资源简介

统编道德与法治六年级上第一单元
1
感受生活中的法律
【教材分析】
本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容
由三部分组成：法律是什么、生活与法律、法律作用大。“法律是什么”这一部
分主要是引导学生感受法律与生活息息相关，了解法律规定人们的权利和义务，
是基本的社会规则。“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、
刑法、行政法，知道不同法律调整和规范不同领域的社会关系。“法律作用大”
这一部分引导学生了解法律的作用，认识法律公平正义的内涵。
这一课是全书的引导性部分，
目的在于引导学生理解法律是什么，有什么意
义。教学中不过于关注法律概念和专业问题，形成初步意识即可。
【学情分析】
本课的教学对象为六年级第一学期的小学生，六年级的学生知道法律这个词，
但对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，
跟自己没有关系。
因此，本课要通过生活中的各种具体情况，带领他们发现法律就在身边、就在生
活中，不同门类的法律其实离自己很近。
这个年龄段的学生年龄小，社会经验少，对法律功能和作用的认知比较狭窄，
缺少必要的法律常识与法律意识，认为法律是比较威严的，法律只规定做了错事
会被警察抓住进而受到制裁。因此，这一课教学要通过生动的事例和具体的情境
改变学生认知的局限性，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法
律的存在让人和人之间和谐相处，让生活更美好。
【教学目标】
第一课时教学目标：
1.
通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与
法律息息相关。
2．结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3．通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识
法律具有强制性、权威性和普遍性。
第二课时教学目标：
1.通过调查交流，体会生活中处处有法律，知道法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过故事、案例，初步认识和了解刑法、民法和行政法，
知道不同法律调整不
同领域的社会关系。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第三课时教学目标：
1.通过回顾生活、交流分析，
理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用
之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，
从而树立自觉守法护法的意识。
第一课时教学方案设计
【教学目标】
1.
通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与
法律息息相关。
2．结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3．通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识
法律具有强制性、权威性和普遍性。
【教学重点】
感受法律与生活息息相关，初步认识法律规定人们的权利与义务
【教学难点】
知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
【教学过程】
第一课时教学方案设计
一、猜字谜，导入新课
1.看图猜字，
猜一猜，
这是什么字？这就是“法律”的“法”字，
这学期的
《道德与法治》课，我们将围绕法律展开学习。
2.对于法律，你有什么了解呢？
3.那么法律到底是什么呢？这节课我们就来聊一聊这个话题。（出示课题）
二、感受生活处处有法律
1
．
我们生活中的哪些地方有法律呢？让我们一起跟着同学们的研学活动去
找一找跟法律有关的事情。（播放视频）
2.
找一找，视频中有哪些与法律有关的事情。
3．说一说
，在你身边，还有哪些和法律有关事情呢。
小结：法律就在我们的身边，时常与我们相伴。
三、了解法律保护的权利
法律虽然约束着我们的行为，但也保护着我们的权利。
1．那法律究竟保护着我们哪些权利呢？让我们来看看甜甜的故事。（课件出
示）
（1）在这个故事中，你觉得甜甜有什么烦恼？
（2）甜甜把这些事告诉了妈妈，让我们来听听妈妈是怎么说的。（播放录音）
从妈妈的话中你明白了什么？
小结
：甜甜的名誉权、财产权、隐私权被侵犯了，其实这些权利都是受到法
律保护的。
2
．说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中还有哪些权利呢？
3．视频总结：法律与我们的生活息息相关。
四、了解法律规定的义务
法律在规定我们权利的同时，也规定了我们的义务。
1
．
打开书本第
3
页，
说一说，你了解到了什么。
2．为什么要遵守交通法规？为什么不能伤害野生动物？……
3
．
行为检测，在学校、在家里、在马路上、在公共场所，我们在履行义务
上做得怎么样呢？（播放音乐）
（1）自我行为检测：做到的打上五角星，存在不足的写写改进方法。
