ）
A．我们每个人都有人格尊严
B．人格尊严无比珍贵
C．人格尊严是一个人立于天地之间的精神支柱
D．正在监狱服刑的犯人没有人格尊严
11．下列哪些格言警句，启示我们要爱惜自己的尊严（ ）
①士可杀而不可辱 ②天下兴亡，匹夫有责 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
④不降其志，不辱其身
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
12.我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的。下列事情有利于培养我们自尊的是（ ）
A.爸爸总是批评我，我很反感
B.我要什么妈妈就给我什么，我常在同学们面前炫耀
C.上学期期末考试我考得很好，产生了骄傲情绪，老师批评了我，我及时改正了这一毛病
D.在学校田径运动会上，我获得了跳高冠军，很高兴，可爸爸却批评我，说我不认真学习
13.（2009年，江苏淮安）小富同学最近有点烦－－觉得周围同学不尊重他。请你告诉他受人尊重的奥秘是 （ ）
A.尊重他人 B.奉承他人
C.藐视他人 D.迎合他人
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、阅读课本p2第一段，俄国作家屠格涅夫说：“没有自尊心的人是渺小的，自尊心——这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆”。哪位同学先说说这句话的含义？
2、你说我说: ①同学们能举例看到或听到过的不顾自己尊严的事情吗？这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？
②由以上事例及道理我们懂得了一个什么道理？
3、阅读教材P2-3的感悟角“不跪的中国人”，讨论：孙天帅失去了工作，但他得到了什么？
4、理解尊严：
①学习成绩差就矮人一等吗？
②个儿矮、体胖就没有尊严吗？
③贫穷就没有尊严吗？
5、我的尊严捍卫词：
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．认真阅读材料，运用所学知识，回答后面各题。
美国当代著名法学家德沃金说：“社会中的每个成员都享有一种作为同类而受到其他人最低限度尊重的权利。”
（l）材料中的“权利”是指什么？
（2）为什么说它是“最低限度”的权利？
（3）当这一权利受到他人非法侵害时，你打算怎样做？
2．比一比：人的尊严是一个支撑生命的骨架。有关自尊的名人名言，请写出三句。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
3．自尊，就要知耻。自古以来，我国就有“不受嗟来之食”“士可杀而不可辱”的说法。你能列举出历史上相关的故事吗？请写出三例。
(1)_______________________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________________
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第一课第二框《经受歧视的考验》
导 学 案
主备人： 审核人： 上课时间：
★目标导航★
【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：①不被歧视吓倒。②不歧视别人
2、能力目标：学会尊重他人。
3、情感、态度与价值观目标：懂得尊重他人
学习重点：经受歧视的考验
学习难点：尊重别人就是尊重自己
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p4—6，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
“金无足赤，人无完人。”每个人都有
的地方，也都存在不如人的一面，也可能有被人看不起的地方。
2、别人歧视的眼光是对我们尊严巨大的
和 ，如果我们经受不住，就可能
，被这些人看低;如果经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。在 面前，我们所能做的、应该做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来 自己的尊严。
（二）预习检测
1．某中学为了“便于管理”，规定交费高的学生与交费低的学生穿着不同颜色的校服，以此区分“贫富”学生。其行为（ ）
A．体现了管理创新的要求 B．有利于激励学生多交费，促进学校发展 C．交费多少决定校服的颜色，体现了权利与义务的一致性 D．侵犯了学生的人格尊严
2．大洋网——广州日报2009年9月28日报道：湖北荆州伍先生26日上午来到东城桑园茶上工业大道19号大忠电子有限公司找工作的时候，
在该厂门口贴的一则招聘公告明确写明不录用疾
人，而且拒绝身高1.55米以下、文身、左撇子的
应聘者。这则新闻表明 （ ）
A.该企业带有用工歧视行为
B.该企业这么做是为了维护企业形象
C.该企业的行为是我国法律所允许的
D.别人的歧视有助于我们奋发自强
3．小张长得矮胖，同学小孙给他起了个外号——“武大郎”。对此，小张心里很难受，但小孙却认为，起外号是件很平常的事，无可指责。小孙给人起侮辱性外号（ ）
①虽然没有违反法律的规定，但它有损于同学友谊 ②在不意间歧视着别人 ③使别人的自尊心受到了伤害 ④损伤了他人的人格和尊严
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．大公网消息：中国浙江省宁波市九龙湖风景区在门口挂着“民工与收破烂者不得入内”的告示。这种做法在当地遭到质疑，主要是因为（ ）
A．侵犯了民工的休息和游玩的权利
B.离开了民工的辛勤劳动，风景区的秩序将会受到严重的影响
C．将民工等同于收破烂者，降低了民工的社会地位
D．这是一种歧视他人的行为，侵犯了公民的人格尊严，伤害了他人的自尊心
5．“世界上没有十全十美的人”，每个人都存在不如人的一面，时常有被人看不起的时候。面对他人的歧视，我们的正确做法是（ ）
A.承认差距，自暴自弃
B．他人歧视我，我就应该歧视他人
C.昂起头，挺直腰，必要时依法维护自己的尊严
D．表示极大的愤怒，并采取措施予以报复
6. 如果你是漫画中的差生,正确的言行应该是（ ）
A.材料中的做法是正确的,差生就没有尊严
B.我们要努力做一个学习成绩好的学生
C.这是对学生尊严的不尊重,差生不应该矮人一等
D.学生中间不存在尊严
7.小华是一名农村学生,作为贫困生，社会各界人士纷纷向她伸出了援助之手。可是一些学生在背后对她指指点点,说一些对她不尊重的话。她生怕会辜负了一些人的好心，因此更加努力地学习。她这样的做法（ ）
A.是以自己的实际行动捍卫贫困生的尊严
B.别人歧视眼光的压力
C.是在回报向她捐款的人 　　　　　　　　　　　　
D.只有贫困生才能发奋学习
8．以前有一支旅行队，当一切置办齐全时队长发现缺少两样东西。于是，他大声叫喊：“我们还缺少一个犹太人和一只狗。”犹太人听到了便回敬道；“我和你在一起，不就齐全了吗？”这个故事告诉我们（ ）
①当别人以歧视的眼光和言行对待我们时，我们应敢于报复和回敬对方 ②不尊重别人也就
是不尊重自己 ③尊重别人就是尊重自己 ④当你以歧视的眼光和言行对待他人时，他人也会以同样的方式对待你
A.①② B.③④ C.①③ D．②④
9．我们反对歧视“弱者”，反对歧视那些看似“怪异”、不合群的人，根本原因在于（ ）
A．歧视他们，损伤了他们的尊严
B．歧视他们，违反了我国法律的规定
C．当我们以歧视的眼光和言行对待他们时，对方也会以同样的方式对待我们
D．这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样
10．对漫画中戴眼镜的妇女的言行的说法正确的是（ ）
A.她爱整洁，讲究卫生
B.她是在提醒两位农村妇女注意个人形象
C.她在不经意间歧视着别人，损伤了别人的尊严，
伤害了别人的自尊心
D.她富有同情心，关心两位农村妇女的身体健康
11. 对待他人歧视的眼光，我们应该（　　）
①自暴自弃 ②仰起头、挺直腰 ③愤怒和痛苦 ④坚强勇敢地面对
A.①②④　B.①②　C.②④　D.①③④
12.“大自然既然造就了每一个人，就赋予了每一个人独特的不同于别人的相貌、身材、气质和智慧”，如果你在先天上的某一方面和别人相比有欠缺，那么你会（　）
A.妒火中烧，恨死比我强的人　B.用钱去改变，比如整容 C.保持一颗平常心，不要过于注意这些　　D.自尊心受到极大打击，情绪低落
13. （2009年，福建莆田）初中生小菊活泼开朗，说话直爽。有一天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。”小菊的这种说法 （ ）
A.是正确的，她说的是实话
B.是正确的，为人应该要诚实
C.是错误的，在某种情况下，我们需要“善意的谎言”
D.是错误的，诚实的人绝不说谎
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好？
2、请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？你能为这些同学维护自己的尊严出些注意吗？
3、你认为怎样做才能经受歧视的考验？
4、阅读P5法律文库，这些法律规定说明了什么？它保护什么？约束什么？在这些法律面前，我们应该怎么做？
5、你是否在不经意间或多或少歧视过他人？这会给他人造成什么伤害？
6、怎样理解尊重别人就是尊重自己？
