资源简介

《小篮球：原地运球》实践课教学方案
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，注重培养高效课堂，强调以学生活动为主，加强师生之间的交流，突出学生的主体地位，切实遵循教师精讲多练，学生全面发展的教学原则。本节课从学校实际情况出发，合理利用场地器材，在提高学生课堂练习密度和强度的同时，全面提高学生运动兴趣，让学生在体育课堂上体验到运动的快乐，学习新技能，充分达到增强学生身心健康的目的。
二、教材分析
本课的教材是一年级球类——快乐小篮球第2课时。篮球运动是深受学生喜爱的球类运动。教学对象为小学一年级学生，该主教材以活动上肢为主，基于体育锻炼的全面发展原则，游戏环节增加了以活动下肢的内容——小小接力赛。此年龄阶段的学生对篮球技术还未形成概念，因此安排了熟悉球性的玩球方法（环绕、地滚），这些都是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，让学生在生动而丰富的游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。
在小学一年级的篮球教学中根据一年级学生的特点，将篮球教学与游戏结合起来，丰富学生的课堂学习内容，激发学习兴趣和学习主动性，使篮球教学更具有吸引力，从而提高学生的灵敏性、协调性和团结协作的能力。
三、学情分析
一年级学生刚从幼儿园进入小学，由于年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱，但他们好奇心强，善于模仿。所以适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等形式培养对篮球运动的喜爱，养成合作学习的习惯。
四、目标预设
学生积极参与并了解运球时要“五指分、掌心空、按压球”的正确动作。
通过学习，学生能做出正确运球动作，90%的学生能连续运球15次。
培养良好的合作意识和优良的团队精神，树立克服困难的信心，体验成功的乐趣。
五、重点、难点
学习重点：手触球部位
学习难点：连续多次运球
六、设计思路
本课以发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育活动为出发点，设计了木头人，认识小伙伴、运球接球，运球比稳等一系列小游戏，让学生在玩的过程中，学习拍球的正确姿势。在教学过程中，儿童话的语言引导，让学生去探索、去实践、培养学生探究性学习意识。通过集体学练，让学生体验到篮球运动是需要队员之间的合作、配合的团体运动项目，逐步渗透与培养学生的集体荣誉感。
小学一年级学生理解能力还是以直观形象为主，但模仿能力强、好奇心强，有强烈的表现欲望。于是设计先让学生与器材交朋友，跟自己的小篮球一起玩。激发孩子们学习小篮球的兴趣。让学生在课堂上体验到运动的快乐。
七、教学过程
上课地点：室外篮球场
班级：一（10）
人数：40人
任课教师：
课时：
时间：40分钟
学习阶段
水平一（一年级）
教学目标
1．学生积极参与并了解运球时要“五指分、掌心空、按压球”的正确动作。
2．通过学习，学生能做出正确运球动作，90%的学生能连续运球15次。
培养良好的合作意识和优良的团队精神，树立克服困难的信心，体验成功的乐趣。
教学内容
小篮球：原地运球
游戏：小小接力赛
重点
手触球部位
难点
连续多次运球
安全措施
做好充分准备活动，防止运动损伤。
检查场地设施安全。
加强课堂常规，上课时不能带尖锐物品，如：小刀、钥匙、胸针等。
学习程序
教学
内容
教师活动
学生活动
教学
意图
组织
形式
运动
负荷
时间
次数
强度
活跃
身心
激发
兴趣
一．课堂常规
体委整队
师生问好
安全教育
安排见习生
二．热身活动
木头人游戏
拿球
准备活动
1.球操
球性练习：
地滚球（左右、前后）
绕八字地滚球
绕腰
1．整理队伍，师生问好
2.检查服装
3.安排见习生
4.认真听游戏方法和要求
5伴随着音乐领做球操，提出练习要求
6.“请你跟我这样做”语言提示、鼓励，有激情
1．师生问好
检查鞋带、拉链等
见习生随堂见习
4.积极参与游戏中去
5.伴随着音乐跟随老师练习,跟上节奏，动作舒展有力度
6.“我就跟你这样做”认真练习
整理队伍
了解出勤
注意安全
精神饱满
热身
活动各个关节
精神饱满热情参与
学生成四列横队
++++++++++
++++++++++
++++++++++
++++++++++
Ｏ
动作要求：静、齐、快
++++++++++
++++++++++
++++++++++
++++++++++
Ｏ
1'
2'
2'
2'
1
1
1
小
小
小
学习本领
掌握技能
发展能力
扩展延伸
一
原地拍球
1.认识新伙伴—自主玩篮球
动作要领：
五指分
掌心空
按压球
再次原地运球练习（音乐）
运球接球
4.运球比稳
规定的时间失球次数最少的获胜
一．小游戏
小小接力赛
游戏方法；分8各小组，抱着球跑到标志物原地运球5次再抱着球跑回去排到队尾继续原地运球，依次进行，全部坐下的那组获胜。
要求：
1.还没轮到的小朋友在原地运球
2.运球5次不能少
自主尝试拍球，注意安全，体会拍球的感觉。
比谁的方法多
3.①用戴帽子的方法导入按拍固定球正上方。
②用“一个学生原地蹲跳，另一个学生轻按头部做运球状”的动作练习按拍球的动作
根据动作要领进行原地练习
请两位学生展示，讨论并纠错再次练习，强调重点
带领学生练习，运球的次数逐渐增加到15次，能更好的控制球
7.捡球时注意不要碰撞
8.教师讲解游戏方法和规则
9.提出安全要求
10.指导学生游戏
1.认真体会拍球的感觉，用自己的方式拍球
2.积极思考新玩法
3.仔细听，模仿老师动作，认真思考，回答老师问题
4.认真练习
5.积极勇敢展示并改正错误动作
认真练习，提高运球能力
7.根据老师的节奏练习
8.游戏时注意安全
清楚了解游戏规则
遵守游戏规则
游戏注意安全
自主尝试
学习新技能
比赛形式提高学生兴趣
学会和同伴合作交流，互帮互助
激励参与
的积极性
增强集体荣誉感
散点练习
散点十字
散点十字
1'
1'
2'
30''
2'
3'
5'
2
中上
大
稳定
情绪
恢复
身心
放松活动
二．总结、交流
布置课后作业，归还器材
师生再见
1.伴随着音乐示范并领做
2用语言提示放松
3.回顾并提示所教内容，简要总结
4.宣布下课
1.跟随老师一起做
2.听口令放松
认真思考，积极交流体会
3.归还器材
师生再见
恢复身心消除疲劳
学生成四列横队练习
++++++++++
++++++++++
++++++++++
++++++++++
Ｏ
2'
小
运动技能
预计负荷
密度45%
平均心率120次/分
场地
器材
场地：篮球场
器材：篮球45个
呼啦圈6个
扩音器一台

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