（2）同桌交流：没做到的请他给你提提改进意见，邀请他在平常的生活中
督促你。
小结：法律保护了我们的权利，规定了我们的义务，我们在享受权利的同时，
也要尽到自己的义务。
五、辨析不同的社会规则
法律规范着我们的行为，还有什么也在规范着我们的行为？
1．连一连，哪个是法律，哪个是纪律，哪个是道德？
2．说一说，它们有哪些相同的地方？
3．四人小组讨论：它们有哪些不同的地方？
小结：这些都是基本的社会规则，但他们在产生方式，违反后果、适用对象
上有着很大的区别。法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
六、结课
这节课我们通过感受生活中的法律，知道了法律是什么，知道了它与生活息
息相关，它规定了人们的权利和义务，是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务
【板书设计】
法律是什么
保护权利
与生活息息相关
规定义务
强制力
权威性
第二课时教学方案设计
【教学目标】
1.通过调查交流，体会生活中处处有法律，知道法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过故事、案例，初步认识和了解刑法、民法和行政法，
知道不同法律调整不
同领域的社会关系。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
【教学重点】
体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
【教学难点】
初步认识和了解刑法、民法和行政法，掌握法律知识，学习运用法律解决
问题的方法。
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
通过上节课的学习，我们知道法律与生活息息相关，它规定了人们的权利和
义务，是基本的社会规则，具有强制力和权威性。这节课我们就走进生活，去感
受生活中的法律。
二、法律大搜索
1．看图说一说，在工厂里、道路上、超市内、学校中有哪些法律？
2．在我们生活中，你还知道哪些法律，是在什么情况下使用的？
3．我们生活中处处都有法律的身影。我们每个人，从出生到长大成人，都
会受到法律的保护。（播放视频）说说你的感受。
4．小组合作：说说你的家人或亲戚，在他们的工作和生活中还涉及哪些法
律。
小结：无论在哪里，在怎样的情景中，都有相关的法律在规范着我们的行为，
但同时也在保护着我们权利。
三、法律大宝典
（一）简介三部法律
1、这是我们最最常见的三部法律，它们是《刑法》、《民法》、《行政法》。（课
件出示）
2．“刑”、“民”、“行政”，从字面看，你觉得它是关于什么方面的法律呢？
3．出示概念，下面我们就来聊聊这三部法律到底有什么不同。
（二）走进《刑法》
1．观看生活中真实的案例，说说你看懂了什么？
小结：李某触犯了刑法，依照中华人民共和国刑法第二百十七条规定被告人
李被判处有期徒刑
4
年
6
个月。（出示课件）
2．你对刑法有了什么更深入的了解？
3．让我们一起走进司马迁《史记》中就有关刘邦约法三章的故事。（播放视
频）
（1）这个故事里面讲了几种犯罪行为？他们分别是什么样？会受到哪些惩
罚？
（2）当初刘邦规定的只有
3
种犯罪行为，猜一猜，我国的刑法发展到现在
有多少种犯罪行为。
（3）为什么要规定
400
多种多种犯罪行为呢？
小结：这样能更好地保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
（三）走进《民法》
1．
民法是维护人们日常生活秩序的主要的法律。（课件出示）从这句话中你
知道了什么。
2．报名那天，我们做了一件事就和民法有关，你还记得吗？我们的爸爸妈
妈签订了一张《学生综合保险合同》。
（1）找一找，合同里面规定了哪些内容。（课件出示）
（2）说一说，签订这份合同有什么好处。
3．在我们生活中，哪些时候也需要签订合同？
4．除了合同，《民法》与我们的生活还有什么联系呢？让我们来通过最近出
台的《民法典》来了解一下。（播放视频）说说你的感受。
小结：民法被称为“社会生活百科全书”，它不仅保护了我们的合法权益，
还维护了社会和经济秩序。
（四）走进《行政法》
1．阅读第
7
页下面的相关内容，说说你了解到了哪些信息。
2．让我们跟爸爸妈妈去了解一下《行政法》。（播放视频）听了爸爸妈妈的
话，你有什么感受？
小结：《行政法》是约束行政机关的权力，督促行政机关工作人员履行职责
，
管理公共事物，为公众提供服务的法律。（课件出示）
四、法律大探讨
1．翻到书本第
8
页，
阅读下面的场景描述，把与情景对应的法律用线连起
来。（课件出示）
2．小结：我们运用不同的法律解决了生活中许多问题。在法律的大家庭里，
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥着不同的功能。
五、法律大实践
1．小组实践：课后请同学们采访同学和老师，了解一下我们学校生活会涉
及哪些法律。这些法律发挥了什么样的作用。
2．这就是法律，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有它
们的身影，让我们在《法律之歌》中结束我们今天的法律之旅。
【板书设计】
生活与法律
调整社会关系
无时不在
解决相应问题
无处不在
第三课时教学方案设计
【教学目标】
1.
