资源简介

(共16张PPT)
研究性学习课题的产生
来自对自然、社会和生活（尤其是自身生活）的思考
特别要引导学生围绕身边的自然、社会和生活思考，使课题形成地方特色
课题如何产生？
—问题的来源
例如：
自然：草莓的无土栽培
、蟾蜍的食性调查
、自动灌溉喷水器的设计制作
社会：民间歌曲收集整理
、<<三国演义>>故事与成语
、乡村地名沿革及传说
生活：粉笔雕刻作品制作、校园垃圾点的设计
、高中生记忆的保持率测定、农村学生中的“人情风”及对策
地方特色：海安县杂草品种的调查
、农村庭院设计
、仲贞子的艺术人生
课题如何产生？
—问题的来源
人们的希望、生活的需要、事物的缺点
学科学习生成的疑问：
比如，语文：地方民俗文化的表现形式；数学：校园垃圾桶位置的设置问题；物理：买蛋选鲜问题；化学：化学喷泉设计；体育：铅球抛射角实验研究……
课题如何产生？
—思考的方法
是否符合科学原理
研究的主客观条件是否具备
是否具有研究的价值
是否符合道德法规
……
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
不符合科学原理的选题案例
体育彩票中奖规律研究
（无规律、有概率）
水变油发明设计（伪科学）
轻功行走研究
（特技）
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
研究条件不具备的选题案例—选题过大
海峡两岸关系研究
中国足球素质研究
WTO对我国农业的影响
我国经济发展研究
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
研究条件不具备的选题案例—选题过难?
汽车防碰撞缓冲装置设计
睡眠对青少年学习生活的影响研究
关于乞丐的社会问题
洗衣粉中不同成分对鱼苗的发育的影响研究
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
研究条件不具备的选题案例—知识不足
中国相声与外国幽默比较研究
垃圾的回收及资源化综合利用研究
股票市场异常波动的研究
智能语音密码锁设计
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
缺乏明确界定的选题案例—空泛抽象
眼镜的附加功能开发设计
学校师生道德水平调查研究
中外电影风格比较研究
恐怖组织与社会关系研究
什么样的教育是素质教育？
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
缺乏研究价值的选题案例
高速公路防连续追尾警报器研究
（重复研究）
粤语方言者学习普通话障碍研究
（重复研究）
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
不符合道德法规选题案例
法轮功研究（政治问题
）
万能钥匙设计（违反公德）
风力自行车设计（违反交通法规、不安全）
课题如何产生？
—让学生了解课题基本要求
符合科学原理
体育彩票中奖规律研究—体育彩票回报概率建模设计
水变油发明设计—提高水煤气效率研究
轻功行走研究—水上行走器设计
课题如何产生？
—指导学生转化不当课题
课题如何产生？
—指导学生转化不当课题
使课题切入口小
海峡两岸关系研究—社区民众对海峡两岸关系愿望调查
中国足球素质研究—校足球队训练存在问题调查及建议
WTO对我国农业的影响—加入WTO对我国农药生产影响抽样调查
我国经济发展研究—
本地某产业发展的调查
把抽象变为具体?
眼镜的附加功能开发设计—眼镜的后视功能的开发设计
学校师生道德水平调查研究—某班学生利他行为统计分析
中外电影风格比较研究—中美战争影片价值趋向比较
恐怖组织与社会关系研究—各年级学生对“9.11”事件看法调查
课题如何产生？
—指导学生转化不当课题
谢谢大家！

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