资源简介

《快乐空竹24式左右绕线》教学设计
本课内容：1、快乐空竹24式左右绕线；?
2、游戏：抖空竹接力
二、教学创意：
?
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、自主创编为主题，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的民族传统因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和民族传统文化教育。
三、教材分析：
?左右绕线是抖空竹要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，教学重难点是空竹转速与平衡、绕线顺序。对学生进行抖空竹安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展。
四、学情分析：
五年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣。
五、教学目标：
1、认知目标：使学生了解空竹运动，熟悉空竹运动历史，感受空竹运动的乐趣。
2、技能目标：通过本节课的练习，使95%左右的学生初步学会左右绕线的基本方法，提高左右绕线完成率，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
?3、情感目标：通过本课的学习，培养和发展学生的合作精神、创新意识及勇于克服困难的意志品质。
六、教学重难点
重点：绕线顺序
难点：空竹转速与平衡
教学过程：
?1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。
基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。
?
主教材“左右绕线”是基础教学，其重点是“绕线顺序”。通过讲解、示范、模仿、巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。
结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结。
教学设计表如下：
班
级
五一班
人
数
40
任课教师：
教学内容
快乐空竹24式左右绕线
教学目标
1.在掌握空竹基本功的基础上学习左右绕线，感受空竹运动的乐趣。
2.发展学生的灵敏性，提高学生的身体各部位的协调性。
3.培养学生良好的合作精神，创新意识及勇于克服困难的意志品质。
教学重难点
重点：绕线顺序
难点：空竹转速与平衡
顺
序
教学内容
师生活动
组织队形及要求
数
时
强
诱导激趣
一、课堂常规：
教师集合整队。
2.师生问好。
3.空竹赋导入本课。
二、准备活动
热身跑
凤阳花鼓操
.教师口令指挥。
教师语言诱导。
教师带领学生慢跑。
4.师生同做花鼓操。
教师口令、口诀带领学生复习。
学生进行练习。
巡视指导，纠正错误动作。
讲清步伐要点。
教师语言鼓励学生，充分调动学习积极性。
师生集体展示。
学生自主创编动作展。
8.教师个人展示。
××××××
××××××
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
▲
要求：1.队列整齐精神饱满
2.花鼓操时跟上节拍
1
1
1
3X8
4X8
8~12次
8分钟
23分钟
小
中
中
大
合
作
探
究
复习空竹基本功。
原地徒手左绕线练习
三、尝试抖空竹绕线练习
四、步伐练习
五、抖空竹左绕线结合步伐练习
要求：
遵守游戏规则，注意安全。
顺序
教学内容
师生活动
组织队形及要求
数
时
强
合
作
探
究
游戏：
1.抖空竹接力（第一轮）
规则：圆圈内交接空竹，空竹转动失败，谁失败谁负责继续拉转。
2.空竹拼图（第二轮）
规则：没被同伴拍到肩膀不许起跑。
1.教师讲解游戏要求和规则。
2.教师做示范。
3.教师做正确评定胜负。
4.学生按规则进行活动练习。
要求：
1.教师讲清方法与规则
2.学生仔细听教师讲解游戏
方法与规则。
1
1
6分钟
中
结
束
部
分
一、伴随音乐放松。
二、点评小结；
三、下课；
配乐师生同做
要求：
教师语言提示，师生同做，
使学生身心得到充分放松。
3
3分钟
小

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