通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作
用之大。
2.
通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，
从而激发自觉守法护法的意识。
【教学重点】
理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
【教学难点】
感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而树立自觉
守法护法的意识。
【教学过程】
一、实践反馈，导入新课
1.上节课的法律大实践环节，同学们走遍校园，采访了同学和老师，了解
了法律的作用，小组汇报展示你们的实践成果。
2．听了同学们的分享，你有什么感受？
3.
法律的作用到底有多大呢？这节课我们就来聊一聊法律作用大这个话
题。（板贴课题）
4．请同学们大胆假想一下：如果没有法律，社会交往会变成什么样呢？
假如没有《道路交通安全法》……假如没有《环境卫生保护法》……假如没有……
小结：同学们，正是因法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，才
维护了我们的正常生活。
法律具体有哪些作用呢？我们继续往下看。
二、法律如同指南针——指引行为
1．出示图片，从图中你知道了什么？玲玲拥有著作权。为什么规定著作权
呢？
2.
出示图片
：从这幅图中你又知道了什么？
3
．
比较
2014
版和
2019
版《公共场所控制吸烟条例》，你发现了什么？
4．我们在公共场所还应遵守哪些法律法规。
小结：法律规范就如同指南针，告诉我们行为的方向。（板贴：指南针——
行为指引）
三、法律如同尺子——衡量对错
1
．早在春秋时期，法律政令就发挥了不小的作用。阅读书本第
10
页的“阅
读角”，说一说，你读懂了什么？
2．走进法律故事会，了解“法”、“律”如何发挥作用。
（1）法律规定酒后不开车（出示录音）法律为什么禁止酒后开车呢？违反
了这些规定，会受到什么惩罚呢？
“法”就是用来预防和惩罚犯罪的。
（2）什么是律呢？让我们来看一则生活中真实的案例。（视频）你看懂了什
么？在你的生活中，有没有看到过这样的事？
“律”就是用来争决争端、化解纠纷的。
（3）小结：法律就如同尺子，衡量我们的对错，帮助我们解决纠纷，它是
治理社会的规矩绳墨。（板贴：尺子——衡量对错）
四、法律如同武器——保障权益
当我们的合法权益遭受侵害时，我们又该怎么做呢？
1．下面这几位同学遇到了这些情况，我们一起来帮帮他们。（课件出示）
你认同他们的观点吗？为什么？应该怎么办呢？
2.
小组讨论：爸爸公司拖欠工资案例。
当我们的权益遭受侵害时，要善于运用法武器，依法维护我们的权益。法律
就如同武器，是保护我们的坚强盾牌。（板贴：武器——保障权益）
3
．我们还是未成年人，应该怎么维权呢？让我们来一则生活中的案例。（课
件出示）
（1）发生了一件什么事？你能帮帮他吗？
（2）了解法律援助。（播放视频）你觉得丁丁的妈妈能申请法律援助吗？
五、总结和实践
1
．今天这节课我们知道了法律作用大，它就如同指南针，指引方向；如同
尺子，衡量对错；如同武器，保障权益。只有人人依法享有权利，人人依法履行
义务，我们的家庭才会快乐幸福，我们的社会才会和谐美好。
2.
课后实践：
组织一次“法律故事会”。讲一讲自己知道的或经历过的与法
律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。
3．让我们在《法律之歌》中结束这节课的法治之旅。
【板书设计】
法律作用大
指南针
指引行为
尺
子
衡量对错
武
器
保障权益
《感受生活中的法律》第一课时课前调查
班级：________
姓名：________
1.
找一找：你的身边有法律吗？
2.
作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利和义务呢？
家庭
学校
社会
权利
义务
第二课时课前调查
班级：________
姓名：________
1.
我们国家有哪些法律？请查找相关资料，并把你找到的法律名称写下来。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.
