资源简介

《种水仙——发展平衡能力练习》教学设计
班级：二（1）
教师：
时间：
教材
种水仙——发展平衡能力练习
教
学
目
标
学科能力目标：通过形象化的类比，建立水仙花与毽子之间的联系，学习玩毽子的技巧方法，掌握多种身体平衡形式的练习方法，80%的学生能运用一种保持身体平衡的方法进行活动。
品格提升目标：培养学生团队协作的能力和坚持不懈的意志品质。
审美素养目标：通过栽种“水仙花”，学生能够体会中国传统文房盆景之美，激发学生对大自然美好事物的向往之情。
教学重难点
重点：掌握多种平衡形式的方法
难点：身体控制能力
教学
过程
教
学
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
队列队形
时
间
次
数
开始
部分
课堂常规
集合整队
向学生问好
情景导入，宣布内容（同学们，看看胡老师手里面是什么，没错，是毽子，你再仔细观察一下，它像哪一种植物呢，水仙花，冬至节气就要到了，这正是种植水仙花的时候，那么这节课，胡老师就和小朋友们一起学习种水仙）
按要求集对
向老师问好
明确任务
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Δ
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
一、热身操
二、玩毽子
游戏：比比谁更稳
找朋友
三、游戏：老狼老狼几点了
三、合作接力
教师带领学生做热身操
组织学生自由玩毽子
组织学生两人一组，单脚站立进行推手游戏
组织学生将毽子放在不同部位进行游戏（头上、大腿上、脚尖上）
组织学生以支撑形式进行游戏
石头剪刀布，输的同学要依次从跪撑——支撑——单腿、单手，比比谁坚持到最后
加毽子进行此练习
1组织学生将毽子放在头顶，走到朋友家去做客（键不能掉），单脚站在标志盘上保持10秒
组织学生进行游戏：老狼老狼几点了，报出的时间为单数则单脚跳，双数进行双脚跳，十二点开始抓人，学生可单脚站在标志盘上躲避老狼
组织学生进行合作接力
教师带领学生做放松操
教师总结本课
下课
在教师的带领下做热身操
用自己的方法自由玩毽子
学生两人一组，单脚站立进行推手游戏
将毽子放在不同部位进行游戏
以支撑的形式进行石头剪刀布的游戏
进行游戏：老狼老狼几点了
分小组进行合作接力赛
在教师的带领下做放松操
认真听总结
跟老师再见
ΟΟΟΟΟΟΟ
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1次
若干次
10次
10次
10次
10次
8次
2次
1次
3
2
3
3
4
4
5
5
1
场地器材
毽子：41
标志盘：41
练
习
密
度
72%左右
平
均
心
率
125/分钟

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