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2012年上学期思想品德复习资料（七年级下册）
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第1框 自尊是人人都需要的
1、自尊的含义：（是什么）
（1）自尊即自我尊重，指既 ，也不允许 。它是一种健康良好的心理状态。
（2）它使人体验到自己是有价值的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
2、为什么要自尊：
（1）一个没有自尊的人，也很难得到他人的尊重。
（2）自尊是快乐的。无论是 ，还是 ，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
3、知耻与自尊的关系：
（1）真正有自尊心的人，必定是知道 的人。知耻，是自尊的 。唯有 ，才有自尊。
（2）如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
（3）只盯住缺点不放，会丧失自信，产生沉重的耻辱感，影响自尊树立：应正确对待自己缺点，将缺点转换成优点。
4、虚荣与自尊：
（1）行为表现：虚荣心是一种追求 的心理。
（2）产生原因：自我认识模糊，将 作为支配自己行动的内在动力，过分看重他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
（3）虚荣是自尊的扭曲，自己的价值是建立在别人的认同上，
第2框 尊重他人是我的需要
为什么要尊重他人：
（1）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也 去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是 的需要，也是 的需要。
（2）要赢得他人的尊重，首先要 。 不可能得到他人的尊重。
（3）尊重他人，有利于我们借助他人的评价来更好认识自己，人人 ，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
（4）在成长过程中，我们需要 ，使我们更加严格要求自己，不断增强自己的实力，做一个有尊严、有价值的人。
（5）尊重的意义：尊重可以使人 、使人 ，可以 ，产生无法估量的正面效应。
第3框 彼此尊重才能赢得尊重
1、怎样做一个有自尊的人：
（1）自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。其重要原因，就是这些不良习气有损人格。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可 。
（2）自尊者 。养成豁达、开朗的性格，可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。要宽容大度，正确对待别人的议论、批评。
（3）自尊要适度。
①适度的自尊有助于我们 。
②过度的自尊，则使我们 。
③当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以还击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
（4）要善于尊重他人。
2、正确对待别人的议论、批评：
有时，我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评，认为伤害了自尊。其实，议论代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是 ，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“ ”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是 。这种冲动于人于己都不利。
3、善于尊重他人：（怎么做？）
（1）尊重他人最基本的表现，就是 ，尊重他人的 ，尊重他人的 。
（2）尊重他人的方法：善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
首先要善于 他人。即与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，要能 ，不排斥、不藐视。
其次，不做 的事情。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
第二课 扬起自信的风帆
第1框 “我能行！”
1、自信的含义：（是什么）
自信是对 的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信是一种信念，也是一种力量。
2、自负、自卑、自信的区别：
自负者：依据的事实是 ，追求的目标 ；自以为了不起，过高估计自己，看不起别人，自以为是。
自卑者：缺乏应有的自信，过低地估计自己；轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
自卑与自负都是自信的误区，都以 为中心，都产生于对自己不正确的认识。
自信者：所追求的目标是可以达到的；能够实事求是地看待自己，既能看到优点，也能看到缺点。
3、怎么办：超越自负，告别自卑。
第2框 自信是成功的基石
1、自负者与自卑者必定失败。原因：
自负者所以必然失败，就是因为其 从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的 会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向 。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的 ，憎恨自己的 ，由此更强化了自卑感。
因此，不管是自负者还是自卑者，以 为中心的心态会使他们远离成功。
2、自信是成功的基石。（自信有助于成功的原因）（为什么）
（1）自信者具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。自信者有利于成功的心理素质有： 专注等。
（2）自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以 地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。自信是成功的 。
3、自信者有利于成功的心理素质有：
乐观：①对成功充满希望；②面对困难与失败不轻言放弃。
好奇：①更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小；
②好奇作为一种精神的兴奋与喜悦，不激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。
专注：在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。
第3框 唱响自信之歌
如何培养自信：（怎么做）
（1）看到进步与长处。
①经常体会自己点点滴滴的进步，肯定自己、 自己，就会对自己充满信心，迎接成功的未来。
②发现自己的长处，是自信的 ：在评价自己时，可以采用场景变换的方法，寻找“ ”，意外地发现优点与长处。
（2）增强信心与实力。
为什么：实力，是撑起信心的 。
怎么做：
①在回忆过去 中体验信心；
②同时更要多做，力争 ，从中受到更多的鼓舞；
③对于问题、困难和失败，从容面对，把注意力集中到 ，不断增强实力。
（3）做自信的中国人。
为什么：我们只有把 结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有 ，他的自信就没有任何意义和价值。
