资源简介

课
题
地球的表面
课
时
第
周第
课时
课时
课
型
实践操作课
日
期
四维目标
科学知识
1.知道地球表面有各种各样的地貌。
2.认识一些典型的地貌。
科学探究
1.能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。
2.能够制作地貌模型并交流地貌特点。
3.能够描述家乡地貌特点。
科学态度
体验动手制作的快乐，并愿意与同伴分享自己的快乐。
科学、技术、社会与环境
了解自己的家乡，热爱自己的家乡。
教学重点
知道地球表面有各种各样的地貌形态。
教学难点
制作地表模型。
教具、学具
事先做好的一个模型、泥、沙、石块、各种枝叶、水、各种颜色的粉笔灰、网格纸、白纸、彩笔等，多媒体资料。
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入
探索和调查
回顾和解释
一、导入
1．出示很多风景图，让学生说说是哪里，老师简单介绍。
这些美景就在我们生活的地球上，除了这些美丽的山水，我们的地球上还有些什么呢？
2．谈话：请同学们说说你所知道的地球表面是什么样的。(结合学生的回答适时出示有关大气、水、岩石的图片，明确认识)
3．小结：地球表面有大气，大气是构成地球的气体；有岩石，岩石是构成地球的固体；还有水，水是构成地球的液体。还有就是我们在地球上看到的各种各样的生物。
二、制作地表模型
1．谈话：在地球形成的漫长历史中，地球表面不断在发生变化，使地球表面呈现出不同的地形。
2．提问：地球表面都有哪些地形呢？
了解地形可分为平原、山脉、河流等
3．谈话：大家想不想把看到的地形呈现在自己的眼前，即把它们做出来呢？
4．出示事先做好的一个模型，讨论可以用哪些材料来完成。
5．分组讨论设计图。（小组之间协调分工，尽可能地呈现多种多样的地表类型。）
6．讲述布置要求：
想好了再做，用多少拿多少，多的送回，允许各组去参观。
下面我们四个人一组，来制作一个你们喜欢的地方的模型，材料都已经放在你们的实验桌里了，注意不要把东西弄到地上，不要把地面桌面弄脏。
7．学生领取材料，开始制作。
8．学生制作活动，教师巡视指导。
三、指导画模型
1．谈话：刚才我一直在各组“旅游”，你们设想的这些地方真的很漂亮，（举例表扬表现出色的小组）。下面我想请大家把你们设计的这些地方描在我的这张明胶片上，这样我们就可以永久保存它们了，愿意吗？
2．讲解：这个明胶片上一面是有粘性的，大家用手指一摸就知道了。我们把光滑的一面朝下盖在大家制作的模型上，用水彩笔在上面描出地形的轮廓，然后根据不同的地形涂上不同的颜色，比如小河可以用蓝色。描的时候要利用这上面的网格把图画的更准确些。
3．学生描图，上色。（教师注意学生在这个过程中的问题，及时提供帮助，如俯视图和平时看到物体的角度不同）
4．谈话：现在，我们把画好的图后面放一张白纸，举起来向大家展示一下，你们看我们画的是什么？（师生讨论）
5．谈话：没错，我们画的就是地图啊，当然真正的地图要画很大的地方，别说没有这么大的纸，就
算有也是不可能这样做的，测绘人员观测了地形以后还需要按照比例缩小才能制成地图。我们把书翻开，你们看这里的方格图就比我们的明胶片小了很多，你能把我们的地图正确地画到这儿吗？该怎么画？
6．讨论交流。
7．在书上制作地图。
8．谈话：为了精确地、全景式地描绘地球地貌，摄影师在飞机上进行航空拍摄。20世纪70年代以后，人们开始利用更先进的卫星在空中拍摄地球，从而获得更清晰、更准确的图片。
9．出示几张航空照片。引导学生比较这两种手段各有哪些优点，并与过去的手段进行比较，突出它们的先进性。
10．让学生说说还有哪些现代手段，引导学生预测未来描绘地貌的方法。
四、了解世界地形
1．出示地形地球仪，提问：在这个2．师生共同探讨地球仪上所表达的意义。
认识各种颜色表示不同的地形。
3．出示世界地形图，提问：世界上有几大洲？几大洋？哪些地方是海拔比较高的地方？南极应该在哪里？北极应该在哪里？
4．学生回答。
5．小结：我们的世界一共有七大洲、四大洋，海洋在地球上占到了大部分，陆地上又是高原多，平原少。希望大家能努力学习，长大了让我们的家乡变得更美丽。
地球仪上最多的颜色是什么？它代表什么？
五、认识地图
1．提问：今天，很多同学都带来了地图，在我们的生活中哪些地方需要用到地图？（学生讨论交流）
2．出示几个图例，提问：你能看懂地图吗？这在地图上一般都表示什么？
3．讲解图例。（具体图例情况参见常见的地图）
六、总结全课、拓展：
有句俗话说“三山六水一分田”，就基本概括了地球表面的地形情况。结合今天所学的知识，你能解释这句话的意思吗？
探讨这些不同的地貌是在呢么形成了，发挥学生的课外知识储备。
让学生动手实践，通过变化结果感受地貌形成过程。
利用平面图表示地貌特征。
结合着生活中过见到的地貌特征来更清楚的认识地球。
复杂的地形图，可以简单的颜色加以区分。
介绍新的科技改变了生活。
板书设计
地球的表面
水
岩石
大气层
地图：上北下南，左西右东。人们用“三山六水一分田”，来形容地球的表面，这说明地球上水多，陆地少。实际上，地球表面被水覆盖的面积达到了71%。
图例：河流湖泊、沙漠、铁路、运河等。地球仪和地图上通常用蓝色表示海洋，用黄色表示陆地。
教学反思
教案检查记录
签字
6

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