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．小敏是个皮肤黝黑、容貌一般的农村姑娘，随做生意的父母到城里来上学。由于家庭条件不好，她又黑又瘦，为此她很自卑。班上的几个捣蛋鬼给她起了个“黑面条”的外号，难听死了！最近，他们可能从《霓虹灯下的哨兵》学到一句台词，遇到她时，老是故意看着别处说：“黑不溜秋靠边儿站！”小敏为此不知怎么办好，干生气！
（1）小敏的心理状态好不好？为什么？
（2）假如你是小敏的好朋友，你准备怎样帮助她？
2．近日，民工杨某收到一条手机短信，内容充斥着对他的侮辱、谩骂和歧视，给杨某造成了极大的精神痛苦和刺激。通过调查发现短信发送人后，杨某一纸诉状将短信发送人送上了被告席。法院经审理认为，发信人的行为侵犯了杨某的 ，依法判决发信人向杨某赔礼道歉，并赔偿精神损失费500元。
运用所学的知识，完成下列各题。
（1）在材料中的空白处填适当的内容。
（2）法院对短信发送的人判决说明了什么？
（3）你从这一案例中还得到了什么启示？
3．当过菲律宾外交部长的世界著名外交家罗慕洛，穿上高跟靴，身高也只有1．60米，他实在太矮了。有一次在国际会议上，他与某大国的代表发生了碰撞。某大国的代表傲慢而无礼地说：“你只不过是一个小国的小人物罢了！”他坐在那里，安然不动，用并不激烈但却十分庄重的声音回答：“这位代表对我的形容是正确的。在此时此地，把真理之石向狂妄的巨大的眉头掷去，使他的行为有所检点，是我矮子的责任！”那位大国代表在与会者的嘘声中，只得偷偷地溜掉了。
运用所学的知识，结合材料，回答下列各题。
（1）那位大国代表的言行合适吗？为什么？
（2）我们应从那位大国代表身上吸取哪些教训？
（3）罗慕洛的事迹给你什么启示？
4．德育美文赏析
美丽的“歧视”
作者：胡子定
高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。8年前，我的同学大伟就正处于这种境地，而我则考上了京城的一所大学。
当我大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我。原来，他也是北京某名牌大学的一员了。
“祝贺你。”我说。
“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自己完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被追去复读。你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……。
“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿，我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱，还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我分数差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
3年后，我回到母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一帧旧照片。照片上，一位书生正
在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
张老师说：“18年前，他是我教的那个班里最聪明也是最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝地向下转三圈……’”
“后来呢？”我问。
“后来同大伟一样，”张老师言语哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们的心灵手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携女友在悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。
在那以后的时光里，我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。我感到，那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在
他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。
—转自《扬子晚报》
（1）为什么作者认为张老师对大伟的训斥是“满含爱意却又非常残酷的歧视”？
（2）大伟在遭受老师“残酷的歧视”后，改过自新，终于实现了自己的目标，这给你什么启示？
（3）张老师的什么品质最让你感动？
（4）文章哪些文字让你感触最深？请摘抄下来。
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第一课第三框《不在崇拜中迷失自我》
导 学 案
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【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：知识：①不要盲目崇拜。②盲目崇拜的表现、危害。
2、能力目标：学会用自己的行动和努力，证明自己的价值，赢得别人的尊重
3、情感、态度与价值观目标：不在盲目崇拜中迷失自我。
学习重点：不在崇拜中迷失自我
学习难点：盲目崇拜的弊端
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p6—8，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、当我们以歧视的眼光和言行对待别人的时候，对方也可能以同样的方式对待我们。不
别人也就是不尊重自己。因此，我们每个人都应该时时顾及别人的尊严，将心比心的尊重他人，不损伤他人的 。
2、 也会是在不知不觉中失去尊严。盲目崇拜既不是 ，也不是 ，而是一种虚无缥缈的东西，是容易使人 自我的。
3、当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权利的时候，我们会在疯狂中 自我、 自我、
自我，从而丧失了别人的尊严。
（二）预习检测
1．现在明星崇拜之风盛行，一些青少年对明星的衣装服饰、动作语言、音容笑貌都去模仿。对他们的行为，有下列不同的评价，正确的是（ ）
A．以明星为学习榜样，具有远大的志向
B．爱美之心，人皆有之，他们的行为无可指责
C．对明星的疯狂崇拜会使他们迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失别人的尊重
D．他们不应该追求外表美
2．甘肃女青年杨丽娟十三年如一日苦追香港明星刘德华，不但弄得倾家荡产，为了亲赴香港，甚至使自己的父亲“卖肾”为她圆梦。2007年3月，杨丽娟终于在香港见到了刘德华，而自己的老父亲却跳海身亡，你认为杨丽娟的行为　　（　）
A．是一种执著的表现 B．是一种坚强的表现
C．是一种盲目崇拜的表现 D．是一种自尊的表现
3．明星崇拜是当今社会的普遍现象，在崇拜明星时我们要做到（ ）
①只要是明星身上的特点我们就要学习 ②三人行，必有我师。崇拜明星就要学习他们的优点 ③对明星的缺点要有清醒的认识 ④明星是优秀的人，我们只要模仿他们的生活轨迹，就会获得成功
A．①②④ B．②③ C．③④ D．①②
4．有人说：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”我们青少年对待金钱的态度应是（ ）
A．只要搞到钱花就行，不要管那么多
B．在必要的时候，不惜采取任何手段，不惜付出一切代价
C．金钱是人生的唯一目的，有了钱就有了一切
D．要通过自己的诚实劳动和合法经营去获取金钱和财富
5．下列对待金钱和财富的态度，正确的是（ ）
A．君子爱财，取之有道
B．人为财死，鸟为食亡
C．人无横财不富，马无夜草不肥
D．有钱能使鬼推磨
英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳经常对人讲起一个真实的故事：在访问前苏联时，有一次他漫步街头，遇到了一个聪明活泼的小姑娘安娜，并和她玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小姑娘说；“回去告诉你妈妈，今天同你一起玩的是闻名世界的萧伯纳。”不料，小姑娘也学着萧伯纳的口吻说：“回去也告诉你妈妈，今天同你玩的是苏联小姑娘安娜。”这使萧伯纳吃了一惊。据此回答6～7题。
6.故事中萧伯纳得到的最深刻的教训应该是（ ）
A．应拿起法律武器维护自己的尊严
B．不尊重别人也就是不尊重自己
C．这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样
D．不要在崇拜中迷失自我
7.小姑娘安娜的言行给我们的启示是（ ）
①在歧视面前，我们应昂起头，挺起腰，维护自己的人格和尊严 ②不在崇拜中迷失自我
③我们每个人都有自己的独特之处，都有存在的价值，都有立身于天地之间的人格和尊严
④只有不崇拜任何人，才能保持自己的人格和尊严
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
姚明是我国著名的篮球运动员。在他刚进入强手如林的NBA（美国职业篮球赛）时，是难以得到对手的肯定的。前NBA巨星查里斯·巴克利曾出口狂言：“如果姚明在一场比赛中能够拿下19分的话，我就会亲吻他的脚后跟。”结果是姚明让巴克利在全世界观众面前履行他的诺言，因为姚明在与湖人队一战中发挥出色（见下图），他9投9中拿下20分，帮助休斯敦火箭队力克卫冕冠军。在度过一段适应期后，姚明不仅努力让自己学会了NBA的打球方式，而且让狂妄的巴克利“搬起石头砸了自己的脚”，赢得了自己的尊严，也赢得了世人的尊重。据此回答8～9题.