采访你的家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
工作中
生活中
法律名称
第二课时课后实践表
采访对象
法律
发挥的作用
同学
老师
第三课时课后实践卡
你知道或经历过的与法律有关的故事吗？
__________________________________
如果知道或经历过，请把故事说给爸爸妈妈
听一听，
并把从中得到的启示写下来。
__________________________________
__________________________________(共37张PPT)
统编道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”
1
感受生活中的法律
目录
教材分析
教学目标
教学重难点
学情分析
教学流程
教
材
分
析
感受生活中的法律
法律是什么
生活与法律
法律作用大
法律与生活息息相关
法律规定人们的权利与义务
法律是基本社会规则
生活中处处有法律
不同法律调整不同的社会关系
运用相应法律解决问题
法律的作用
认识法律的内涵
学
情
分
析
NO.1
社会经验少，缺少法律意识
NO.2
认知较狭窄，觉得法律遥不可及
NO.3
自控能力差，不能自我约束
1.通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。
2.结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3.通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制性、权威性和普遍性。
教
学
目
标
第一课时
1.通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第二课时
1.通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
第三课时
1.
通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。
2．结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3．通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制里和权威性。
第一课时教学重难点
教学目标
感受日常生活与法律息息相关，初步认识法律规定人们的权利与义务。
教学重点
知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
教学难点
1.通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第二课时教学重难点
教学目标
体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
教学重点
初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
教学难点
1.通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
第三课时教学重难点
教学目标
理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
教学重点
感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
教学难点
（第三课时）
统编道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”
1
感受生活中的法律
第一小组
假如没有法律，社会交往会变成什么样？
假如没有《环境卫生保护法》……
假如没有……
假如没有《道路交通安全法》……
法律作用大
1
感受生活中的法律
阅
读
角
管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功俱暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
阅
读
角
管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功俱暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：禁止酒后驾车，如有违法，轻者暂扣驾驶证和罚款，情节严重者还要承担刑事责任。
喝
酒
的
危
害
喝酒对驾驶员的记忆力、判断力、色彩感觉、驾驶能力有很大影响，会造成可怕的后果。
如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。
如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。
如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。
你认同他们的观点吗？为什么？
财产权
如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，爸爸就自认倒霉咯！
如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。
《治安管理处罚条例》第四十九条：盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。
如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。
小组合作
如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸该怎么办？
请在信封里挑选合适的法律，帮他解决难题吧！
小组合作
如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸该怎么办？
请在信封里挑选合适的法律，帮他解决难题吧！
如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，爸爸就自认倒霉咯！
未成年人如何维权？
下课的时候，小王在走廊上看书，丁丁突然冲过来，把他推了一下，撞到了墙上，结果磕掉了一颗牙齿。小王妈妈前前后后带她去了五六次医院，花了两万多块钱才把牙齿修复好。可是当小王妈向丁丁妈妈索要医药费时，却丁丁妈妈却说，这钱他们出不了，在学校出的事，您应该找学校呀！小王妈妈该怎么办呀？
法律故事会
法
律
之
歌
感谢聆听！(共33张PPT)
统编道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”
教
材
分
析
感受生活中的法律
法律是什么
生活与法律
法律作用大
法律与生活息息相关
法律规定人们的权利与义务
法律是基本社会规则
生活中处处有法律
不同法律调整不同的社会关系
运用相应法律解决问题
法律的作用
认识法律的内涵
学
情
分
析
NO.1
社会经验少，缺少法律意识
NO.2
认知较狭窄，觉得法律遥不可及
NO.3
自控能力差，不能自我约束
1.通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。
2.结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3.通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制性、权威性和普遍性。