怎么做：做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采， ，决不做 事情。
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
第1框 自己的事自己干
1、自立的含义（是什么）：
自立就是 。
自立包括：学习自立、生活自立、处理社会问题自立三个方面。
2、自立的重要性：（为什么）
（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，要走进社会，经风雨，见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们 的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地 ，学会自尊， ，提高法律意识；逐步学会 他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对 负责的能够自立自强的人。 （正面讲意义）
（3）如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备 ，锻炼 ，培养 ，就难以在未来的社会中自立。 （反面讲后果）
第2框 告别依赖 走向自立
1、告别依赖
（1）为什么（依赖思想的危害）：不仅会使人丧失 和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上 的道路。
（2）自立不是 ，依靠不是 。
2、自立与自主
（1）自立最关键是要：告别依赖，独立地生活，自己的事情自己负责。即明确自己的责任， 自己的责任，才能成为真正自立的人。
（2）自立的前提是要 。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，不能够承担自己的责任，不能在生活中自立。
3、提高自立能力的方法：（怎么做）
（1）要独立生活，做到自己的事情自己负责。
（2）要学会自主，自主是自立的 。
（3）最基本的就是要立足于自己 问题，从小事做起。
（4）要大胆地投身 。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
第1框 人生自强少年始
1、自强的含义：（是什么）
是对未来 ， ， 的一种精神和美好道德品质，对一个人成长具有巨大作用。
2、自强精神的表现：
（1）在困难面前 ；（2）自尊自爱， ；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远， ；等等。
3、自强的意义：（为什么）
（1）是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的 ；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的 。自强是通向成功的 。
（2）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（对民族而言）
4、自弃与自强：
两者是 的。自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终 。
第2框 少年能自强
如何培养自强不息的精神？（怎么做）
（1）理想是自强的 。要自强，首先要树立 。
（2）战胜自我是自强的 。
人最大的敌人不是别人，而是自己，能够战胜自己的人，必定能自强。只有战胜拦路虎——放任自我，才会进步，才能自强。
（3）扬长避短是自强的 。
认识自己的 ，发扬长处，避开短处。
爱好和兴趣可以激发主动，自强的人要善于发现 ，确定自己前进的方向。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
第一框 人生难免有挫折
1．挫折的含义：挫折即人们所遇到的 和阻碍等。或者说，挫折就是人们有目的的活动受到阻碍后产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
2．人生难免有挫折：
（1）从古至今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反人们正是在
成长和发展起来的；
（2）挫折是人生的 。
3．造成挫折的原因：
（1）不能预测和及时防范的天灾。
（2）各种 因素造成。（社会、学校、家庭等因素）
（3）由于个人的 以及某些生理缺陷等因素带来的限制，也会使我们遭受挫折。
4．面对困难和挫折的三种不同态度的人及行为、结果。 P63
三种不同的人 不同态度 不同结果
胆怯、懦弱的人 放弃目标 一事无成
意志不坚定或者容易满足的人 也能拼搏一阵，不能坚持到底 半途而废，享受不到成功的喜悦
意志坚强、有坚定信念的人 勇敢地面对挫折，不达目的誓不罢休 获得成功，实现生命的价值
第二框 挫折面前也从容
1．挫折的影响：（为什么）
挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生 等 心理，另一方面又有利于人们磨练意志，增长 。在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们 。
2．应对挫折的有效方法：
（1）树立正确的 。
（2）正确地认识挫折，采取恰当的 。（冷静分析原因 对症下药 找到有效办法）
（3）应激发 的热情。
（4）会 ，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。（合理宣泄法、移情法、目标升华法）
第六课 为坚强喝彩
第一框 让我们选择坚强
1．意志坚强的人的表现：
（1）对自己行动的动机和目的有 。在困难面前，迎难而上，勇往直前。（自觉性）
（2）能在复杂的情境中 ，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。（果断性）
（3）在碰到挫折和失败时，可以 ，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。（自制力）
（4）能够以 ，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（坚韧性）
2．坚强意志的作用：
（1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、 、实现人生目标的 。
（2）坚定正确的 ，走出 ，形成良好的 ，成就一番事业，都需要坚强意志。
（3）事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其 的高低和客观环境的好坏，而取决于是否具有 。
第二框 钢铁是这样炼成的
1．我的意志品质（有关坚强或懦弱的表现）：P79
2．磨砺坚强意志的方法：
（1）必须树立明确的 。
（2）要从 做起，从 做起。
（3）应善于 自己。
（4）要主动在 中锻炼自己。（适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险活动，都有利于体验艰苦，增强意志力。）
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
第一框 走近法律
1．社会生活离不开规则。
（1）人们活动动机、目的往往不同，如果没有 ，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
（2）社会生活中的规矩，是人们 ，也就是社会成员都应遵守的行为准则。社会生活离不开规则。
2．规则的种类：
（1）道德：依靠 的力量，力求在人们心中定出准则。
（2）纪律、规章：按 的需要，定出在 适用的准则。
（3）法律：特殊的行为规范
3．法律具有三个最为显著的特征
一是法律由 ；
二是法律靠国家强制力保证实施，有 ；（靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施。）
