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说 课 稿
鲁教版初中地理六年级上册
《降水和降水的分布》
济宁市第十三中学
孙淑萍
《降水和降水的分布》说课稿
尊敬的各位老师：
大家上午好！我说课的内容是《降水和降水的分布》。下面从教材与学情分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面谈谈我的教学设计思路。
一、教材与学情分析
（一）本节的地位与作用
本节是鲁教版六年级地理上册第三章第三节, 内容包括降水与生活、降水的季节变化、降水的分布，是气候部分的基础知识，也是今后学习分区地理的基础。
（二）学情分析
初一学生好奇心强，在思维方面比较活跃，本节知识对学生来说，具有既熟悉又新鲜的特征。在刚接触到本节内容时，对雨、雪、冰雹等降水形式，会觉得很熟悉，学习积极性高；但在降水季节变化和降水的分布上，受认知水平限制，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法和地理素养没有完全养成，学习起来有一定难度。
（三）课标分析
新课标要求，学生通过本节的学习，一是能够使用降水资料，绘制降水柱状图，并会读图说出降水的季节变化规律；二是初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水地区分布的差异。
（四）教学目标
根据新课程标准，并结合学情等教学实际，本节的教学目标确立如下：
1.知识与能力
①能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
②初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
③使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
2.过程与方法
①培养学生读图、绘图、析图能力及主动探究能力。
②通过创设情境、举例说明降水的多少对人类活动的影响。
3.情感、态度与价值观
关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。
(五)教学重点与教学难点
根据教材、课标和学情等教学实际，本节教学重、难点确立如下：
教学重点：1、降水柱状图的阅读和绘制。
2、阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布差异。
教学难点： 1、绘制降水柱状图。
2、阅读世界年平均降水量分布图。
二、教法学法
根据新课程的核心理念——“一切为了学生的发展”， 让学生“学会学习”， 努力做到把学习的主动权还给学生，我准备采用自主学习、小组合作学习、图像教学、多媒体课件辅助教学等教学方法，使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，营造一个教与学的师生互动环境，培养学生观察能力、读图分析能力、用图能力。
三、教学过程
（一）导入新课
用图片展示降落的雨、雪、冰雹，形象地展示降水的三种主要形式，使学生直观感知什么是降水。
设计意图：用学生身边经常发生的自然现象导入新课，激发了学生的学习、探究的兴趣。
（二）学习新课
共分四个模块进行学习
模块一：自主学习---认识降水
提出问题，学生自学。
什么是降水？
从大气中降落的雨、雪、 冰雹等，统称为降水。
降水的主要形式：降雨
降水量的测量：基本仪器是雨量器（图片展示雨量器，教师只作简要介绍）
设计意图：在小学阶段学生接触过降水方面的知识，以初一学生的认知能力，能够通过自学解决。
模块二：创设情境—感受降水对生活的影响
展示降水过多、干旱、冰雹及风调雨顺图片，让学生谈一谈降水对人们生产、生活的影响。
设计意图：体会生活中的地理，深刻认识到降水与生活、生产的密切关系。
模块三：读图、析图、绘图步步深入—理解降水的季节变化
首先，由济宁的降水特点，夏季多，冬季少，引出降水的季节变化。降水的季节变化通常用降水柱状图来表示。
然后，引导学生，通过完成课本62页的“活动1”，学会阅读降水柱状图，分析一个地方的降水季节变化。再通过练习，进一步巩固这一知识点。
降水柱状图的绘制是这节课的难点，采取教师用课件展示降水柱状图绘制过程（以某一个月为例说明），然后让学生利用所提供资料动手绘制降水柱状图，教师根据学生绘制情况选取部分作品展示并做评价。
设计意图：降水柱状图的阅读和绘制是本节的重点，也是难点。通过引导学生读图分析、应用提升、绘图等活动，步步深入，由浅入深，由易到难的方法处理。便于学生接受。
模块四：选取特定的点，读图讨论—得出世界年降水量的地区分布
展示“世界年降水量的分布”图，在图中选取三组特定的点，来说明降水量的变化。
第一组：由赤道向北极选A、B、C点。让学生观察从A→B→C纬度变化特点，并读出三地的年降水量范围，总结出从赤道向两极降水量越来越少。第二组：在回归线附近的大陆东西岸选D、E两点。判断两地的纬度位置和海陆位置特点，读出降水量范围，总结回归线附近东岸多雨、西岸少雨。第三组：在温带地区沿海和内陆选F、G、H三点。让学生说出三点纬度位置和海陆位置特点，再读出降水量范围并总结规律。
设计意图：通过让学生对重点的点进行分析，概括出世界年降水分布规律，培养学生初步从图像中提取地理信息并总结规律的能力。