教
学
目
标
第一课时
1.通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第二课时
1.通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
第三课时
1.通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。
2.结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3.通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制里和权威性。
第一课时教学重难点
教学目标
感受日常生活与法律息息相关，初步认识法律规定人们的权利与义务。
教学重点
知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
教学难点
1.通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第二课时教学重难点
教学目标
1.体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.初步认识和了解刑法、民法和行政法。
教学重点
初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
教学难点
1.通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
第三课时教学重难点
教学目标
理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
教学重点
感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
教学难点
（第一课时）
统编道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”
1
感受生活中的法律
猜一猜
法
法律
1
感受生活中的法律
法律是什么
我们去研学啦！
请勿触摸
请勿触摸
甜甜的烦恼
我叫甜甜，最近我有点烦，同学老是给我取一些奇奇怪怪的绰号，让我很不开心。前不久，我的好朋友苗苗向我借了相机，可是已经过了两个星期了，她还没有还给我。我不知道该怎么跟她说，就把自己的心情写进了日记。第二天，小丽突然来问我借给苗苗相机的事，我想她是怎么知道的呢？原来早上收作业的时候，她偷看了我的日记，哎，这下我的小秘密都被她知道了。
妈妈的话
著作权
受教育权
姓名权
言论自由权
生命健康权
人身自由权
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。
我要测一测
……
我要改进
1.________
2.________
3.________
学校
1.按时上下学
2.尊敬师长
3.认真完成作业
……
家里
1.尊敬父母
2.爱惜粮食
3.主动承担家务
……
公共场所
1.爱护公物
2.保护环境
3.排队付款有秩序
……
马路上
1.过马路走人行道
2.不乱扔垃圾
3.坐电瓶车戴头盔
……
要求：
1.做到的，请在方框里打上五角星。
2.还需改进的，在中间写上改进方法。
我要测一测
……
我要改进
1.________
2.________
3.________
学校
1.按时上下学
2.尊敬师长
3.认真完成作业
……
家里
1.尊敬父母
2.爱惜粮食
3.主动承担家务
……
公共场所
1.爱护公物
2.保护环境
3.排队付款有秩序
……
马路上
1.过马路走人行道
2.不乱扔垃圾
3.坐电瓶车戴头盔
……
要求：
1.做到的，请在方框里打上五角星。
2.还需改进的，在中间写上改进方法。
我要测一测
……
我要改进
1.________
2.________
3.________
学校
1.按时上下学
2.尊敬师长
3.认真完成作业
……
家里
1.尊敬父母
2.爱惜粮食
3.主动承担家务
……
公共场所
1.爱护公物
2.保护环境
3.排队付款有秩序
……
马路上
1.过马路走人行道
2.不乱扔垃圾
3.坐电瓶车戴头盔
……
要求：
1.做到的，请在方框里打上五角星。
2.还需改进的，在中间写上改进方法。
法律
纪律
道德
连一连：下列行为是法律、纪律，还是道德？
法律
道德
纪律
不能抄袭同学作业
抄袭专利的，除依法承担民事责任外，除依法承担民事责任外，可处二十万元以下的罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
一女子在淘宝上买了18件衣服，穿出去旅游后要求退货，律师说无损可退。
连一连：下列行为是法律、纪律，还是道德？
法律
道德
纪律
不能抄袭同学作业
抄袭专利的，除依法承担民事责任外，除依法承担民事责任外，可处二十万元以下的罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
一女子在淘宝上买了18件衣服，穿出去旅游后要求退货，律师说无损可退。
连一连：下列行为是法律、纪律，还是道德？
法律
道德
纪律
不能抄袭同学作业
抄袭专利的，除依法承担民事责任外，除依法承担民事责任外，可处二十万元以下的罚款，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
一女子在淘宝上买了18件衣服，穿出去旅游后要求退货，律师说无损可退。
阅
读
角
道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，把孝道正式写入法律，规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为老年节。”尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
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统编道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”
教
材
分
析
感受生活中的法律
法律是什么
生活与法律
法律作用大
法律与生活息息相关
法律规定人们的权利与义务
法律是基本社会规则
生活中处处有法律
不同法律调整不同的社会关系
运用相应法律解决问题
法律的作用
认识法律的内涵
学
情
分
析
NO.1
社会经验少，缺少法律意识
NO.2
认知较狭窄，觉得法律遥不可及
NO.3
自控能力差，不能自我约束
1.通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。
2.结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3.通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制性、权威性和普遍性。
教
学
目
标
第一课时
1.通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第二课时
1.通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
第三课时
1.通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律息息相关。
2.结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。
