资源简介

小学心理健康教育教学设计
交友之道
活动设计背景：
据研究表明，朋友关系较为满意与和谐的青少年，一般在自尊感、体谅他人的感情方面较强，孤独感较少，他们在同学中较受欢迎，也能悦纳朋友，显示出与社会要求相一致的为人处世方法和技巧。因此，心理专家建议：家长和老师在关注孩子学习成绩的同时，应更多关注孩子的社会交往能力的培养和训练。帮助孩子成为一个悦纳自己，又被他人接纳和欢迎的适应社会生存的人。
小学六年级学生具有强烈的“友谊”需求。然而，不同的学生、不同的交友方式，构成了班级中不同的“交际群体”，它不仅在学生的心理发育中产生着不同影响，而且在学生的品德、学习等方面也产生着积极或消极作用。因此，指导六年级学生正确交友，培养他们良好的人际交往能力，消除在交友中的不良倾向等情况尤为重要。本课将通过投票、歌曲欣赏、视频与故事的分享交流等活动形式帮助学生自我认知，感受良好交往之道对于朋友间友好交往的重要性，了解同伴交往的一些方法。
活动目的：
1、知识目标：通过活动帮助学生自我自知，感受良好的交往之道对于朋友间友好交往的重要性，了解同伴交往的一些方法。
2、行为目标：提高自省能力，学会同伴交往的方法。
3、情感目标：通过活动，感受到珍贵美好的朋友情谊，增进彼此间的感情。
活动重难点：
通过活动，学会同伴交往的方法。
活动对象：小学六年级学生
活动形式：投票调查
视频欣赏
歌曲欣赏
分享交流等
活动准备：
1.制作电脑课件
2.准备歌曲：《我找你找了很久》
3.课前投票调查学生班内的交友情况。
4.通过知心姐姐信箱小结学生的交往困惑。
5.在电子书包平台设计相关主题。
活动过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
暖场，歌曲欣赏
1.配乐播放PPT。2.谈话导入。
学生边观看PPT中同学交往照片，边欣赏歌曲，感受内容。
暖场，感受温馨的气氛。
质疑激趣，引起关注
1.回顾知心姐姐信箱近段时间收到的信息，小结同学的交往困惑。2.揭示主题：交友之道。
学生倾听、交流，引出主题。
通过小结导入，激发学生内在需要，引入本课的主题——交友之道。
活动一：分享交流，自我认知。
1.分析课前投票结果，提问：成为受欢迎的同学奥秘是什么？（1）采访最受欢迎的五位同学。（2）学生分享，老师复述关键词。（3）师生小结。2.引导学生运用电子书包进行投票“最受同学欢迎的品质”，并让学生分享感受。3.师小结，板书：完善自我。
1.学生交流分享，投票，分享优秀品格对交友的重要性。2.学生在投票交流过程中认知自己，感受到“完善自我”是交友的需要。
全员参与，亲身体验，注重分享。感受到要想成为受欢迎的人，首先一定要有优秀的品格。通过投票，知道“完善自我”是成为受欢迎的人的需要。
活动二：分享交流，感悟方法。
1.引导学生运用电子书包进行自主阅读分享，交流自己的感悟，师根据学生分享的内容进行板书。2.
引导学生交流身边的交友故事，每小组选一个感受深刻的分享，并交友感受。
1.观看PPT视频，分享感受。2.通过电子书包自主阅读故事，交流分享感受。3.分享交友故事，谈交友感受。
1.让学生参与合作活动，获得更深的体验。2.组员间通过共同交流、分享个人感受，提升认识，总结交友的方法。
活动三：交友得法，总结收获。
引导学生总结这节课在交朋友方面受到的启发或收获。
师生分享这节课的交友收获与感受。
让学生在分享中感受课堂学到的交友方法，并延伸到平时的学习和生活中。
课后延伸：
1.提醒学生：若想了解自己在班内的受欢迎程度，可以课后私下向老师了解。2.引导学生今后遇到问题可以继续通过电子书包平台，在知心姐姐信箱里给知心姐姐留言。
学生自主了解与诉说困惑。
让学生可以自主认知自己，有诉说分享的空间。
板书设计：
交友之道
懂得欣赏
友谊之树
将心比心
相互信任
完善自我
学会感恩
适时鼓励
热情主动

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