资源简介

《爬行与游戏》教学设计
内容设计
技能动作规格：“跪爬”动作，掌心触地，同时膝盖跪于地面，肚皮朝下。
体能练习：俯撑单手支撑交替击掌
教学重点：不同姿势的跪爬动作方法。
教学难点：连续爬行时的稳定性。
教学目标
知识技能
体能发展
情意表现
知道跪爬动作的方法，能做到动作稳定、协调。
发展协调和上下肢力量。
在游戏与体能练习中能与同伴相互鼓励、配合默契。
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间(分)
次数
强度
激发
兴趣
活跃
情绪
8~
10
分钟
1.课堂常规。
2.围绕体操垫进行各种支撑活动的练习，听到哨音后，停止动作，快速回到自己垫后（练习听到哨音就停止练习的能力。）
1.集合整队，师生问好，宣布课的内容。
2.带领学生围绕场地进行各种支撑爬行的动作。
3.支撑爬行动作练习从站立过渡到跪爬。
4.在慢跑过程中练习各种支撑活动
（甩臂交换腿跳、单脚飞机跳、猩猩屈膝走、直身爬行、俯撑爬行）
1.注意力集中，听清楚本课内容。
2.一同练习支撑活动的练习
3.跟随老师一起进行支撑活动练习，在老师的示范下，模仿做出相应的支撑动作。
4.认真听仔细看老师的讲解示范，积极参与练习。
低
趣味游戏
发展能力
14~16分钟
1.垫上练习俯卧跪爬动作
2.进行行进中前后的俯卧跪爬的木头人游戏
3.侧身左右行进的双膝着地跪爬的木头人游戏
4.两人合作的跪爬练习（迎面相遇击掌，侧身跪爬击掌、直身跪爬夺宝、海狮模仿碰头
5.4人合作拓展：钻山洞
由准备活动的支撑爬行准备活动动作，过渡到课的内容俯卧跪爬动作的学习。
2.带领学生进行分解动作练习游戏木头人（慢速一步一步前进后退及左右的爬行，逐步加快速度，练习发展爬行的协调性和平衡能力）。
3.带领学生两人合作的爬行练习。（1.两人在垫后准备，同时采用相同姿势的爬行向垫子中间，相遇后采用双手击掌触碰后采用倒退的方式退至垫后，再循环做。2.侧身仅靠双膝着地，靠身体保持平衡的左右的行进跪爬练习，相遇后击掌。3.红领巾放于一人垫前，哨音响后，另一人用直身爬行方式去拿回红领巾，再用直身倒退方式退回，红领巾放于自身垫前，放好后，对面人以同样方式夺取，在规定时间内，看最后红领巾在哪方身前，哪一方即为获胜。4.模仿海狮爬行，两人同时起步，相遇后，轻轻用头碰一下，在退回）
5.4人合作钻山洞，4块体操垫纵向合并在一起，两名学生跪于或做举退于垫子中间两次，两人手掌或脚底合并，另两名学生从垫子一端采用跪爬和仰卧的姿势进行爬行，爬过4块体操垫后，轮流交换位置。
1.观看并和老师一同模仿练习俯卧跪爬和仰卧爬行的动作。
2.根据教师口令节奏进行“木头人”的爬行练习游戏。
3.听取4人拓展合作爬行游戏的规则和方法，完成俯卧跪爬和仰卧爬行前进或后退的游戏。
4.在老师的安排下，进行拓展爬行，做好、做稳爬行动作。
中偏强
组织竞赛
体验乐趣
8~
10分钟
过河拆桥：
组织：四个学生从起点线开始依次出发，手持体操垫，第一个学生摆放垫子于地上，然后上体操垫，后三位学生依次持体操垫上垫子，同时依次传递体操垫，摆放成前方的道路，4人依次合作传递往前，4人依次过终点后，收体操垫站于体操垫上。率先完成队伍获胜。游戏过程中不得脚踩在垫外。
1、教师讲解示范过河拆桥游戏规则。
2、组织学生1分钟配合练习。
3、组织进行集体游戏比赛
1、观察仔细看老师讲解示范的游戏。
2、4人小组配合进行过河拆桥练习。
3、集体进行游戏比赛
中偏强
稳定情绪
身心放松
3~4分钟
1.体能练习（两人合作单手俯撑交替击掌10次）
2.课堂小结，师生再见
1.讲解单手俯撑交替击掌动作方法，两人合作完成10次
2.安排学生收器材，师生再见。
1.两人成俯撑动作，单手交替击掌，完成10次击掌即可。
2.小结本课内容。
低

展开更多......

收起↑