资源简介

自主选择课余生活
第一课时
练习题
一、填空。
1、自主选择是我们的_________，也是成长过程中需要发展的______。随着______的增长和________、________的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的_________,作出自己的_________,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。
2、学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们____________的重要组成部分。和家人一起购物游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们____________的丰富内容。
3、丰富的课余生活有助于我们____________，提高____________，培养____________;让我们有机会与不同的人交流，学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
4、在自主选择中，我们需要听取____________，也要从自己的_________出发，争取一些_____和______的机会。
二、判断
1、听听音乐、练练书法、学学绘画是我们健康的课余生活。（
）
2、参加课余活动，百害而无一利。（
）
3、面对丰富多彩的课余生活，
我们需要合理选择。（
）
4、我有自主选择权，
我喜欢玩游戏，
课余我可以尽情的玩。（
）
三、选择
（????）1、课余生活和我们的关系是：?
A.课余生活会耽误我们的学习?
B.丰富的课余生活有助于开阔我们的视野，提高动手能力，培养创新意识?
C.我们是学生，不应该有课余生活
（????）2.下列活动不属于课余生活的是:
A.
下棋
B.
考试
C.
听广播
（????）3.
选择课余生活，
说法错误的是：
自己小，
想听取父母的建议
我喜欢画画，
利用课余时间参加绘画小组。
我年龄小，
由父母完全决定我的课余生活。
写出你参加过的课余生活，
并进行分类。
校内课余生活：__________________________
校外课余生活：__________________________
答案
填空
1.
权利，
能力，
年龄，
知识，
经验，
观点，
决定
2.
校内课余生活，
校外课余生活
3.开阔视野
，
动手能力，
创新意识
4.
父母的意见，
实际情况，
锻炼，成长
判断
√×√×
选择
1.
B
2.
B
3.
C
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统编版道德与法治五年级上册
1自主选择课余生活
第一课时
教学设计
课题
自主选择课余生活
第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五上
学习目标
引导学生感受课余生活，
了解课余生活的内容。学会听取父母老师的意见并根据自己实际情况自主选择课余生活。选择合适的课余生活不仅丰富我们的生活，
还助我们成长。
重点
明白自主选择的重要性，
学会选择适合自己并有意义的课余活动。
难点
如何选择合适的课余生活，当和父母意见不一致时，学会用合适的方式解决。
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
课堂呈现
导入：在丰富多彩的课余生活中发展学生的个性与特长，课余生活不仅可以锻炼学生的学习情趣，也可以放松下学生们紧张的学习和作业的压力，
提出问题：那么什么是课余生活呢？课余生活是学生校园生活的重要组成部分，从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高
观看视频。走进小学生的课余生活，
了解他们一般都做什么呢。3.
从视频到自己，
你都有哪些课余生活呢?学生踊跃举例。
老师再依次呈现一些比较常见的课余活动图片。4.
小组讨论：课余活动如此丰富多彩，你是如何选择课余生活的？是谁来决定你的课余生活呢？
5.
活
动
园：
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法6.
知
识
窗：自主选择是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。6.
如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。7.
案
例：
同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议？鼓励学生说出自己的想法，
老师可以适当点评，
并给出几个示例。8.
情景分析：
新的学期开始了，
亮亮希望在周末时间可以和同学一起去打篮球...
陈述完提出问题：你觉得亮亮应该怎么办呢？9.
发散学生思维，
大胆表达，然后给出别人提出的两个建议。
供学生参考。9.
总结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会10.
介绍校内课余生活，
校外课余生活，
多姿多彩的课余生活，
它有什么大作用呢？下面
让我们先来看几个片段吧。11.活
动
园：
依次展示3个片段，
学生感知课余生活作用大。选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享12.
