资源简介 (共38张PPT)教科版三年级上第二单元空气教科版科学三年级上册2.3压缩空气教学目标：1.知道空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。2.发现压缩的空气具有弹性。教学重点：教学难点：使用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据的空间可被压缩。了解人的需求是影响科技发展的关键因素。复习回顾在空气占据空间吗的实验中第一种情况纸团为什么不会湿？空气占据着杯子的空间，水无法进入杯子，纸团不会湿。复习回顾在空气占据空间吗的实验中第二种情况纸团为什么会湿？将杯底扎个小孔，杯中的空气从小孔中流出，水进入杯中，占据杯中的空间，纸团会湿。复习回顾在空气占据空间吗的实验中第三种情况纸团为什么不会湿？从小孔中打气，空气进入杯中，挤出杯中的水，空气占据空间，纸团不会湿。情景导入同学们、你们知道空气和水、石块的共同点是什么？空气和水、石块一样，都能占据空间。情景导入1.挤压时，气球很容易挤压，能压缩，而水袋不容易挤压，难压缩。同学们、你们知道空气和水相比，又有什么不同呢?情景导入同学们、你们知道松手后恢复的状况一样吗？2.气球松手后很容易恢复到原来状态，有弹力，而水袋难恢复到原来状态，没有弹力。松手松手设置疑问推测空气占据的空间后能不能被压缩？疑问一设置疑问推测压缩的空气具有什么性质？疑问二新知讲解视频：空气压缩实验新知讲解探索一：空气可以压缩探索材料：两个相同的注射器、水。新知讲解探索一：空气可以压缩探索步骤：①用一个注射器抽进10毫升的空气，记下初始的刻度，然后用手指堵住注射器管口。新知讲解探索一：空气可以压缩探索步骤：②慢慢用力向下压活塞，直到活塞压不动为止，观察活塞的位置是否发生变化，然后松手。新知讲解探索一：空气可以压缩探索步骤：③用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不动为止，观察活塞的位置是否发生变化。新知讲解探索一：空气可以压缩探索步骤：④采用相同的方法，观察抽进10毫升水的注射器的活塞向下压和向上拉时位置是否发生变化。新知讲解探索一：空气可以压缩探索步骤：⑤重复做几次上面的实验，对比水和空气占据的空间是否相同。新知讲解探索一：空气可以压缩探索步骤：⑥画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。新知讲解探索一：空气可以压缩探索现象：和水相比，空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张。新知讲解探索一：空气可以压缩探索现象：在向下压和向上拉的时候，水和空气的实验力的感受是不一样的。新知讲解探索一：空气可以压缩探索结论：空气占据的空间体积是可以变化的；水占据的空间体积基本没有变化。新知讲解探索二：压缩空气的应用探索应用：1.篮球有了压缩空气可以弹跳起来。新知讲解探索二：压缩空气的应用探索应用：2.汽车轮胎有了压缩空气可以让汽车运动起来。新知讲解探索二：压缩空气的应用探索应用：3.气钉枪有了压缩空气可以让钉子打入木板中。新知讲解探索二：压缩空气的应用探索应用：4.气垫船有了压缩空气可以在水上行驶。新知讲解探索二：压缩空气的应用探索应用：4.充气城堡有了压缩空气可以让小朋友们玩了。新知讲解探索二：压缩空气的应用探索小结：压缩空气的在我们生活中应用很广泛，也很重要。1.在实验中，你观察到了什么现象?（1）刻度的变化。和水相比，空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张。1.在实验中，你观察到了什么现象?（2）力的感受。在向下压和向上拉的时候，水和空气的实验力的感受是不一样的。2.你怎么解释?压缩后的微粒间隙小，微粒分布面积小，扩张后的微粒间隙大，微粒分布面积大。拓展延伸制作空气压缩枪。用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞管口处的橙子皮会像子弹一样发射出去。课堂总结今天这节课，我们学习了压缩空气，知道了?空气占有一定的空间，空气占据的空间可被压缩。我们知道了压缩的空气具有弹性。下节课我们将学习空气有质量吗，课后请大家认真预习。板书设计组号12345678910下压空气√ √√√√√√√√√下压水××××××××××上拉空气√ √√√√√√√√√上拉水××××××××××空气的空间可被压缩记录表2.3压缩空气课后作业1.注射器抽进空气，堵住口,用力压活塞,活塞会（）。A.很难推动B.推到0刻度C.推到一定程度推不动2.如果注射器里抽进水,堵住口,用力压活塞,活塞会()。A.很难推动B.推到0刻度C.推到一定程度推不动3.关于空气和水，下列描述正确的是(??)。A.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不能改变B.空气是透明的，而水是彩色的C.空气是气体，水是液体CAChttps://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 教科版(2017秋）三年级科学上册2.3压缩空气（课件35张ppt+素材) .pptx 空气压缩实验_腾讯视频.mp4
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