资源简介

《校园啦啦操》教学设计
指导思想
认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课将中国健康体育课程模式理念通过课堂教学实践的形式进行展示，通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。
学情分析
本课的授课对象为水平一小学二年级学生,本学段的学生活泼好动、模仿能力强，对新鲜事物充满热情，本课是学习啦啦操，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握；啦啦操队形的创编有利于扩展啦啦操知识，培养学生审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力；通过小组练习发挥学生小组团队协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，为终身体育奠定基础。
教学重点难点
根据啦啦操的技术特点和学生的实际情况，确定了本节课的重点是动作的协调性与动作的规范度。
难点是动作与音乐的节奏配合，动作的表现力。
学习目标与教学内容分析
学习目标分析
认知目标：了解啦啦操基本知识、通过学习能完成校园啦啦操动作组合并进行动作组合的拓展。
技能目标：发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力，让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
情感目标：激发学生学习啦啦操的兴趣，敢于充分展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作的精神。
教学内容分析
1.准备活动：
老师口令指挥进行原地队列的练习，音乐伴奏，教师带领学生做啦啦操专项准备活动，将健美操步伐与啦啦操手位结合起来，让学生在充分热身的过程中巩固啦啦操基本手位。
复习全国啦啦操规定套路第1-4
8拍动作：
由骨干带领大家配乐练习，巩固上节课内容，教师提出要求，口令提示并集体纠错，是为了提高学生的表现力和感染力。
学习全国啦啦操规定套路—花球啦啦操第5-8
8拍动作：
教师完整示范，使学生建立正确的动作概念，教师运用示范法、完整法、分解法、节奏变化法等教学方法，使学生逐步学习动作组合，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的节奏感。
分组练习：
8人为一组练习，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，组长发挥作用，带领组员相互学习，相互纠错，发扬团结协作的精神，教师再个别指导并检验学生的自学成果，带领学生跟随音乐学习，提高动作的规范性。
队形创编：
学生在熟练掌握动作的基础上，将啦啦操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组形式，进行创编，让学生真正的把理论知识运用到实践中去，使啦啦操组合富有特色，更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，培养学生创新意识和团队协作精神。
成果展示：
学生以模仿啦啦操比赛现场的形式进行成果展示，让学生运动气氛达到高潮，并评出明星啦啦队。使学生在展现个性的同时，团结精神也得到培养。
教学策略分析
本节课采用了集体教学和小组教学相结合的方法，培养学生积极思考、团结协作、集体创新的能力。
采用现代教育技术和设问式、启发式以及自主探究等方式，不断地激发学生的思考能力、启发学生的智慧，挖掘学生的创造力。是传统的技能传授成为学生“体商、智商、情商”的高度融合。
拓展能力阶段，学生能够自主创新，团结协作，充分展示自己，课堂气氛活跃。
六、教学设计表
姓名
单位
水平
一
学生人数
男：16
女：16
年
级
二年级
学习
目标
了解啦啦操基本知识、通过学习能完成校园啦啦操动作组合并进行动作组合的拓展。
发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力，让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
激发学生学习啦啦操的兴趣，敢于充分展示自己，培养学生自主学习能力，培养自信和团结协作的精神。
主要
教学
内容
全国啦啦操规定动作——花球套路小学组
重难点
重点：动作的协调性与动作的规范度。
难点：动作与音乐的节奏配合，动作的表现力。
安全
保障
场地器材
舞蹈房
音响
花球32对
课的
结构
教学内容
教师教学与学生学练
组织队形
运动负荷
时
间（min）
强
度
开始
部分
课堂常规
体委整队，报告人数。
师生问好。
宣布教学任务和目标。
检查服装，安排见习生。
教师活动：
教师指定地点集合。
安排见习生。
向学生问好。
激发学生的学习兴趣。
学生活动：
上课准备充分，集合快、静、齐。
保持良好的课堂秩序。
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
△
2
小
准备
部分
热身活动
跟音乐进行啦啦操专项准备活动。
2.复习1—4
8拍。
教师活动：
1.音乐伴奏，教师带领学生做热身操。充分热身的过程中巩固啦啦操基本手位。
2.引导学生复习啦啦操1—4
8拍。
学生活动：
每组同学在老师的带领下沿规定路线做动作。
认真观察学习，积极跟随老师练习。
精神饱满，充满活力。
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
★★★★★★★★
△
5
中
基本
部分
学习《啦啦操花球》套路组合5—8
8拍
创编队形及成果展示
体能练习
教师活动：
1.教师做完整示范。
2.教师分解讲解动作并示范领做。
3.组织学生分组练习，教师巡视指导。
4.教师带领学生配合音乐练习。
5.集体展示，教师纠正错误。
6.分组比赛不停顿斗舞。
学生活动：
1.认真观看老师的示范，听音乐，增强学习兴趣。
2.仔细观察，认真听讲，积极模仿。
3.组长发挥作用，带领组员相互学习、相互促进。
4.跟随音乐练习。
5.主动展示，增强自信。
将学生分成4个小组，结合啦啦操创编理论知识，遵循创编原则，进行队形创编。
组长带领组员积极参与创编。
模拟啦啦操比赛现场进行展示。
评比出明星啦啦队。
为提高学生核心素质及上下肢力量与协调性，进行体能联系。
将场地分为4个区域，分别为（跳绳组、仰卧起坐组、高抬腿组、仰卧起坐组）
学生按小组分别进行练习，并按逆时针轮换。
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
△
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
10
10
10
强
中
强
结束
部分
放松操。
本节课小结。
3.师生再见，宣布下课。
教师活动：
领做放松操，使学生放松全身肌肉与关节。
组织学生跟老师一起评价本节课。
向学生再见。
学生活动：
跟老师一起做放松操。
积极跟老师一起评价本节课。
3.向老师再见，并归还器材。
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
△
3
小
预计
负荷
平均心率
140-160次/分
运动密度
55%及以上

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