8.面对巴克利的“狂言”，姚明发挥出色，以行动证明了
自己的实力和价值，也赢得了世人的尊重。他的行为告
诉我们（ ）
A．在歧视面前，我们应默默地忍受
B.不要被歧视吓倒，要经受得住歧视的考验，让自己的尊严
散发出更强的光芒
C．面对他人的歧视，我们应拿起法律武器维护自己的尊严
D.不要在崇拜中迷失自我
9.对于新手，巴克利口出狂言，最终却自取其辱，“搬起石头
砸了自己的脚”。我们应从他的做法中吸取这样的教训（ ）
A．世界上没有十全十美的人，每个人都会有犯错误的时候
B．不要为他人制定奋斗目标
C．不要歧视他人
D.不要在崇拜中迷失自我
10．青少年做“追星族”，要让自己心中的
偶像发挥正面影响，就应该（　 ）
A.穿名牌，过快乐生活　　　　　　　　　　
B.盲目崇拜，一切都模仿明星　
C.理智有度，择其善者而从之　　　　　　　
D.学习偶像，不择手段提高知名度
11．中学生常常将“理想的自我”形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像上憧憬自己的未来。对于自己崇拜的偶像（ ）
A．我要学习他们的优点，不断完善自己
B．只要是我喜欢的明星，他们的一切我都要仿效追求
C．他们的成才之路就是我所要走的路
D．只要是我喜欢的，就是最好的
12. （2009年，湖南株洲）电影《袁隆平》放映后，反响很大，有人提出“追星当追袁隆平”。这一主张 （ ）
①会导致青少年产生盲目从众的心理 ②有利于引导青少年树立崇高远大的理想 ③有利于营造尊重知识的氛围 ④有利于引导青少年重视学习和创新
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、阅读课本p6最后一段。社会生活中有哪些盲目崇拜现象？
2、你觉得有哪些崇拜行为有损人格尊严？
3、阅读课本p7中间一段。怎样正确认识盲目崇拜？
4、阅读课本p7最后一段。什么是金钱崇拜？
5、请你列举金钱崇拜的言行和现象？谈谈你对金钱的看法？
6、盲目崇拜的危害有哪些？
7、如何避免在盲目崇拜中迷失自我？
8、学习本框内容对你有什么启示？
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严。疯狂地追逐明星、金钱和权力会使我们失
去自我，甚至丢失神圣的人格尊严。
(1)在你的生活中，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严？
(2)如何做到“不在崇拜中迷失自我”？
2．在“追星疯狂喜与忧”的讨论会上，同学们展示了一份对360名初中生“追星对象”的调查统计表。请根据该图表，回答下列问题。
追星对象 Fans人数 所占比例
偶像派影视歌星 194 54%
实力派影视歌星 90 25%
有卓越贡献的中外名人 40 11%
艺术之星 36 10%
（1）图表数据主要反映了什么现象？
（2）你是怎样看待这一现象的？
3．仔细阅读材料和漫画，运用所学知识，回答下列问题。
材料 洛杉矶心理学家丹妮拉·沃尔德指出：“那些希望自己长得像某位著名明星的人往往
缺乏自我，生活没有一个明确的方向。”
漫画
（l）漫画中女孩的做法是一种什么行为？
（2）结合材料，运用所学知识对女孩的行为进行评价。
（3）如果你是女孩的同学，请你围绕“不要在崇拜中迷失自我”向女孩说几句心里话。
4．阅读下列材料：
材料一：2009年，中国青少年研究机构连同媒体，对北京、上海、广州、天津等地的近3 000名学生进行了“青少年偶像崇拜”的专题调查。结果令人大吃一惊：有70％的人承认有过特别喜欢、崇拜某个明星的经历；有55％的人承认自己正在崇拜某个明星，其中中学生的
比例达70％。学生们崇拜的偶像中，99％以上是影视界和体育界的“大腕”明星。其中，10％的青少年表示对某个明星崇拜得难以自拔。
材料二 ：观察漫画“ 一样的喜欢，不一样的理由”：
材料三： 甘肃兰州28岁的女子杨丽娟苦追偶像刘德华12年。
12年里，刘德华的影子几乎出现在她的每一个梦中，每天除了欣赏刘德华的演唱会CD
外，就是从各种娱乐杂志上剪贴刘德华的相片。12年里，她不仅荒废了学业，而且断绝了和同学的联系。12年里，杨丽娟的父母多次劝阻女儿均无效。出于对女儿的疼爱，他们最终从劝阻变为支持，筹资供女儿2次赴港、6次赴京。家人为了完成她和刘德华见一面的愿望债台高筑，就连家里不足40平方米的房子也卖了，她的父亲杨勤冀甚至为了女儿的追星梦而准备卖肾。2007年初，杨勤冀为筹备赴香港旅费以退休金作押再次借债。3月 19日，在取得香港7日的签证后，杨丽娟一家三口来到香港。25日，一家三口及时赶到歌迷生日会现场，但因参加者达300多人，无法与偶像单独相处。当晚，杨父因不能帮女子完成心愿，写下10页遗书后跳海，至27日天亮被人发现在海运码头溺死。
（l）照照镜子——说一说：
你最喜欢的明星是谁？
答：我最喜欢的明星是：
你对他（她）的喜欢程度是：
A．一般喜欢
B．特别喜欢
C．崇拜得难以自拔
（2）请你出诊——议一议：
你认为导致杨丽娟一家家破人亡的主要原因是什么？
（3）警钟长鸣——想一想：
杨丽娟事件给你什么启示？
5．2009年7月某日，某歌星在上海繁华的新世界百货和百联世茂购物中心为某品牌促销举行签名活动，引发无数歌迷到场，致使现场一片混乱。一位热情的女歌迷竟然激动的双膝跪地。为了求得某歌星区区一个签名，众目睽睽之下竟然给人家下跪。
（1）你是如何看待这个歌迷的行为的？并说明你的理由。
（2）在生活中，你觉得还有哪些崇拜行为有损人格尊严？（至少四种，）
（3）现实生活中的诱惑很多，我们如何才能做到“不在崇拜中迷失自我”
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第二课第一框《生命的特殊考验》
导 学 案
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★目标导航★
【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到挫折产生的原因。
2、能力目标坚持采用案例教学的形式，避免空洞的说教，提高学生提出问题、分析问题、解决问题能力。
3、情感、态度与价值观目标：理解挫折的成因，进一步提高学生的自信心。
学习重点：理解挫折的成因
学习难点：理解挫折的成因
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p9—11，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、生命如诗，生命如歌。生命是美好的，同时，生命里也少不了 和 ，这是对生命的 ，也是生命的 契机。生命只有一次，有如此丰富多彩，需要我们用真心去体会它的滋味。
2、任何人都不可能不遭遇 ，即使是那些表面上看来很“顺”的人。 是人生经历中不可缺少的一部分。
3、挫折，是指个体在从事有目的活动过程中，遭遇到 或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。
4、挫折产生的原因多种多样，一般而言，可以归纳为客观和客观两大方面。从客观上看，主要有
因素和 因素。从主观上看，由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的 不能实现而产生挫折。
（二）预习检测
1. 填空题。（1）生命是美好的；同时，生命里也少不了 和坎坷，这是对 的考验，也是 的契机。
（2）挫折，是指个体在从事有 的活动过程中，遇到 或 ，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种 。
2．生命如诗，生命如歌。生命之所以显得丰富多彩，人生之所以具有完整的意义，主要是因为 （ ）
A.可以享受很多荣华富贵
B.人生的境遇复杂，人生的征途艰险
C.可以获得很多的金钱
D.能够获得别人的很多赞誉
3．挫折是人生经历中不可缺少的一部分，下列各人物的遭遇，属于挫折的是（ ）
A．王明顽强拼搏，夺得学校运动会100米冠军
B．邓亚萍在听到省队不批准她加入时失声痛哭
C．小虹在考试得了一百分后觉得十分高兴
D．梅梅在家里观看悲剧影片
4．孙中山先生曾说过：“人生不如意事有十之八九。”民间谚语讲：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路。”这说明（ ）
A．任何人都不可能遭遇挫折
B．任何人都不可能不遭遇挫折
C．任何人都不会战胜挫折
D．挫折是由严重的灾害引起的
5．“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼。生活是一杯酒，饱含人生酸甜苦辣。”这说明（ ）
A.人生是不幸的，只有挫折
B.人生时刻都要经历挫折，没有幸运和成功
C.人生难免有挫折
D.有的人要经历挫折，有的人不会经历挫折
6．2008年5月12日，四川汶川县发生8级大地震，造成四川及周围邻省人民生命和财产的重大损失。下图再现的是四川灾民在被毁的房屋前，等待援助的到来。对于这些灾民来说，这一挫折产生的原因属于（）
①主观因素 ②客观因素 ③社会因素 ④自然因素
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
7. 下列关于挫折的说法正确的是（ ）
①任何人都不可能不遭遇挫折 ②挫折是人生经历中不可缺少的一部分 ③挫折产生的原因可以归纳为主观和客观两大因素 ④挫折产生的原因可以归纳为自然因素和社会因素
A.①②③　　　B.①②④　　　C.①③④　　　D.②③④
8. 你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如“万事如意，心想事成”的祝愿能使你（ ）
A.一辈子时时幸运，事事顺利
B.让你的所有的困难和挫折不见踪影
C.时刻都处在欢乐和愉快的情绪中
D.以一种良好的心态面对生活中的困难和挫折
9．下列属于造成挫折的主观因素是 （ ）
A．地震造成房屋倒塌 B．小丽奶奶因病去世
C．爸爸、妈妈不理解小荣的苦衷 D．小宏没有考上理想的高中
10．八年级学生小刚因为期中考试成绩下降，被老师和父母批评了一顿，小刚觉得很没面子，便离家出走。对此认识正确的是 （ ）
①小刚能正确面对挫折 ②小刚能勇敢地面对挫折 ③小刚应该分析考试成绩下降的原因，并努力把学习成绩搞上去 ④小刚缺乏挫而不折的精神
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
