资源简介

《持小水瓶掷远——投掷“手榴弹”》教学设计
一、课的设计
1、指导思想
本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。力求在教学中贯彻“寓教于乐”“乐中求学”“学中益智”“练中健体”的教学思想。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极性，培养学生的实践能力和创新精神。
2、教材分析
持轻物掷远是低年级学生学习肩上投掷方法的基本动作。这种教材比较贴近二年级学生的生活，深受学生的喜欢。通过教学，使学生学会肩上自然挥臂的简单投掷方法，发展投掷能力，强化学生向后引身和向前快速挥臂的动作意识，并能注意动作的协调性，为最后用力动作打下基础，通过练习，提高学生的判断力和动作的协调性。在教学中，不仅让学生用有力的手练习，还要让学生用另一只手进行，使左右手都能得到锻炼。
游戏主要是以跑的方式来竞赛，提高学生的速度和协调性等，对全面发展身体素质有一定的积极作用，它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神。
3、教法分析
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法。根据低年级学生好玩、好动和好模仿的特点，创设了解放军小战士训练上战场的学习情境，充分调动学生的思维和想象力，使学生一入课堂就感到生动有趣。然后随着情境展开，利用多种方法进行投掷练习，让学生在情境中实现在乐中练、动中练、玩中练。
4、学情分析：
（1）年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力差。
（2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
（3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。
5、教学目标
（1）通过教学使学生初步掌握肩上投掷的鞭打技术，逐步形成正确的投掷技术概念。
（2）发展学生上、下肢力量、训练奔跑能力，提高学生身体协调性。
（3）
创设情景教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，以及锻炼身体，报效祖国的爱国之情。
6、教学重、难点
重点：肩上屈肘、背后过肩、协调的鞭打动作
难点：动作协调、连贯,出手快速有力
教学设计表
班级：二（4）班
人数：47人
授课教师：
时间：
教学内容
“快乐的小士兵”：
1、持小水瓶掷远——投掷“手榴弹”
2、障碍接力赛——“偷袭敌军武器库”
课时
第一课时
教
学
目
标
1、
通过教学使学生初步掌握肩上投掷的鞭打技术，逐步形成正确的投掷技术概念。
2、
发展学生上、下肢力量，训练奔跑能力，提高学生的协调性。
3、
创设情景教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，并以积极认真的态度参与活动。
教学重、难点
重点：肩上屈肘、背后过肩、协调的鞭打动作
难点：动作协调、连贯、出手快速
场地器材
场地：实小大操场
器材：自制注水小塑料瓶47个、标志桶4个、标志盘8个、呼啦圈4个、体操垫
教学方法
创设情境教学法、讲解示范法、游戏法、比赛法等教学法
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
组织方法
时间
次数
备注
准
备
部
分
9
分
钟
1.集合整队，检查人数。
2.师生问好
3.教师宣布本课的内容及要求
4、队列队形练习和原地踏步走
4.各种方式的走、跑和跳
5.徒手操：
伸展运动
扩胸运动
腰部运动
全身运动
腕踝运动
集合队伍快、静、齐
认真听讲，进入角色，积极练习
听口令和跟随老师做各种形式的走、跑和跳
保持队形并跟随老师做徒手操
教师讲解并引导创设本节课情境提出课程要求
?
?
带领小战士们做各种形式的走、跑和跳
带领学生做徒手操
图1
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
要求：快、静、齐
图2
×××××→
★
四列横队练习
要求：
1.态度认真、精神饱满。
2.认真积极练习。
9分钟
4×8（拍）
基
本
部
分
27
分
钟
结
束
部
分
4
分
钟
一、持轻物掷远——投掷“手榴弹”
1、复习双手后抛“手榴弹”
2、学习正面投掷“手榴弹”。
动作方法：面对投掷方向，两脚开立，左(右)脚在前，右（左）手握小水瓶屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方；接着后脚蹬地，向前自然挥臂，将小水瓶前朝上方远处掷出。
3、学生分组练习后
请优秀学生做示范
4、再次练习原地肩上投掷“手榴弹”
5、体验用左（右）手投掷
6、比一比谁投得最远
二、障碍接力赛——“偷袭敌军武器库”1、比一比--侦查敌情方法：每队一名战士持手榴弹跑过“敌军雷区”，绕过标志桶，跑回与同队下名队员击掌后跑回队尾，下名战士继续。
2、轰炸敌军武器库
3、智取“手榴弹”
方法：每队一名战士跑越障碍后“偷取手榴弹”后跑回本队，其他同上。
1、放松活动：凯旋归来
第一节：吹喇叭“嘟嘟”
第二节：敲锣“咣咣”
第三节：打鼓“咚咚”
第四节：放烟花“砰砰”
2、课堂小结
?3、收拾器材
?
4、师生再见
1.认真回忆动作，分组认真练习。
2、认真学习模仿老师的动作，分组练习?
3、大胆展示自己，评价同学。
4、学生再次练习
认真听讲，进入角色，积极参与比赛，争取胜利，体验成功的乐趣。
认真听讲，模仿放松活动的方法，愉快地跟随老师练习。
认真听讲
帮助收拾器材
1.引领学生分组练习
2、正确讲解、示范动作方法，组织学生分组练习。
并巡查，发现错误动作并纠正。
3、找出优秀学生示范，并评价。
?
教师讲解比赛
规则和要求：
1、队员不能出线或踩线击掌。2、手榴弹要放置在呼啦圈内。
1、讲解和示范战士凯旋归来的几种欢迎活动方法。带领学生做放松活动。
2、小结本次课，评价学生的表现。
?
图3
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
↓↓↓↓↓
图4
○○○○○
○○○○○
↓↓↓↓↓
★———→
×××××
×××××
组织如图3
组织如图3
图5
×××××→
×××××→
○○○○○→
○○○○○→
★
要求：
遵守游戏规则，注意安全越过障碍。
?
组织方法：如图一
要求：
尽量放松身心，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。
??
15分钟
12分钟
4分钟
2-3次
6-8次
2次
2-3次
2次
1次
1次
1次
1次
4
×
8（拍）
练习密度
30-40%
预计心率
90-110次/分
课后反思
本节课我主要是采用情境教学法，创设了快乐的小战士的教学情境，设计思路是小战士训练—上战场—凯旋归来。从小战士日常的训练开始，以及在训练营刻苦训练本领，然后走上战场，先勘查敌军武器库，再到偷袭敌军武器库，然后待敌军武器库补给上后，小战士们智取敌军武器，大获全胜后小战士凯旋归来时人们夹道欢迎，锣鼓喧天的欢庆场景。这一设计使得课堂变得情趣万千，充满勃勃生机和昂扬斗志。
本节课的器材“手榴弹”取之于生活中的小饮料瓶，一物多用，新颖并环保，使学生建立体育活动的器材不拘一格，可以来源于我们的生活中各个不起眼的小物件。
另外为了贯彻新课改的教育理念：教师为课堂的主导，学生是课堂的主体。所以这节课开始部分的队列练习，我让学生分组，在组长的带领下自主练习，力求把课堂交给学生。本节课练习时间充足，次数合理，游戏贯穿始终，学生的上下肢均得到了锻炼。力争做到让孩子们在玩中学、玩中练，并在玩中体验着体育课的童趣和乐趣。但是这节课还有部分细节考虑不到位，例如接力赛的场地布置得太近，学生没有合适的距离调动队伍，孩子们有点混乱。课后我进行了认真反思，争取以后的体育课能越上越好。
“国运兴，体育兴；体育强，中国强。体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和国家软实力的重要体现。”——习近平
?

展开更多......

收起↑