3.通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律具有强制里和权威性。
第一课时教学重难点
教学目标
感受日常生活与法律息息相关，初步认识法律规定人们的权利与义务。
教学重点
知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。
教学难点
1.通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
3.通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树立法治观念。
第二课时教学重难点
教学目标
1.体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有广泛性。
2.初步认识和了解刑法、民法和行政法。
教学重点
初步认识和了解刑法、民法和行政法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。
教学难点
1.通过回顾生活、交流分析，理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
2.通过活动、交流，感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
第三课时教学重难点
教学目标
理解法律对于生活和社会的意义，感受法律的作用之大。
教学重点
感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵，从而激发自觉守法护法的意识。
教学难点
（第二课时）
统编道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”
1
感受生活中的法律
1
感受生活中的法律
生活与法律
法
律
大
搜
索
有效法律
270余件
行政法规
750余件
地方性法规
12000余件
工厂里
《中华人民共和国劳动法》
《公司管理登记条例》
……
《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国道理运输条例》
……
道路上
《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国食品安全法》
……
超市内
学校中
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
……
《中华人民共和国劳动法》
《公司管理登记条例》
……
《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国道理运输条例》
……
《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国食品安全法》
……
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
……
法
律
无
处
不
在
小
组
合
作
小
组
合
作
小
组
合
作
婴儿期
《户口登记条例》
《居民身份证法》
《国籍法》
……
《未成年人保护法》
《义务教育法》
……
《劳动者权益保障法》
《婚姻法》
……
老年期
《老年人权益保障法》
《继承法》
……
婴儿期
《户口登记条例》
《居民身份证法》
《国籍法》
……
少年期
老年期
中年期
《未成年人保护法》
《义务教育法》
……
《老年人权益保障法》
《继承法》
……
《劳动者权益保障法》
《婚姻法》
……
法
律
无
时
不
在
法律大宝典
法律大宝典
刑法
民法
行政法
刑法、民法、行政法的概念
02
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
03
行政法是约束行政机关的权力，督促其履行职责，管理公共事务，为公众提供服务的法律。
01
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
案情通报：2015年至2019年间，在未经乐高公司许可的情况下，被告人李某，复制乐高公司创作的美术作品，并冠以“乐拼”品牌通过线上、线下等方式销售。
判定结果：根据《刑法》第二百一十七条规定，犯罪嫌疑人李某被判处有期徒刑4年6个月。
《中华人民共和国刑法》
第二百一十七条?侵犯著作权罪
以营利为目的，有下列侵犯著作权情形之一，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金……
我
当
小
法
官
约
法
三
章
的
故
事
约
法
三
章
的
故
事
背叛国家罪
分裂国家罪
间谍罪
放火罪
破坏交通工具罪
故意杀人罪
抢劫罪
盗窃罪
诈骗罪
抢夺罪
聚众哄抢罪
侵占罪
职务侵占罪
挪用资金罪
破坏广播电视设施
公用电信设施罪
交通肇事罪
危险驾驶罪
重大责任事故罪
重大劳动安全事故罪
重婚罪
虐待罪
遗弃罪
拐骗儿童罪
组织残疾人、儿童乞讨罪
故意伤害罪
聚众扰乱社会秩序罪
投放虚假危险物质罪
聚众斗殴罪
寻衅滋事罪
非法集会、游行、示威罪
侮辱国旗、国徽罪
赌博罪
伪证罪
妨害作证罪
虚假诉讼罪
打击报复证人罪
泄露不应公开的案件信息罪扰乱法庭秩序罪
医疗事故罪
非法行医罪
污染环境罪
盗伐林木罪
组织卖淫罪
包庇罪
……
贪污罪
挪用公款罪
受贿罪
行贿罪
滥用职权罪
故意泄露国家秘密罪
徇私枉法罪
枉法仲裁罪
滥用管理公司
证券职权罪
环境监管失职罪
食品监管渎职罪
放纵走私罪
帮助犯罪分子逃避处罚罪
故意杀人罪
过失致人死亡罪
故意伤害罪
组织出卖人体器官罪
过失致人重伤罪
侮辱罪
非法拘禁罪
绑架罪
拐卖妇女、儿童罪
妨害公务罪
诬告陷害罪
强迫劳动罪
雇用童工从事危重劳动罪
非法搜查罪
侮辱罪
洗钱罪
集资诈骗罪
合同诈骗罪
非法经营罪
强迫交易罪
侵犯公民个人信息罪
报复陷害罪
打击报复会计、统计人员罪破坏选举罪
暴力干涉婚姻自由罪
重大飞行事故罪
铁路运营安全事故罪
危险驾驶罪
危险物品肇事罪
工程重大安全事故罪
消防责任事故罪
……
民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
学
生
综
合
保
险
合
同
民法典
民法典
行
政
法
行政法是约束行政机关的权力，督促其履行职责，管理公共事务，为公众提供服务的法律。
法律大探讨
学校门口的墙上、街道边的电线杆上被人贴满了烟草广告。
张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备结婚。
张兰大学毕业，取得了教师资格的证书，被聘为一所学校的数学老师
一家工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡。
新学期开学典礼，校长带领师生全体肃立，一起唱《义勇军进行曲》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国广告法》
《中华人民共和国国歌法》
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国婚姻法》
阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来？
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法律小实践
法律小实践
法
律
之
歌
谢谢聆听！

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