11．“人生难免有挫折”，下列说法不能表明这一观点的是 （ ）
A．自古英雄多磨难 B．人世间没有不曲折的路
C．人生不如意十有八九 D．心想事成，万事如意
12. 歌曲《真心英雄》中“不经历风雨怎么见彩虹”这句歌词说明 ( )
A．不经历挫折就不能获得成功
B．挫折是人生经历中不可缺少的一部分
C．人生没有顺利和成功
D．凡是伟人必须要经历很多挫折
13. （2009年，广东湛江）2008年北京奥运会上，我国著名运动员刘翔因为伤情而退出了110米栏比赛，令人遗憾，同时也给他带来了心理挫折。造成刘翔产生心理挫折的主要因素是（ ）
A. 个人因素 B. 自然因素 C. 家庭因素 D. 社会因素
14.（2009年，黔东南州）2008年ll月13日，张海迪当选新一届中国残联主席。她说：“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我们（ ）
A．没人能随随便便成功，人生磨难越多越好
B．成功只属于少数人，不要相信自己能成功
C．理想的实现需要付出脚踏实地的努力
D．理想催人奋进，树立理想就能成功
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、阅读课本p9内容。列举人生中可能遇到的挫折和挑战：
①人生中可能会遇到的挫折和挑战？②推选出你认为我们班最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？③这说明什么道理？
2、了解挫折的含义、成因:
①什么是挫折？②造成挫折的因素有哪些？
3、运用“专家讲坛”中有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析。
遇到的挫折：
。
产生的原因：
。
处理的方式：
。
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．请你判断：遇到挫折，有人认为是命运对自己的不公。你认为这种想法对吗？根据本课所学知识请说说你的理由。
2．感悟真知
材料一：中新网2009年10月5日报道： 印尼苏门达腊地震的救难人员扩大搜救范围，但发生地震至今，仍有三、四千人还被埋在瓦砾堆中，生还希望渺茫。
材料二：小刚上课不认真听讲，老师对他进行了耐心细致的说服教育。
材料三：小娜脸上长了一颗黑痣，感到羞于见人。
上述材料中的现象会造成人们的挫折吗？造成挫折的因素是什么？试简要分析。
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第二课第二框《让生命之根更深》
导 学 案
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★目标导航★
【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。
2、能力目标：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
3、情感、态度与价值观目标：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。
学习重点：面对挫折要有“生命之钙”。
学习难点：“生命之钙”的理解。
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p11—13，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、挫折总是难免的。挫折使有些人从此
，甚至被其浪涛所吞没；而另外一些人则勇敢的面对挫折，让自己的 扎得更深。
2、挫折虽然给我们带来了痛苦，但它确是一剂非常有效“良药”。如果没有挫折，、没有考验，人的 和 就不容易被充分发掘出来。
3、米内有经历过失败和挫折，就找不到真理。失败和挫折是人生的学校，它能 人、 人、更能 人、 人，使人终身受益。
（二）预习检测
1. 细心的观众发现，北京奥运会的很多冠军出身寒门，在他们成长的道路上，遇到过许多挫折。对于他们来说，挫折（ ）
①会让他们产生悲观失望的情绪　②会让他们更加坚强、明智和豁达　③会让他们迎难而上，勇敢无畏　④能让他们从失败中获取有益的经验
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2．一位英国心理学家说：“一个人如果没有任何阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平庸状态，将会变得愚蠢又糊涂，像母牛一样怡然自得。”对于这段话，有下列不同的理解。正确的是（ ）
A．挫折就是财富，是好事，因此越多越好
B.任何人都不可能不遭遇挫折
C．如果没有挫折，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出
D．对待挫折，不同的人会有不同的态度，而不同的态度又会导致不同的结果
3．西方有一位著名的科学家，在他已经有了数百项发明时，有人请他用最简单的语言概括自己的人生，他回答却是：“失败。”我国著名体育健儿也这样说：“辉煌只是一瞬间，失败、挫折是伙伴。”上述材料共同说明了 （ ）
A．应该善于自我调节
B．挫折有利于磨砺意志，增强才干和智慧
C．应该有探索创新的热情
D．要树立正确的人生目标
4．生活中会出现各种困难和挫折，它（ ）
A．只会给人带来痛苦和磨难
B．对人格发展和智力开发能起到激发和促进的作用
C．使人意志消沉，从此一蹶不振
D．削弱了人们奋发向上的动力源泉
5．俗语“吃一堑长一智”说明了（ ）
A.挫折使人们前进受到阻碍
B.挫折能激发人的进取精神
C.挫折能增进人的智慧和才干
D.挫折能磨砺人的意志
6．“挫折增加了人的压力，压力磨练了人的意志，犹如高温高压才能产生金刚石一样。”这说明 （ ）
A.挫折能压垮一个人
B.挫折能出人才，顺境只能出蠢材
C.只有经过高压的人才能懂得什么是挫折
D.挫折能磨砺人的意志，逆境出人才
7. “力拔山兮气盖世”的楚霸王项羽面临四面楚歌的绝境时只会长叹“此天亡我，非战之罪也”，落得乌江自刎的可悲结局。关于项羽身陷绝境拔剑自刎，有下列不同的评价，正确的是（ ）
A．项羽以消极的心态面对挫折，只看到悲观、失望和灰暗的一面，是极端错误的
B．项羽有骨气，有气节，是“真英雄”
C．项羽用生命证明了自己的英雄气概，值得肯定和仿效
D．面对着无法承受的重大挫折，放弃生命是他最有尊严的做法
8. 在第五届世界杯上，巴西足球队意外地输给了法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂，球员们沮丧、懊悔，他们准备承受国人的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪如雨下。四年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。“这也会过去”的横幅告诉我们（ ）
A．要正视现实和挫折，不回避
B．认真分析和解剖挫折产生的原因
C．理想和目标是走出挫折的驱动力
D．要树立走出挫折的信心，增强战胜挫折的勇气
9．雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们青年成长的必由之路。”对雷锋的话，有下列不同的理解，正确的是（ ）
A．随着年龄的增长，我们遭受的挫折会越来越多
B．挫折和坎坷是取得事业成功的重要保障
C．只有青年人，才能够勇敢地面对挫折
D．失败和挫折能够教育人、锻炼人，使人受益终生
10．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这给我们的启示是（）
①如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来 ②没有经历过失败和挫折，就找不到真理 ③我们应以积极的心态面对挫折 ④一切挫折都会随着时间的流逝而自然地消失
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待挫折的是（ ）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
D．不经一番寒霜苦，哪得梅花放清香
12. 心理学家曾做过这样的实验，将一只跳蚤放进一只没有盖的杯子内，跳蚤轻而易举地跳出了杯子。接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，跳蚤每次往上跳时，都会撞到玻璃而跳不出去。后来，把玻璃拿走，但跳蚤再也跳不出去了。就这样，这只跳蚤变成了“爬蚤”。跳蚤变“爬蚤”的实验告诉我们（ ）
A.挫折只会使人消磨斗志，损耗才能和智慧
B．挫折和考验使人的潜能和智慧无法得到发掘
C．很多时候，我们不能走出挫折，不是由于能力和智慧不够，而是因为失去了走出挫折的
信心和勇气
D．失败必然导致产生消极心态
13.（2009年，福建泉州洛江区）居里夫人说：“我不曾有过幸运，将来也不指望幸运……我用尽所有的力量应对一切……。”这段名言给我们的启示是 （ ）
①人生难免有挫折 ②挫折是把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生中的财富 ③坚强的意志力是成功的可靠保障 ④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、阅读课本p13-14《耐磨的人生》，回答：“生命之钙”包含哪些成分？
2、阅读课本p12最后一段。“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？
3、阅读课本p11—13内容，回答:挫折对人有什么影响？
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．判断题：挫折能造就强者，坏事可以变成好事。因此，有人认为，挫折越多越好。你认为这种观点对吗？说说你的理由。
2．诗人莫非有一次到北京师范大学演讲，在慷慨陈词之时，诗人不禁走下了讲台。然而，当他返回讲台时，因为脚抬得太低，踩下台阶边上滑了下去，他的整个身子夸张地晃了几下。顿时，台下的学生爆发出一阵阵笑声。莫非转过身子对着同学们说：“上升一个高度多么不容易啊！上台阶是这样，生活也是这样！”一刹那的沉默后，掌声像潮水般响起来。莫非接着说：“暂时的失败没有关系，我们应继续努力。”说完他以一种努力的模样重新走上了台阶。
