资源简介

《爬行——手脚并用跪膝爬行》教案
学校：
年级：二
班级：
（1）
教师：
内容
爬行——手脚并用跪膝爬行
教学
目标及重难点
认知目标：知道双手撑地，膝盖着地的爬行动作方法与要领。
技能目标：反复体验动作，学会爬行动作，提高爬行速度，发展动作的协调性。（教学重点）
情感目标：培养学生吃苦耐劳，积极进取，团结互助的良好品质。（教学难点）
部
分
时间
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
运动负荷
时间
次数
强度
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
3’
8’
24’
5’
课堂常规：
1.集合整队、报数。
2.师生问好，宣布课的内容和任务。
3.检查服装，安排见习生。
准备活动：
队列练习
慢跑
徒手操
一、爬行：手脚并用，跪膝爬行
重点：膝盖着地、手与腿协调用力
难点：提高爬行速度
学习异侧手脚并用的跪膝爬行爬行
动作方法：异侧单只手脚同时抬起前行落地换另外的异侧手脚抬起前行。
学习同侧手脚并用的跪膝爬行
动作方法:同侧单只手脚抬起前行换另外的同侧手脚抬起前行。
二、游戏：绕物接力
游戏规则与方法：各组排成纵队，站在起跑线后，听到口令后迅速起跑，绕过本组前面的体操垫返回，与后面的同学击掌，依次进行，最先完成比赛的小组获胜。
整理队形
放松活动
课堂小结
师生再见
收回器材
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
教师讲解队列练习的要求。
教师带领学生热身慢跑。
师生一同练习
1、教师通过提问引出今天的学习主题。师：“同学们你们喜欢什么爬行动物？”“它的爬行有什么特点，你能模仿出来吗”
1.教师示范异侧和同侧手脚并用跪膝爬行的完整动作，讲解动作要领和做动作时的注意事项。
2.要求学生仔细听讲认真观察。
3.鼓励学生尝试练习动作，加强安全教育。
4.师指导学生进行练习。
5.选出优秀个人进行展示。
教师讲解游戏规则与方法。
教师语言引导，分组练习。
教师讲评。
教师整理队伍，带领学生做放松活动。总结本次课的情况，宣布下课，收回器材。
组织：
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学生站四列横队。
学生认真听讲。
四列横队
学生认真听讲，听从指挥，注意力集中。
学生充分活动各关节
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学生认真听讲，积极回答问题，敢于展现自己。
1.学生认真听讲，仔细观察
2.按教师要求积极尝试练习，练习时注意安全
根据教师指导，积极改正错误动作
向展示的优秀个人学习，并给与鼓励。
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1.学生认真听讲，遵守游戏规则，听从指挥，有序进行游戏，注意安全。
2.同队队员之间在比赛时相互鼓舞。
学生成四列横队，跟随老师做放松活动，认真听讲精神饱满，和老师再见
反思：爬行：手脚并用跪膝爬行，是二年级学生喜爱的教学内容之一。学生在课堂上积极参与认真练习，取得了较好的学习效果。但是由于班级人数多，增加了课堂组织的难度。在下次课应注意课堂组织，较好的完成教学任务。

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