资源简介

《玩球练习》教学设计
一、指导思想与理论依据
本课是以水平一的玩球练习为主，全面贯彻“以人为本，健康第一”的思想，把游戏、素质练习等运用到课堂教学各个环节中，通过本课的学习，让学生熟悉球性及软式排球的相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、学情分析：
本次课的授课对象是小学一年级学生。一年级学生年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一,他们善于观察、善于表现，喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃，形象思维占主导地位，而且对什么都显现出极大地兴趣，自信心特别强，对于新鲜的事物敢发表自己的意见，甚至过高的估计自己的能力，还有一些学生因为受到亲人的娇惯，比较任性，娇气、依赖性强、不合作等不良心理倾向。
一年级的学生竞争意识较强烈，不但表现在个人方面，在团体竞争上也有不甘落后、勇夺第一的思想，他们很在乎老师和同学们的评价，都想在课堂上有突出的表现。一年级学生刚刚接触到软式排球，对它充满了好奇心，但由于学生的运动能力相对薄弱，因此在实际体育活动中，主要还是以熟悉球性为主，通过一些玩球练习达到学习的目的。
?通过一些游戏练习，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察、思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。
二、教材分析：
软式排球是我校的校本课程，因此从一年级开始通过一些简单的玩球练习让学生对它产生兴趣，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地限制，容易开展。玩球练习是以全身运动为主，软式排球的教材，各年级要求都逐渐提高，一年级初学，应打好基础，通过玩球学习，要让学生建立正确的熟悉球性概念，同时发展学生全身的能力以及协调能力，激发学生学习兴趣，培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。
四、教学目标：
运动参与：
激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。
运动技能：
熟悉球性练习，并能将动作运用其他活动中。
身心健康：
发展学生身体的协调能力，体验学习的快乐，学会自我调节学习状态和情绪。
社会适应：
培养学生个人在集体活动中互助、协作、友爱能力。
五、教学重难点：
教学重点：遵守练习规则
教学难点：乐于练习，形成一定的球感
六、教法学法：
教法：游戏法、评价激励法、启发式教学、分组、分层法
学法：尝试体验法、展示表现、评价法
七、主要教学环节：
准备活动（球操）——基本部分（抛接球、滚球、搬运球）——素质练习——结束部分
八、教学特色：???
????1、充分挖掘教材内涵，本课游戏的方式，将学生学习的积极性充分调动起来，在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功喜悦。
????2、充分体现“以人为本”的教育理念，强调学生自主学练、团结协作、体会比较，并且以多种方式，学会技术动作。在教学过程中，通过情游戏、分组等教法的合理运用，充分调动学生参与意识和协作能力。
3、体现学科整合的魅力。本课寓思想品德教育于教学全过程，渗透艺术教育，培养学生的审美能力和实践创新能力，规范了学生良好的行为习惯。趣味、娱乐、竞争、思想、教育在这一节课中有机结合在一起，提高了教学效果和质量，促进了学生素质的全面发展。
教学设计表
教材
水平一
年级
一年级
人数
40
课次
2
授课教师
教学
内容
1、玩球练习、游戏
2、体能练习：柔韧性练习、力量练习
重
点
难
点
重点：遵守练习规则
难点：乐于练习，形成一定的球感
教学
目标
(1)
认真练习各种玩球方法；
(2)
在游戏中能较好的做出各种玩球动作；
(3)
遵守游戏规则，认真练好体能练习。
程序与
时间
内
容
教师教、导活动
学生学、练活动
组织
形式
运动负荷
时间
次数
强度
准备部分
体育课常规：1.集合、整队、师生问好、安排好见习生
2．准备活动
（1）带球慢跑
(2)排球操
1.师生问好，宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施、安排见习学生。
2.（1）带领学生在规定的位置慢跑。
（2）带领学生一起做排球操
1.体委整队，检查人数、服装，注意听教师宣讲，见习学生认真听、看课、参与讨论，参与力所能及的活动。
2.（1）跟着老师的节奏一起慢跑。
（2）和老师一起认真练习
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2
分钟
3
分钟
4分钟
1次
5-6圈
一遍
基本部分
一、玩球练习
（1）抛接球
（2）滚球
（3）搬运球
（1）教师由排球操引出第一种玩球方式：（抛接球）。
①单人抛；
②单人击掌抛；
③双人对抛；
（2）教师语言引导第二种玩球方式（滚球）。
①原地手滚球（球向前滚、向后滚）；
②踏步手滚球；
③游戏：行进间的手滚球接力赛；
（3）教师语言引导学习第三种玩球方式（搬运球）。
①游戏：搬运球跑接力赛；
②游戏：夹球跳接力赛；
1、学生认真听讲并模仿。
2、学生分组认真练习。
3、学生认真参加游戏活动。
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○
6
分钟
7
分钟
8
分钟
2-3组
2组
2组
2组
二次
备课
上课的内容主要是以各种玩球游戏活动为主，所以在上课的过程中要提醒学生遵守游戏规则并注意安全。
讲课中要尽量精简语言，讲话不要拖拉。
在游戏活动中可能有些学生协调性不是太好，所以要多鼓励他们。
二、体能练习
（1）柔韧性练习：坐位体前屈
（2）力量性练习：仰卧直腿起
（1）教师讲解柔韧性的方法。
（2）教师讲解力量性的方法。
学生认真练习
学生认真练习
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6
分钟
4组
结
束
部
分
1.整理
2.总结
1、放松练习。
2、教师小结与点评。
3、布置课后练习。
4、师生再见并送回器材。
1．听口令教师一起做放松练习。
2、认真思考。
3、明确自己的课后练习任务。
4、协助收还器材。
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○
4
分钟
负荷
预测
平均心率：
130
次/分左右
练习密度：
40%
左右
课
后
记

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