阅读材料，运用所学知识，结合自己的实际，回答下列问题：
（1）请你将材料小诗人莫非的两句话抄录下来。
莫非话语抄录一：
莫非话语抄录二：
（2）抄录莫非话语一时，你有什么感受？
（3）生活中你一定经常会遭遇到失败和挫折，莫非话语二对你走出失败和挫折有什么启示？
3．同龄人的心声
生活需要挫折
挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！——题记
挫折是什么呢？
沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；
失败说，挫折是被击倒后的眩晕；
懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。
而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心恶性，增益其所不能。”不是吗？挫折是一所最好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！是的，生活需要挫折！
古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！
面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；
面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了灯的光明；
面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……
是挫折，使他们平静的理想之潮激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！不是吗？挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
挫折是坚韧之石，擦出希望之火；
是希望之久，点燃理想之灯；
是理想之灯，照亮前进之路；
是前进之路，给人积极向上的力量！
朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折，巴！挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
是的——生活需要挫折！
树因浓郁而苍翠，花团色彩而娇艳，人生因珍惜而美好。
——摘自《初中语文资源网》
结合上述材料，运用所学知识，回答下列各题。
（1）作者开宗明义地说：“挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！”对此，你是如何理解的？
（2）古往今来，许多名人贤士无不是在挫折中成就不平凡的事业！请你按照文章的句式进行仿写，再举三例勇敢面对挫折的历史人物及其事迹。
原义：面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐至”。
仿写一：
仿写二：
仿写三：
（3）挫折是人生经历中不可缺少的一部分，任何人都不可能不遭遇到挫折。你认为人们怎样才能走出挫折、成就自己的事业？
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第二课第三框《关键在态度》
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1、知识目标：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。
2、能力目标：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
培养战胜挫折的积极心态。
3、情感、态度与价值观目标：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。能够以积极的心态面对面挫折。
学习重点：面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态
学习难点：对“生命之钙”的理解。面对挫折如何保持积极心态。
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p13—16，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、对待挫折，不同的人有不同的 ，不同的态度又会导致不同的 。
2、面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。
的心态会使你的眼睛醒来，看到 、
、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而
的心态则会使你的眼睛老去，只看到 、
和灰暗的一面，你的生命也会随之暗淡。
3、积极走出挫折，成就自己的事业，要做到：第一，正视现实和挫折，不回避，端正心态，这是走出挫折的 ；第二，问诊分析和解剖挫折产生的原因，这是走出挫折的 ；第三，理想和目标是走出挫折的 ；第四，树立信心，增强勇气，这是走出挫折、取得成功的 。
（二）预习检测
1. 面对挫折，不同的心态有不同的结果。你认为积极的做法是 （ ）
A．怨天尤人 　　　　
B．悲叹命运对自己不公平
C．屡败屡战，越挫越勇　
D．伤心，气恼
2. 巴尔扎克说过：“苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们（ ）
A．每个人在他的人生发展过程中，总会经历不同的挫折
B．不同的人会遭遇不同的挫折
C.对待挫折，不同的人会有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果
D．天才与弱者的根本区别在于对待挫折的态度不同
3．有的同学成绩不断下降时，总是找出许多“理由”为自己开脱和辩解，以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。这些同学要从目前的困境与挫折中走出来，就必须（ ）
①对挫折采取无所谓的态度 ②认真分析和解剖挫折产生的原因 ③正视现实和挫折，不回避，端正心态 ④树立远大的理想，制定具体的目标
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．“失败是成功之母”。这句话告诉我们（ ）
A．挫折是好事，越多越好
B．没有经历过失败和挫折，就找不到真理
C．成功是挫折的必然结果
D．挫折就是成功
5．小君和小敏在高考中双双落榜，都非常“难过。不久，小双又振奋精神，开始复习功课，以饱满的精神重振旗鼓，准备第二年再考；而小敏却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。对此，下列认识正确的是（）
A．小君没有挫折感，小敏则受到了挫折的打击
B．对于两人来说，导致挫折的原因不同
C．小君有强壮的身体，所以能够天重整旗鼓
D．两人对待挫折和逆境的态度不同
6．张海迪是世界上唯一的一个高位截瘫坐轮椅的研究生。她由于高位截瘫，丧失了肺部以下的全部肢体的感觉与运动功能，只能坐在轮椅上。但她说：“人就像一部机器，残疾人就像部分零件损坏一样，不能因此就把整部机器毁掉，那些能用的部分还是大有价值的。”她的话启迪我们 （ ）
A．面对挫折，要认真的分析和解剖挫折产生的原因
B．要以积极的心态面对挫折，看到乐观、进步、向上的一面
C．要勇敢地面到挫折，树立信心，增强勇气
D．理想的目标是走出挫折的驱动力
7. 学生王波说“科技竞赛太难了,我就不参加了!”学生刘乾说“我想试试自己的实力,困难我可以克服。”结果刘乾获得了这次科技比赛的二等奖。我们可以看出（ ）
A.王波同学就是没有实力 B.刘乾同学的运气比较好
C.参加比赛就得有勇气 D.挫折,不同的心态就会有不同的结果
8. 英国前首相丘吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时我们的意志品质中应该有 （ ）
A.坚持把重要的事情做完，决不半途而废
B.遇到困难时，能从多方面想办法
C.正视自己的弱点，不自卑
D.一意孤行
9．一位青年高考落榜后十分灰心，心中一片黯淡，烦闷之际不由地走到一座庙宇里。住持见他垂头丧气，问明缘由后，便指着树阴筛下的斑斑驳驳说：“年轻人，这是什么？”青年人说：“暗影呗！”住持摇了摇头说；“错了，那是阳光！”青年顿悟，重新振作起来，第二年高考终于如愿以偿。你从小故事中得到的最重要的启示是（ ）
A．很多问题并没有统一的答案，都有待争论
B．青年与住持之间存在着不可逾越的代沟
C．面对挫折，不同的人会不同的态度，而不同的态度又会导致不同的结果
D．面对挫折，要认真分析和解剖挫折产生的原因
10．善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。下列各项中，与善待生命不符的是（ ）
A．我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣——英国谚语
B．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人——罗曼·罗兰
C．生命，那是自然给人类去雕琢的宝石——诺贝尔
D．人生苦短，及时行乐——某些人的口头禅
11．歌曲《从头再来》唱到：“……我不能随波浮沉,为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强,只为那些期待眼神。心若在，梦就在,天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈,只不过是从头再来”。对歌词中的内容理解正确的是　　（　）
①我们不必太看重挫折和困难，遇到困难和挫折绕过去就行了 ②只要我们勇敢的面对挫折和困难，把它们变成垫脚石就能成功　③只有为了父母和亲人的期望，才能战胜挫折和困难 ④我们面对挫折和困难，要有“天无绝人之路”的信念才行
A．①②④ B．②③④ C．②④ D．②③
12. 美国大发明家爱迪生曾说过：“在他看来，‘没有失败，只有离成功更近一步。”’爱迪生不把面对的挫折看作失败，这表明（ ）
A．这是一种自欺欺人的说法
B．爱迪生从来没有遭受过挫折和失败
C．爱迪生能够以积极的心态对待挫折，从中看到乐观、积极、向上的一面