从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？从片段中感悟并总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当拓展视频，
社区为了给学生创造丰富的课余生活，
开设4点半课堂,课堂巩固练习：
填空题课堂巩固练习：
判断题课后作业：
请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法
话题导入观看视频，走进小学生的课余生活提出问题，导入新课。提出课余生活的选择问题自主选择课余生活的权利案例分析，出现意见分歧是怎么办集思广益，
合理解决问题在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发课余生活助我们成长。活动园片段，
感知课余生活的作用拓展视频，
呼吁社会多创造合适条件，
丰富学生的课余生活课堂巩固
课堂小结
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
总结归纳
板书
自主选择课余生活
第一课时课余生活我选择课余生活助我成长
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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自主选择课余生活
第一单元
面对成长中的新问题
第一课时
导入
课余生活不仅可以锻炼学生的学习情趣，也可以放松下学生们紧张的学习和作业的压力
那么什么是课余生活呢？
课余生活是学生校园生活的重要组成部分，从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。
在丰富多彩的课余生活中发展学生的个性与特长
你都有哪些课余生活呢？
举例
知
识
窗
小组讨论
课余活动如此丰富多彩，
你是如何选择课余生活的？
是谁来决定你的课余生活呢？
我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！
我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。
我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师的建议。
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。
活
动
园
知
识
窗
自主选择是我们的权利，也是成长过程
中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法
安排课余生活。
课余生活我选择
思考讨论
课余生活我选择
我想学习吉他，
可是妈妈不同意
如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
李玉红的困惑
我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？
可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？
如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？
我的建议
同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生
活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。
活动园
先参加学校乐队排练,之后再参加少年宫舞蹈班。我们是学校集体的一份子,可以先以学校的活动为主，然后再选择自己喜欢的课余生活
可以根据自己的时间和爱好选择适合自己的课余生活,还可以咨询父母、老师的意见
对于自己十分喜欢的项目，可以和父母进行沟通，告诉父母自己这样选择的理由，同时诚恳地说服父母，打消他们的顾虑
情景分析
新的学期开始了，
亮亮希望在周末时间可以和同学一起去打篮球，
游泳放松一下，
但是妈妈希望亮亮去参加奥数培训班，
作文班等为小升初考试做准备，
亮亮不想去参加那么多培训班，
但又不敢违背妈妈的安排，为此他十分苦恼。
你觉得亮亮应该怎么办呢？
你言
我语
我觉得亮亮可以跟父母好好谈谈,可以把自己的学习计划告诉父母,父母看到亮亮学习的态度之后也就不会强迫亮亮上辅导班了
我认为亮亮可以用自己的努力在最近的考试中取得一次不错的成绩来证明自己，和父母好好谈谈，和他们说明他不想上辅导班的原因，我相信他们会理解亮亮的
情景分析
小
贴
士
在自主选择中，我们需要听取父母的
意见，也要从自己的实际情况出发，争取
一些锻炼和成长的机会。
课余生活我选择
知
识
窗
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校课余生活的丰富内容。
课余生活作用大
多姿多彩的课余生活，
它有什么大作用呢？下面
让我们先来看几个片段吧！
　　在课余时间，我们学校定期开设
跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的
文具或书籍进行交换。有一次，我带
了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，
经过几番挑选，换到了圆规。这样，
我不仅可以清理闲置文具，还节约了
一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是
我很喜欢的一项活动。
　　　　　　　　　　　　　王鹤铭
片段
1
活
动
园
课余生活作用大
　　小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。
吴跃东
片段
2
活
动
园
课余生活作用大
　　到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。
这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。
赵欣瑜
片段
3
活
动
园
课余生活作用大
活
动
园
选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。
知
识
窗
课余生活作用大
从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
课余生活作用大
知
识
窗
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
课堂巩固
填空题
1.
自主选择是我们的______，也是成长过程中需要发展的_____。
2.
在自主选择中，我们需要听取____________，也要从自己的_________出发，争取一些_____和______的机会。
3.
丰富的课余生活有助于我们_________，提高___________，培养_________;让我们有机会与不同的人交流，学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的_____与_____.
权利
能力
父母的意见
实际情况
锻炼
成长
开阔视野
动手能力
创新意识
责任
担当
课堂巩固
判断题
1.
课余生活的选择上，
我喜欢什么就选什么，
家长老师管不了。（
）
2.
面对丰富多彩的课余生活，
我们需要合理选择。（
）
3.
帮父母做家务，
可以体会亲情的温暖。（
）
4.
学校组织的拔河比赛，
是校外课余生活的主要内容。（
）
作业
请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法。
课后作业
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