资源简介

(共25张PPT)
角度不同，风景各异
花瓶？
两个人的侧面？
老妇？
少女？
男
人
的
腿
？
女
人
的
腿
？
思考：为什么同一幅图象既可以看成这样，又可以看成那样？
小结：因为我们从不同的角度去看，即使是同一幅画，也会得到不同的结果。
假如我是他
换位思考的定义
从他人的角度出发，设身处地地感受他人的心理。
一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。
有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫
的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！”
立场不同，所处环境不同，无法站在他人的角度思考问题，因此很难了解对方的感受，从而造成许多的分歧，动物的故事是这样，而人也类似。特别是在人际交往过程中，许多人无法从他人的角度思考问题，因此产生许多矛盾。
为什么绵羊和奶牛不理解猪的大声嚎叫呢？
情景1：东东愁眉苦脸，沮丧地走着。路上碰到了明明，他上前诉苦：“我最近好烦，数学考试又不及格，而且……”
明明一边打着呵欠，一边东张西望的，一副毫不感兴趣的样子，走了。
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情景剧
情景2：东东更加烦恼。这时他碰到了正在做作业的洋洋。东东上前诉苦：“我最近好烦，数学考试又不及格，而且……”
洋洋一脸不耐烦：“别烦，没看到正我忙着呢？走开走开！”
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情景3：
东东更加痛苦了，这时他又碰到了康康。东东上前诉苦求助：“我最近很烦，我的……”
康康一听，急忙插嘴：“怎么啦？怎么啦？你烦什么？”东东说：“我的数学??”康康又插嘴说：“数学作业又没交？是不会做吧？上课没认真听吧？”东东解释道：“不是的，是我的??”康康继续插嘴自说自话“是不是考试作弊被发现了，还是你老爸把你的游戏碟给收了？??”东东看着康康一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，唉声叹气地走了这个世界怎么就没有人能理解我呢？
换位思考四步曲
如果我是他：第一步，我需要的是……
第二步，我不希望……
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第三步，我的做法是……
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第四步，我是在以他期望的方式对他吗？
⑴第一步
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设想你是求助者，谈谈你的感受，你最需要什么。
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要培养设身处地的换位沟通习惯，首先要要学会倾听。
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⑵第二步
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A设想你是求助者，不愿意得到怎样的待遇。
参考下面五点，想一想在自己与同学、老师、父母相处过程中的类似故事，
①当我犯错时，我不希望??
②当我做得不好时，我不希望??
③当我遭受挫折时，我不希望??
④当我情绪低落时，我不希望??
⑤当我总是听不懂时，我不希望??
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B信息大参考
当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？
不希望！我希望得到原谅。
当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？
不希望！我希望得到鼓励。
当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？
不希望！我希望得到帮助。
当我情绪低落时，我希望别人冷落我吗？
不希望！我希望得到安慰。
当我总是听不懂时，我希望别人觉得我烦吗？
不希望！我希望得到耐心。
⑶第三步
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假设你是明明、洋洋、康康会怎样做？
⑷第四步
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我是在以对方期望的方式对他吗？如果不是，我该怎么做？
理解他人，就要做到用心地以对方所期望的方式来对对方，而不是根据自己的想当然和希望来对对方。
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用别人对自己不好的方式来对别人
用自认为好的方式来对待别人
用希望别人对你的方式来对别人
用别人期望的方式来对待别人
小肚鸡肠
自作多情
将心比心
善解人意
案例一
我和隔壁班的那个男生只是初中同学，只是普通朋友，不是男女朋友，为什么班主任那样说我呢？
案例二
每次回家，我妈就问我学习，一开电脑，我妈就开始唠叨，说我只会玩，真是烦死了！
案例三
我一直把丽丽当作我最好的朋友，想不到她当上了班干部之后这么不够朋友，竟然晚自修当着全班同学的面叫我别吵！却不说其他人！太过分了！
总结
换个位置想一想，自己不一定就对，别人也不一定是错，试着站在别人的角度想一想，也许你的心情会豁然开朗。
世界就是如此奇妙，很多时候，我们在生活中会碰到不顺心的事，觉得心情郁闷，很烦恼，那么换个角度，换个思路，也许你会看到满脸皱纹的老太太就变成美丽的少女，同一件事，你看到的是阴暗的，而我可能看到的是阳光。有一句话是这么说的：当你看到身后一片阴影时，不要害怕，那是因为阳光正在前方照耀着你！
为自己的生活赏一个笑脸
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最近自己跟家人、老师、
同学之间产生的矛盾、冲突，
或者是，
一直以来你在与朋友交往中
最不开心的一件事情。

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