D．爱迪生爱惜自己的名誉，从来不愿承认自己的失败
13.（2009年，四川凉山州,不定项）11岁的李月是一个酷爱芭蕾的女孩，在汶川大地震中失去了左腿，她说：“虽然地震夺去了我的左腿，但是我永远不放弃芭蕾梦想。”在热心人的帮助下，她终于在北京2008年残奥会开幕式上重新起舞，李月用自己的行动告诉我们（ ）
A.只有经历了挫折，才能获得成功
B.战胜挫折的关键是战胜自己
C.积极乐观的心态有助于人们战胜挫折
D.导致挫折的原因是多种多样的
地震发生后，英雄少年刘怡雪鼓励被压在废墟中的同学们乐观面对眼前发生的一切，用打“土电话”、“呼救法”等形式相互安慰，需求自救，一直坚持到救援人员赶到。椐此回答14～15题。
14.（2009年，山东威海）面对挫折，刘怡雪和她的同学采取的态度和方法有 （ ）
①沉着冷静，从容面对 ②直面挫折，不畏不惧 ③主动寻求帮助 ④自我疏导，自我排解
A．②③④ B．①②③④ C．①③④ D．①②④
15.（2009年，山东威海）刘怡雪和她的同学对待挫折的态度告诉我们 （ ）
①挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心 ②只有将正确的选择坚持到底，才能实现人生目标 ③挫折比成功更能培养人的意志 ④坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件
A. ①②③ B. ③④ C. ①② D. ①②④
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、课本p13—14“细细品味”中《别让眼睛老去》说明了什么道理？
2、阅读课本p14中间一段，不同的心态会带来哪些不同的结果？
3、心理测试：看到“一个装有半杯水的杯子”你会怎么想、怎么说？
4、填写课本p“消极的心态”和“积极的心态”。
5、 阅读课本p15“友情链接”， 怎样才能积极走出挫折，走向成功？
6、阅读课本p15—16《微笑传递的力量》和《最美的微笑》。写一封“致15岁小女孩的” 短信，表达自己内心的感受。
7、自我反思：你以往面对挫折的态度和处理方式有需要改进的地方吗？
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．有时候只要换一个角度，以不同的心态来看看问题，你就会发现眼前的困难和挫折并不总是那么难以解决。按照下面的例子，请你谈谈如何走出挫折、改变现状？
例如：好朋友误解我，我很伤心。
换个心态：可能他误解我了，找时间和他谈谈
（l）这几天，父母经常对我发脾气，一定是有人告我的状，我非常气愤。
换个心态：
（2）成绩一直不如我的同桌，这次小测验超过我十几分，他一定是偷偷地看了我的答案，我很不服气。
换个心态：
（3）考试时，我的强项科目英语，连续好几道题下不了手，真急人。
换个心态：
（4）我写了一篇自以为很不错的文章寄给《少年报》，却未被录用，我很灰心。
换个心态：
2．情景分析
情景一：小新在数学测验结束时，因为一道题没解出来，一怒之下将试卷撕毁，气急败坏地离开了教室。
情景二：小华在一次期中考试时，把本属于自己的强项的物理考砸了，他难过的流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了出错的原因认认真真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了做错的题目和产生错误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。
阅读材料，运用所学知识，回答下列各题。
（1）以上两位同学受到了什么样的挫折？
（2）他们对待挫折的态度谁对谁错？为什么？
3．故事一：我国的体操运动员李小双因身体不好，基本技术
差和动作姿态不美，曾两次退出国家队的重大挫折。但他不为挫折所压倒，而是愈挫愈勇，努力克服自己的不足之处，终于取得多枚奥运金牌，成为世界著名的体操运动员。
故事二：某地一中学生因学习成绩一时下降，承受不了来自社会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。
（1）故事一和故事二共同说明了什么问题？
（2）结合故事一总结，李小双为什么能够战胜困难，最终取得成功？
（3）请列举一个战胜挫折的案例，并说明案例中战胜挫折的方法。
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第二课第四框《生命只有一次》
导 学 案
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【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。
2、能力目标：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
3、情感、态度与价值观目标：教育学生，珍爱生命，保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。
学习重点：面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态。
学习难点：教育学生，珍爱生命
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p17—20，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、在现实生活中，有些人过分的看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好。他们在实现目标的过程中一旦遇到严重的 ，
往往会用自己的 换取问题的所谓“解决”。
2、有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“
“，但还有别的“路”可以走。生命得来不易，我们应该倍加珍惜。活着才有 ，才能有一切。
3、我们应该静下心来，细细的品人生的滋味，感受人生多味的丰富和美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。 是人生的一大课题，是对生命的一种 。
4、我们的生命不仅对自己重要，对他人、对
也同样重要。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球和无数的生灵，响亮的宣布—我很重要！
（二）预习检测
1. 在现实生活中，有些人在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。他们之所以这样是因为 （ ）
A.他们比较勇敢，敢于面对死亡
B.他们过分看重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的快乐和美好
C.这是善待生命的表现
D.生活中处处充满苦涩
2．5月 13日是母亲节。当天，长沙一家医院在步行街广场的电子大屏幕上，录播产妇分娩全过程。录播画面吸引了众多市民驻足，屏幕中那位妇女沁满了汗珠的苍白的脸，一副很虚弱又很幸福的表情，给人们留下了深刻的印象。有四位同学观看
后，对该画面发表了自己的评论，其中最恰当的是（ ）
A.小虹：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果
B．梅梅：生命来之不易且无比珍贵，我们应该倍加珍惜
C．小新：活着才有希望，才能有一切
D．小华：人一出生就啼哭，因为人生充满了挫折和痛苦
3．拿破仑说：“活着的士兵，要远比死了的皇帝更有价值。”这是因为（ ）
A.士兵能勇敢地面对挫折，而皇帝却畏惧挫折
B．活着才会有希望，才能有一切
C．活着人的都能够积极地面对挫折
D．活着的人一定能创造奇迹
4．莎士比亚说：“因为惧怕可能发生的祸患而结束了自己的生命，是一种懦弱的行为。”他的话启示我们（ ）
A.尽管生命的滋味有时是苦涩的，但我们不能莽撞地、不负责任地匆忙结束它，因为那是懦弱的表现
B．生命来之不易，我们应静下心来，细细地品味生命的滋味
C．不要惧怕挫折，因为它们只是可能发生，并不会真正发生
D．勇敢地面对生活，挫折就不会发生
5．世界因生命而精彩，我们珍爱自己的生命，就应该（ ）
A．不必善待他人的生命
B．无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望
C．对别人的生命无所谓
D．只肯定自己的价值，珍爱自己的生命
6．易巍，男，19岁，感动重庆十大人物，一个刚出生便被脑瘫病造成身体缺陷和语言障碍的万州小伙，10岁时开始接触电脑，18岁便成为电脑软件设计师并帮助万州一家企业获得了外贸订单。“妈妈，我能行！”是这个残疾青年平常说得最多的一句话。易巍的成功给我们的启示是（ ）
①自信是事业成功的基石 ②每个人都有理由，我们应当做一个自尊自信、自立自强的人 ③面对困难和挫折，要保持乐观的心态 ④只有拥有乐观的心态，我们就一定会成功
A.②③④ B. ①③ C. ①②③ D.①②④
7. 风靡一时的著作《羊皮卷》（英文名：The scrolls）中说：生命的孕育是一个伟大的历程，是大自然数千万年演化的结果，经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因此，我们每一个人“一生下来就是冠军”。这启示我们（ ）
A．我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要
B．人生充满了挫折和失败
C．生命得来不易，我们应该倍加珍惜
D．我们的生命属于自然而不属于社会
8. 看到我们的同龄人中有因为承受不了学习的压力、老师的要求和父母的责备而轻易的选择了放弃自己年轻的生命，让周围的我们感到十分的惋惜。我们珍爱自己的生命，就应该（ ）
A. 为了自己的生命，可以舍弃别人的生命
B. 无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望
C. 忽视别人的生命
D. 要肯定他人的价值，不必珍爱自己的生命
9．八年级（2）班的小华从小养成了勤做笔记的好习惯。下面是他摘录的四段名人名言，其中能够用来表达“我很重要”这一观点的是（ ）
A．吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干——陶行知
