资源简介

《走与跑活动》教学设计
一、本课的指导思想：
第一:
“健康第一”的指导思想。
跑步运动能从身、心、社三方面促进学生的发展，完全体现了“健康第一”的思
想。
第二:
“快乐第一”的指导思想。
本课以跑步练习为主，采用自主玩练结合，充分体现了“寓教与乐，乐中求练”
的快乐第一指导思想。
第三:
“学生为本”的指导思想。
学生在体育课上想要获得锻炼效果，自身运动参与是前提。本课以“学生为本”
作为重要思想，
从学生体验跑步各种姿势到自主讨论总结出快速跑的正确方法等
多方面体现了学生为本的思想。
二、教材分析
本节课教学内容的设计符合水平二学生认知能力较差、活泼好动、好玩、好
思考的生理及心理特点。
而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动
能力又是二年级跑的教材的重要内容。
在二年级通过游戏和竞赛有较多体现，
而通过直线跑练习，能有效发展学生的上下肢协调性和奔跑能力，使学生掌握正确奔跑姿势，促进学生身心健康。
三、学生分析
本节课教学对象是二年级的学生，处在长身体的时期，体育课应该以多样化、
趣味化内容为主。一方面能满足学生的心理需要，促进学生的运动参与;另一方
面能激发学生运动热情，能促进学生自主探究和自主创新，从而提高学生的综合
素质。
四、教学目标
1.认识目标:
通过直线跑教学，
让学生能够积极主动的参与到所有课时的学习中。
2.技能目标:
通过学习直线跑练习，
能够正确的运用跑基本技能，
提高跑的能力。
3.情感目标:培养学生在学练中不怕苦，不怕累的意志品质与团结合作的精神。
五、重难点突破
重点:保持正确的游戏姿势、。
难点:动作正确。
六、教学内容：
1、课堂常规：
师生问好。
报数，整队。
慢跑三圈热身
徒手体操：
第一节：头部运动
第二节：扩胸运动
第三节：体转
第四节:
体侧
第五节：正压腿
第六节：侧压腿
第七节：俯背运动
第八节：活动手腕、脚踝
队形：
二、走与跑课堂教学：
走与跑小游戏（静止和动作）
1、教师讲解静止和动作游戏内容。教师讲解走与跑动作要领和方法。学生认真听老师讲解的动作要领与方法。
2、教师做完整练习。学生模仿练习。学生按照教师讲解的内容分队伍准备游戏。
3、教师公布游戏的奖惩制度。（激发学生的积极性）。
正课环节：
教师讲解走与跑动作要领和方法。学生认真听老师讲解的动作要领与方法。
教师做完整练习。学生模仿练习。
教师准确示范。学生分组练习。
教师针对指导，奖惩结合激发学生兴趣。
分组比赛，奖惩结合。
学生放松练习。
慢跑（正确姿势）
手腕踝关节活动
跳跃跨腿放松
师生问好，下课。

展开更多......

收起↑