由世界“雨极”，向学生说明，一个地方降水量的多少，除受纬度位置和海陆位置的影响外，还受地形的影响。出示画面：地形雨的形成。得出：山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
四、板书设计
设计反思：
我认为在这节课的设计上，突出了两大特色。
1、充分运用地图、图表，采用图像激趣，图像设疑，以“疑”激“欲”，通过学生读图、析图、作答等方式训练学生读图能力，培养学生地理科学素养。
2、体现新课程理念，让学生“学会学习”，把学习的主动权还给学生，引导学生独立思考，合作探究，动手绘图等，让学生主动建构知识。
以上是我对本课的设计，不足之处，请多多批评，指正。谢谢大家！
降水
降水的季节变化
降水柱状图
降水的分布规律 影响因素
影响因素
降水与生活(共28张PPT)
济宁市第十三中学 孙淑萍
教材与学情分析
教法学法
教学过程
板书设计
一、教材与学情分析
（一）本节的地位与作用
（二）学情分析
（三）课标分析
（四）教学目标
(五) 教学重点与教学难点
一、教材与学情分析
（一）本节的地位与作用
本节是鲁教版六年级地理上册第三章第三节, 内容包括降水与生活、降水的季节变化、降水的分布，是气候部分的基础知识，也是今后学习分区地理的基础。
一、教材与学情分析
（二）学情分析
初一学生好奇心强，在思维方面比较活跃，本节知识对学生来说，具有既熟悉又新鲜的特征。在刚接触到本节内容时，对雨、雪、冰雹等降水形式，会觉得很熟悉，学习积极性高；但在降水季节变化和降水的分布上，受认知水平限制，加上学生的空间思维能力不足，地理的学习方法和地理素养没有完全养成，学习起来有一定的难度。
一、教材与学情分析
（三）课标分析
新课标要求，学生通过本节的学习，一是能够使用降水资料，绘制降水柱状图，并会读图说出降水的变化规律；二是初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律。
一、教材与学情分析
（四）教学目标
根据新课程标准，并结合学情等教学实际，本节的教学目标确立如下：
1.知识与能力
①能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
②初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
③使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说出降水的变化规律。
2.过程与方法：
①培养学生读图、绘图、析图能力及主动探究能力。
②通过创设情境、举例说明降水的多少对人类活动的影响。
3.情感、态度与价值观：
关注生活中的地理，增强学习地理的兴趣，增强自信心，培养学生主动探索、克服困难的意志，提高与他人合作学习的能力。
一、教材与学情分析
(五)教学重点与教学难点：
根据教材、课标和学情等教学实际，本节教学重、难点确立如下：
教学重点：
1、降水柱状图的阅读和绘制。
2、阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。
教学难点：
1、绘制降水柱状图
2、阅读世界年平均降水量分布图
二、教学方法
根据新课程的核心理念——“一切为了学生的发展”， 让学生“学会学习”， 努力做到把学习的主动权还给学生，我准备采用自主学习、小组合作学习、图像教学、多媒体课件辅助教学等教学方法，使学生通过观察、读图分析、思考、讨论、探究、归纳得出结论，营造一个教与学的师生互动环境，培养学生观察能力、读图分析能力、用图能力。
三、教学过程
导入：
用图片展示降落的雨、雪、冰雹，形象地展示降水的三种主要形式，使学生直观感知什么是降水。
学习新课：共分四个模块进行学习
模块一：
1、自主学习---认识降水
提出问题，学生自学。
什么是降水？
从大气中降落的雨、雪、 冰雹等，统称为降水。
降水的主要形式：降雨
降水量的测量：基本仪器是雨量器（图片展示雨量器，教师只作简要介绍）
2、认识降水量的测量：基本仪器是雨量器
模块二：创设情境—感受降水对生活的影响
展示干旱、降水过多、冰雹及风调雨顺等图片，让学生谈一谈降水对人们生产、生活的影响。
干旱
降水过多
风调雨顺
冰雹
模块三：读图、析图、绘图步步深入—理解降水的季 节变化
联系济宁的降水季节变化特点引出降水柱状图 。
通过完成课本62页的“活动1”，学会阅读降水柱状图，分析一个地方的降水季节变化。再通过练习，进一步巩固这一知识点。
降水柱状图的绘制
北半球某地的降水变化柱状图
北半球A 、B两地的降水变化柱状图
A
B
①降水较均匀的是？
②夏季降水多的是？
降水柱状图的绘制
某城市多年月平均降水量 单位：毫米
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
0
50
100
150
200
降水量／毫米
112
模块四：选取特定的点，读图讨论—说出世界年降水 量的地区分布
展示 “世界年降水量的分布”图，在图中选取三组特定的点，来说明降水量的变化。
由世界“雨极”，向学生说明，一个地方降水量的多少，除受纬度位置和海陆位置的影响外，还受地形的影响。出示画面：地形雨的形成。
A
B
C
D
E
F
G
H
地形，连接2
板书设计
降水
降水的季节变化
降水柱状图
降水的分布规律
影响因素
降水与生活
降水
降水与生活

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