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游
C．最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力——罗曼·罗兰
D．天生我材必有用——李白
10．（2009年，江西）为园心中飞天梦，翟志刚走过了10年艰辛路程。从神五到神六，翟志刚两次都与“飞天”失之交臂。每次落选后他的训练更刻苦。一次次挑战自我、突破极限，翟志刚终于登上了飞向太空的“神州”。翟志刚成功的经历启示我们 （ ）
①面对困难和挫折要有自强不息的精神和百折不挠的毅力 ②要用实际行动实现人生的意义，创造生命的价值 ③要养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质 ④树立理想是人生成功的唯一条件
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
11．（2009年，四川乐山）乐山某中学不定期进行各种逃生演练、紧急疏散等活动。学生小朱对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法，最能说服小朱的是（）
A. 生命是宝贵的，每个人只能拥有一次
B. 人的生命具有独特性
C. 挫折都是可以战胜的，不要放弃生的希望
D. 通过逃生演练、紧急疏散活动可以使生命更有意义
12.（2009年，福建泉州永春）在汶川地震的废墟中，什邡市蓥华镇中学七年级女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。邓清清顽强求生的精神感召我们（ ）
①生命是宝贵的，也是脆弱的 ②遇到困难时要沉着冷静 ③面对生命危险，永不言放弃 ④人类必须尊重自然规律
A.①②③ B.②③ C.② D.①②③④
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、读课本p17“细细品味”中的《生命之美》，谈谈你对“生命之美”的理解。
2、填写课本p18“心理医生”下面表格
3、阅读课本p18《劝诫碑。在课本上为轻生的人填写一段劝戒碑文。
4、填写课本p19“感悟角”的内容。
5、阅读课本p20《不让你自杀》一文，假如生活中你也遇到想要轻生的人，你将如何开导他（她）？
6、收集尊重生命，珍惜生命的名言。
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1. 每个人的生命都是有价值的。当“我”来到这个世界后，许多人的生活会因此发生改变，“我”能够为他们带来欢乐、增添意义。
（1）请在下表空横线上填写合适的称呼。
“我”来到这个世界……
①“我”的妈妈有了一个
②“我”的爸爸有了一个
③“我”的爷爷有了一个
④“我”的奶奶有了一个
⑤“我”的姥姥有了一个
⑥“我”的姥爷有了一个
⑦“我”的姑姑有了一个
⑧“我”的舅舅有了一个
⑨“我”的邻居欢欢有了一个
……
（2）填写上表，对你认识自己的价值有什么启示吗？
2．有人认为，只有地位显赫、事业成功的人才有资格说“我很重要”。你认为这种观点对吗？为什么？
3.（2009年，山东济宁）北京残奥会开幕式文艺表演上，
一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让
舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
（1）小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？
（2）在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？在今后的生活中，你打算怎样磨砺这种高贵品质？
4．北京的朱先生开办了“预防自杀热线”（见下图），
他有一个心愿：“拯救”1000名因无法承受生活中的挫折而试图自杀的人。每帮助一个人，他都会跟对方签一份“不自杀合同”，目前这样的合同他已拥有了八百多份。如果邀请你参与主持“预防自杀热线”，你将怎样运用所学的知识让那些面对挫折想要轻生的人“住手”？（请列提纲）
5．张云成从一出生就得了萎缩性肌营养不良症，从懂事那天起，他就承受着只能活到18岁的心理压力。10岁时，他只能举起一个枕头；12岁时，他只有拉着拐杖走路；14岁时，他走不出院子；16岁时，他完全不能行走，只能直直地站着；18岁时，他不能落地；20岁时，他胳膊举不过头顶。如今，他拿不动一杯水……生活完全不能自理。虽然命运对他如此残酷，但他从来没有想过要去死。他只是想，人生无论怎样都不能白活！不能白活！绝对不能白活。他要在自己的有生之年实现自己的作家梦。“只要我的手一天还能握住笔，我就一天不会放笔，虽然写字费劲了些，但我一定把我的书写出来。没有什么能阻止我实现我的梦想！”张云成凭着这种信念终于写成了一部十七万字的书稿——《假如我能行走三天》。他终于证明了一点：“我在这个世界存在过，奋斗过……我是那么重要！”
请你结合张云成的事迹，运用所学知识，谈谈你对“走出挫折、珍视生命”的理解。
我明白了
。
我意识到了
。
我想今后我会
。
人民版八下第三课第一框《不必太在意》
导 学 案
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★目标导航★
【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼；
2、能力目标：善于捕捉自己的闪光点；
3、情感、态度与价值观目标：学会欣赏自己。
学习重点：正确地认识自己、接纳自己、欣赏自己。
学习难点：于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离自己。
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p2—24，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、青春期的烦恼是什么？
2、为什么要学会正确认识自己，接受自己，欣赏自己？
3、人生有哪些东西是不能选择的？
（二）预习检测
1.“不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以，你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟。你的存在，本身就在解释世上所有的景致。”这一段话告诉我们（ ）
A．每个人都是一道亮丽的风景
B．世界上的每个人没有区别
C．要多欣赏别人
D．不必敬畏自然风景
2. 从一名小学生变成中学生以后，我们开始注意起自己的形象了，有时还会在镜子前照照自己的衣着和发型，没完没了地端详自己。这说明（ ）
A.随着年龄的增长，人会变得越来越爱慕虚荣
B．青春的来临，意味着自我意识的空前觉醒
C．青春期的少男少女存在着强烈的自卑心理
D．部分青少年心灵空虚，缺乏精神寄托
3．台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑……外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”我们要克服自卑，不迷失自我，保持“自己的心灵原有的馨香”，就必须（ ）
A．学会欣赏自我，接纳自我
B．从不将自己和他人进行比较
C．拒绝承认别人的优点
D．拒绝承认自己的缺点
4．小王子有一个小小的星球。以前，这个星球上只有一些无名的小花。有一天，星球上突然绽放了一朵娇艳的玫瑰花。小王子从来没有见过这么美丽的花，他爱上了这朵玫瑰，细心地呵护着她。后来，小王子来到地球，他发现仅仅一个花园里就有 50 000朵玫瑰。面对此情此景，小王子伤心极了，因为一直以来他都认为那朵玫瑰是人世间唯一的花朵。但最后，小王子终于明白了，尽管世界上有无数朵玫瑰，但他的星球上的那朵玫瑰仍是他独一无二的玫瑰。因为他为它浇过水、整过枝、除过草……这就是法国名著中一个有名的寓言故事——《独一无二的玫瑰》。其实，每个人都有只属于自己的“星球”，而“星球”上那朵独一无二的“玫瑰”就是他自己。这个寓言故事启示我们（ ）
A．应该对自己有信心，相信自己是独一无二的
B．“坐井观天”会使我们犯很多错误
C．任何时候，都不要与他人比较
D．只有看到别人的长处，才能真正发现自己的短处与不足
5．一些青少年对自己的容貌和衣着相当敏感，以至于过分挑剔；有些同学会对客观存在的某些“丑陋”，如体胖、肤黑、眼小、狐臭等忧心冲忡、烦恼不已，以至难以接受。对此，以下认识正确的是（ ）
①要学会正确地认识自己，接受自己 ②每个人都有自己的独特性 ③要想尽办法改进自己的
容貌，消除自己的“丑陋”④不必对自己的缺点而烦恼，应该对白己有信心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．香港金像奖新科影后周迅在北京开庆功宴时，记者问她是否介意别人在电台做访问时说她结巴一事，周迅笑呵呵地说：“大家都知道我说话结巴，这早就不是秘密，我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人，我是一个说话会结巴的人，在紧张的时候尤其厉害，但这并不影响我唱歌、演戏。”周迅这样对待缺点和不足是 的表现（ ）
A．粉饰自己、掩盖自己
B.自我安慰、自欺欺人
C．标榜自己、宣传自己
D．正确地认识自己，接受自己欣赏自己
7. 李艳今年刚满15岁，跟她最亲密的要算她那面小镜子。每天只要一有空，准把小镜子拿出来仔细端详一番。李艳长得并不难看，起先她也是抱着一种自我欣赏的态度来照镜子的。不过，日子一久，她开始对自己的相貌“横挑鼻子竖挑眼”起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛太小了，而嘴巴又太大……这样，每日照镜子不是孤“相”自赏而是自怜了。她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无“脸”见人。为此，心中总升起一阵阵的惆怅……对此，你认为李艳应该（ ）
①对自己的长相不要太在意 ②让父母出资为她的“不甚理想”的五官整形 ③学会正确地认识自己，接受自己 ④把精力用在学习上，不为生理特点而烦恼
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8. 悦纳自我是心理健康的表现。下列属于悦纳自我的是 （ ）