三是法律对全体社会成员具有 。（法律面前人人平等）
4．法律的本质：我国法律是人民 的体现。
5．法律的作用（生活离不开法律）：
（1）规范作用：法律通过规定 ，规范全体社会成员的行为。突出地表现为：①它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。②如果人民违反法律，就会受到 。③法律为人的行为提供一个模式、标准或方向，还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
（2）保护作用：日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过 ，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
6．对待法律的态度：
，是我们应尽的责任； ，是我们应取的态度；以 ，是我们应树立的价值标准。
第二框 法不可违
1．违法行为的含义：凡不履行法律规定的 ，或者作出法律所 的行为，都是违法行为。
2．违法行为的分类： （分类的依据：违反的法律不同）
类别 违反的法律
行政违法行为 一般违法行为
民事违法行为
刑事违法行为 严重违法行为（犯罪行为）
3．一般违法行为与严重违法行为的异同：
异：一般违法行为情节比较轻微，社会危害性 。
同：本质相同，都是 ，都有社会危害性，都有其法律后果，都要承担相应的 。
关系：一般违法行为和严重违法行为（犯罪）之间并没有一条不可逾越的鸿沟。
4．刑法：含义：以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪行为处以何种 的法律。
地位：是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的 武器。
5．犯罪的含义：指具有 、触犯刑法并依法应受 的行为。
6．犯罪的三个基本特征：
第一、具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的 。
第二、是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的 。
第三、是应受刑罚处罚的行为。 ，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7．刑罚：
（1）含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指 对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）种类：
主刑（五种）
附加刑（三种）
第三框 防范于未然
1．道德水平高低与违法犯罪的关系：
（1）道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。
（2）道德水平低，法纪观念薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的深渊。
2．认清犯罪危害。
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
3．加强自我防范、预防犯罪：（怎么做）
（1）我们应自觉树立 ，维护法律的尊严，自觉 ，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个 的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
一般违法行为和严重违法行为（犯罪）之间并没有一条不可逾越的鸿沟。
（2）许多违法犯罪行为都是从 开始的。我们一定要重视 ，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
4．“不良行为、严重不良行为”见教材P99—100小体字“相关链接”。
不良行为、严重不良行为均可能发展为违法犯罪。
第八课 法律护我成长
第一框 特殊的保护 特殊的爱
1．法律对未成年人进行特殊保护的原因：（必要性）
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现 的历史重任。
（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏 能力。
（3）由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
2．专门保护未成年人合法权益的两部法律：
3．四种保护及其基本内容：（结合教材P104—106））
家庭保护：要求 依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人 的权利。
学校保护：要求 依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全保障等方面。（P105）
社会保护：要求 创造一种有利于未成年人健康成长的 。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
司法保护：要求 等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。（如设立少年法庭、做出刑满释放未成年人的安置工作、对违法犯罪未成年人坚持“ ”的原则等。）
第二框 善用法律保护自己
1．我们维护权益的最有力的武器就是 。
2．能够提供法律服务和帮助的机构：如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。此外还有国家机关，社会团体、群众组织，人民调解委员会，劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等。（结合教材P108—110）
3．维护合法权益的手段：
（1）非诉讼手段——维权的 手段。
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
（2）诉讼手段——维权最正规、最权威、 的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
4．诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）
刑事诉讼：指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露 、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理 和解决民事纠纷的活动。
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
5．敢于、善于与违法犯罪分子作斗争。
（1）为什么：
①我们自觉依法律己、依法做事、 ，既能保护自己健康成长，又能维护 。
②违法犯罪行为都是危害社会的 行为，同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 。
（2）怎样与违法犯罪分子作斗争
①当合法权益受到侵害时，要善于运用 维权，善于同侵权行为作斗争。
②违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在 的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
③有效的智斗方法：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住 ，了解 ，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

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