资源简介

部编版道德与法治八上
第
二单元
：遵守社会秩序
第
五
课：做守法的公民
第
一课时：法不可违
一、教学目标
（一）、情感态度价值观目标：
1、感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。
、能力目标：
1、逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。
2、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
、知识目标：
知道什么是违法
了解违法行为的类别
二、教学重点、难点
教学重点：
违法行为的含义、成因
违法行为的类型
教学难点：
1、民事权利的重要性和内容
2、依法从事民事活动的要求
3、怎样做到遵章守法
三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨
四、教学过程
（一）引出新知
老师引入：社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。通过第四课“社会生活讲道德”的学习，我们了解了调节人们行为的主要道德规则：尊重他人、以礼待人、诚实守信。今天我们开启第五课“
做守法公民
”学习。在本课中我们了解调节人们行为的法律规则。
（二）探究新知
违法无小事
环节一：学生参与P46页运用你的经验:这样的事情可以避免吗
学生交流：1、小勤为什么会被送到派出所?
2、这样的事情可以避免吗?
老师总结提升：
小勤虽不是主观故意，但客观上其行为
已经违法；无论做什么事，都要有法律意识，不能违法，即“法不可违”；法律是最刚性的社会规则，即“违法必究”，不违法是人们行为的底线。
师过渡：法律作为调节人们行为的主要社会规则，它是怎样在社会生活中发挥作用的。环节二：请大家阅读P46正文思考交流：法律规范的社会作用
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1、指引作用：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
2、评价作用：法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
师过渡：要做到不违法，就要了解什么是违法。
环节三：学生参与P47页探究与分享：认识违法行为的类别
学生讨论交流
这些行为对社会产生了哪些危害？
分别违反了何种法律？
各自受到什么样的处罚?
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镜头
对社会产生了危害
违反了何种法律
应受到的处罚（法律责任）
镜头一
侵犯他人财产所有权
民法典
民事责任：限期归还
镜头二
扰乱公共秩序等
治安管理处罚法
行政制裁
镜头三
严重的社会危害性
刑法
刑罚
师生归纳提升：
1、违法行为的含义及成因
(1)含义:违反法律、法规的规定,危害社会的行为
(2)成因:缺乏规则意识,法律观念不强。
师过渡：根据不同的标准，违法行为有不同的分类
2、违法行为的类型。
(1)根据违反法律的类别,分为民事违法行为(违反民事法律规范)、行政违法行为(违反行政法律规范)、刑事违法行为(违反刑事法律规范)。
(2)根据对社会的危害程度,分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,属于一般违法行为;刑事违法行为属于严重违法行为,即犯罪。
3、违法的法律后果：都要承担法律责任。
环节四：学生阅读P48相关链接：一般违法行为的法律责任
阅读思考交流
1、认识民事责任的种类。
2、认识行政制裁与行政处分、行政处罚的关系。
3、行政处分、行政处罚的种类。
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1、民事违法行为要承担民事责任。
民事责任包括：
停止侵害，消除危险
，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除
影响、恢复名誉，
赔礼道歉等等。
2、行政违法行为要受行政制裁。
行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。
行政处分：（针对部门人员）包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。
行政处罚：包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
警惕身边的违法行为
环节五：学生参与P49页探究与分享和相关链接：治安管理违法行为分析
学生思考交流：
你自己或者身边有人做过这些事吗?这些行为属于违法行为吗？属于哪类违反治安管理的行为？
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谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
镜头一：适用治安管理处罚法第二十五条(属于扰乱公共秩序的行为)，
镜头二：适用治安管理处罚法第三十五条(属于妨害公共安全的行为、
镜头三：适用治安管理处罚法第四十三条(属于侵犯人身权利、财产权利的行为)。
生活中，违反治安管理的行为是最常见的行政违法行为。
违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，
妨害公共安全
侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理且有社会危害性，尚不够刑事处罚的的行为。
环节六：学生参与P50页探究与分享和P51页第一个相关链接：辨析民事违法行为
学生思考交流：
根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由
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案例一中卖方行为是典型的合同违约行为;
案例二中照相馆的行为侵犯了小姑娘的肖像权，是典型的人身权侵权行为;
案例三中出版社的行为是侵犯了作者的著作权。
这是生活中两类典型的民事违法行为:三个案例中，一个是合同违约行为，两个是民事侵权行为。
环节七：身边常见的这些行为，都属于一般违法行为，具有社会危害性，会破坏社会稳定。影响社会和谐。都要承担相应法律责任。面对身边的违法活动，我们应怎么做呢？
收获平台：
我们要认识违法行为的危害，
自觉依法规范自己的行为
针对治安管理违法行为：在社会生活中，我们要分清是非，
增强守法观念
严格遵守治安管理的法律
针对民事违法行为：在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为
既要维护自己的权益
又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
环节八：学生参与P51第二个相关连接：民事法律活动的基本原则
收获平台：
一律平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、公序良俗、节约资源和保护环境原则
公序良俗：公共秩序和善良风俗
（三）总结新知
这节课你都学到了什么？
、巩固新知、布置作业
1、
违法行为的分类
2、面对身边的违法活动，我们应怎么做呢？
五、板书设计：
第
五
课：做守法的公民
第
一课时：法不可违
违法无小事
1、不违法是我们的行为底线
2、违法行为的含义及成因
3、违法行为的类型。
(1)根据违反法律的类别,分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
(2)根据对社会的危害程度,分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,属于一般违法行为;刑事违法行为属于严重违法行为,即犯罪。
4、违法的法律后果：都要承担法律责任。
二、警惕身边的违法行为
1、治安管理违法行为
2、民事违法行为
3、面对身边的违法活动，我们应怎么做呢？
3

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