①否认自己的错误 ②勇敢地接受自己的缺点 ③认识自己的优点和长处 ④凭借自己的优势盛气凌人
A．①③ B．③④ C．②④ D．②③
9．“荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容；泰山险，华山奇，峨眉秀；北国万里雪飘，江南草长莺飞……你能说：荷花不如牡丹，泰山胜过峨眉，北国不比江南？”这启示我们（ ）
①每个人都是独一无二的 ②人只有高雅才能体现生命的价值 ③每个人都有自己独特的风格和特点 ④人的一生其实是一个体现生命价值的过程
A.①②③ B.②③④　C.①②④　D.①③④
10．“大自然既然造就了每一个人，就赋予了每一个人独特的不同于别人的相貌、身材、气质和智慧”，如果你在先天上的某一方面和别人相比有欠缺，那么你会（ ）
A.炉火中烧，恨死比我强的人　　　　　　
B.用钱去改变，比如整容
C.保持一颗平常心，不要过于注意这些　　
D.自尊心受到极大打击，情绪低落
11.但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人去说吧！”对这句话理解正确的是（ ）
①不听别人的意见，盲目自信，刚愎自用 ②听了别人的说法，虽然认为是对的，但是自己做不到 ③认真分析别人的说法，但判断自己是对的并坚持原则 ④判断自己是对的，坚持自己的原则，不是不重视他人的意见
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
12. 王某刚刚大学毕业，五官清秀、相貌端庄，但却多次来到省医院美容整形科，要求做面部的整形手术。原因是她在找工作时，一位面试老师说了句她的脸颊左右有点不对称。于是，此后，她每天数次照镜子，并总说自己右颊部骨头“突出”越来越严重，为此，整天用手挤压“患部”自我矫正，但感觉“病情”越来越严重。虽然医生认为王某脸部左右不对称的程度并未明显，一般人根本觉察不到，不影响整体的美观，建议她不要做整形手术。可王某却多次来到医院执意要做手术，最后，医生建议她先去看一下心理医生。王某感觉自己“病情”越来越严重的主要原因在于（ ）
A．只看到自己的短处与缺陷，对其太在意，实际上是放大了这些缺陷
B．自我矫正的效果不明显
C．求职的压力越来越大
D．她对自己的要求越来越高
13.童安格《你不必太在意》中唱道：“抛弃你满腹的忧虑/缤纷的彩虹等着你/别再犹豫等待的心灵/别再沉迷过去的旧梦/暖暖的春风走向那灿烂的天涯路/耀眼的阳光迎着你/你不必太在意……”这首歌启示我们 （ ）
A.我们要学会正确地认识自己，接受自己
B.做什么事情不必在乎别人的感受
C.每个人的生活都是幸福快乐的
D.我们要爱惜自己，认为自己是最伟大的
14.（2009年，福建福州）小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是，小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。小兔子的故事说明了正确认识自己要 （ ）
A.认识自己的外在形象 B.忽视他人的态度与评价
C.了解自己的长处和短处 D．给予自己暗示，提高信心
15．明辨是非，提高能力。（正确的选√，错误的选×）
（1）我们每一个人都是一道亮丽的风景。 　　　　 （ ）
（2）学会欣赏“自我”是人生的一大智慧。 　　　　 （ ）
（3）青春期的少男少女大都存在着强烈的追求完美的心态，随之而来的困扰便是自我接纳问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 （　）
（4）只看到自己的短处、缺陷是有自知之明的表现。 　　　　 （ ）
（5）人生有许多东西是不能选择的，所以我们要安于现状。 　　 （　）
（6）“你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，这句诗告诉我们：其实每个人都是一道亮丽的风景。
【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题写下来。
二、合作探究
【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
1、阅读课本p21导言部分，谈谈你的感悟。
2、课本p22“感悟角”《恼人的“少白头”》一文反映了什么问题？现在，强调生活多样化，他为什么还对少白头“烦”？这对他产生了什么样的影响？读完这篇文章，你对自己的身体有什么恼的地方吗？生活中你看到过或听过青春期少男少女还有哪些类似的烦恼？
3、大家有了许多的体象烦恼，那你是怎么样排解这些烦恼的？你采取了那些方法？
4、、阅读课本p24“小讨论”：柴静和父母的冲突发生的原因是什么 ？柴静这样做说明了什么？你同意柴静的做法吗 ？
5、阅读课本p24“感悟角”。谈谈自己受到的启示。
三、目标测评
【使用说明】运用所学知识，在10分钟时间内独立完成。本框学习完后写出反思（学习收获、体会或存在的问题）。
1．时间过得真快，转眼之间期中考试就要来了。老师让大家写一个自我认识评价卡，装入同学们的成长记录袋。小明对自己七年级半年来的生活进行了认真的回顾，他觉得想写的东西太多了，无从下手。如果设计一个表格，可能条理更清楚一些。
（1）请你帮他设计一个自我评价表，好吗？
（2）小明通过填写自我认识评价表，对自己进行了重新认识。他根据对自己的新认识，为自己设计了一个“理想的自我形象”，并设计了下面的“誓言卡”，他准备认真思考后，把誓言卡填起来，贴在自己的写字桌上。
誓 言 卡我成长的目标 我努力的方向
小明制作誓言卡的目的是什么呢？请你说一说。
2．森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大”。大象登台表演，动物们也欢呼：“大”。这时，台下角落里一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嘭”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飞扬，高喊“我不大吗？“不大。”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮，随着“嘭”一声，肚皮破了，可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。
（1）你知道青蛙为什么鼓肚皮吗？
（2）青蛙和大象相比，青蛙是否聪明，为什么？
3. 小明说：“我学习好，身体棒，至今我还没有发现自己有什么缺点。”小娟说：“我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处。”小明和小娟的说法有一个共同之处，那就是没有正确认识自己。在现实生活中，正确认识自己有什么意义？
我明白了
。
我意识到了
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我想今后我会
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【使用说明】花一分钟时间阅读“目标导航”，明确学习目标。
1、知识目标：增强学生的自我评价能力，增强正确、全面地认识自我的自觉性。
2、能力目标：采用案例教学和活动教学的形式可以有效地调动学生主动参与教学的能力和积极性，利用事例和自己的认知可以提高学生在对比中分析问题、解决问题能力。
3、情感、态度与价值观目标：让学生正确全面的认识自我，激发乐观、向上的生活态度，宽容地对待别人。
学习重点：重点：
让学生正确全面的认识自我
学习难点：让学生正确全面的认识自我
一、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材p25—29，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。并在课本上写上提示语，标注序号，熟记基础知识。完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。15分钟独立完成。
（一）预习题纲
1、处于青春期的中学生存在什么问题？
2、解决这些问题的办法是什么？
（二）预习检测
1. 对于青春期的中学生总想追求完美。以下认识正确的是（ ）
A．对自己的缺陷耿耿于怀 B．幻想自己成为一个完美的人
C．希望所有缺陷都远离自己 D．完美的超人在生活中是不存在的
2．小芳是个很要强的孩子，在班上经常受到老师和同学的赞扬。但她有时和同学交往不注意方法。老师和同学给她指出时，她总是为自己辩解。请你给小芳提供一个正确认识自己的方法 （ ）
A.只要正确认识自己的优点就可以了　　
B.用自己的长处跟别人的短处比
C.人既有优点，也有缺点，没有完美的超人　
D.看自己是一朵花，看别人是豆腐渣
3．俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“在生活的任何领域里，寻求十足的完美都不过是抽象的、病态的或无聊的幻想。”这告诉我们（ ）
A．应该平静地接受现实，主动放弃对美的追求
B．现实生活中不存在美，任何人都不应该追求美
C．所谓美，只不过是人们的一种幻觉而已
D．不要幻想完美。因为，在这个世界上，每个人或多或少地都存在某些缺陷，没有人是十全十美的
4．有一位画家，他发誓要完成一幅超越所有画家的作品。为了使这幅作品达到人类智慧的极致，他把自己关在画室里，与世隔绝。可是，直到他死去，他的画也没有问世。人们在清理他的画时，发现一个被巨大的画布遮住了的网架，人们想那可能就是画家的完美之作了。人们激动地揭开画布，被眼前的景象惊呆了——那是一张没有任何图案的画，他甚至都不能称为是画。那只不过是一张涂满各种颜料的画，最多只能算是一块调色板。原来，画家一生都在不停地修改，他不停地否定自己，不停地在画布上涂改，耗尽了一生的精力。画家最后的作品如此糟糕，“甚至都不能称为是画”，造成这一结局的主要原因是（ ）
A．他与世隔绝，缺乏与他人的交流与沟通，不能吸收他人的优点和长处
B．他不学无术，却又自高自大
C．他幻想完美，希望获得十全十美的结果
D．他孤身一人，缺乏友谊和帮助
5．《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上

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