资源简介

授课人
备课时间
2.15
上课时间
2.19
执教班级
初二
课题
集体生活邀请我
教学课时
1
教学课型（新授、复习、习题、实验等）
复习
教学目标
情感态度和价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。知识目标：了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。
教学重点、难点
教学重点：个人与集体的关系。教学难点：培养学生的集体意识。
媒体运用
电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
课堂检测
1.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一充满哲学的话语启迪我们（
）①合作能让人们相互依存，相互促进②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体的荣誉离不开个人的努力④良好的合作能创造竞争中的“双赢”①②③B.
②③④C.
①②④D.
①③④2.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（
）①集体的建设需要成员贡献智慧和力量
②集体的发展为个人的成长进步提供条件
③集体的力量源于成员之间的团结协作
④集体培养我们负责任的态度和能力①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（　　）A.
集体和个人相互影响、不可分割
B.
集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C.
要充分尊重和保护个人的正当利益
D.
必须坚持集体主义的价值取向4.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（　　）
①各尽所能，发挥所长，奉献集体
②团结协作，互助前行
③确立共同的目标，并为之不懈奋斗
④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行。①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④5.小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是(
)
A.
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多B.
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
C.
作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人
D.
我们班的事务我都会一肩挑，负全责6.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是
（
）①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④7.在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级某班学生小明因对劳动委员的分工颇有意见，觉得非常不公平，他拒绝接受交给的任务最终导致班级卫生被扣分。下列对小明的劝告与情况不吻合的是A.
无论个人之间有多大的矛盾，我们都应该心中有集体，识大体，顾大局B.
个人利益与集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在个人利益之上C.
在集体生活中，我们要学会处理与他人之间的关系D.
随着集体的发展和进步，原有的某些规则变得不合事宜，可以提出积极的改进意见8.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，奋力争先，紧密配合，其余同学分列两旁，整齐地为赛场上的同学呐喊助威，最后终于取得了拔河比赛的胜利。这说明①发挥集体的力量，必须有共同的行动
②善于合作，要做到公平公正、共享成果③竞争可以增强集体的战斗和凝聚力
④合作能集思广益、优势互补、激励创新①④
B.
①③
C.
②③
D.
②④9.据悉，救灾中曾经流传着这样一条短信：“沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴；再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解正确的是（　　）
①个人献出的一点爱心其实是微不足道的
②集体的力量是无穷的，个体只有依存集体才有强大的力量
③只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活
④“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。①②③
B.
②③④
C.
①②④
D.
①③④10.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（
）①集体的建设需要成员贡献智慧和力量
②集体的发展为个人的成长进步提供条件
③集体的力量源于成员之间的团结协作
④集体培养我们负责任的态度和能力A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④11.在我们学校，每学期都有评选文明班级的活动。为了创建优秀班集体，初一年年段长潘雷忠老师倡议所有的班级召开了以“创建优秀班集体，争当文明班级”的主题班会。请回答：
（1）每个同学都渴望生活在一个美好的班集体里，请你描绘一个在班集体生活中让你感到温暖的情景。
（2）集体的力量来源于什么？集体对我们个人成长有什么作用？12.某中学七年级学校准备组织开展青春仪式，七年级某班的班干部们正在组织大家排练节目。材料一：同学们看到班级在组织集体活动，参与热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小强也加入进来，变得越来越活泼。（1）材料一说明了集体力量对于个人有什么影响？材料二：小东认为自己没有什么才能，所以这事跟他一点关系也没有；班长提出让他加入后勤，帮助大家整理服装工具，他埋怨地说道：“那些工具那么重，这是要我来打杂啊，我才不要！”
（2）请你从集体和个人的角度对小东的观点进行辨析。【参考答案】预习导学答案：有组织
温暖
频率
共同目标
默契程度
尊重和理解
关爱和温暖
集体荣誉感
共同的目标
团结协作
强大
改变
相一致
安全感检测题答案：1——10CCDADBDBBC
11.（1）示例：当我手术痊愈重新回到学校上课时，同学们有帮我补习功课的，有帮我做值日的……在这样的班集体里我感觉特别温暖。（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。①可以在集体中感受温暖和力量；②有助于我们在集体中涵养品格；③有助于我们在集体中发展个性。12.（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（2）小东的观点是错误的。他没有正确认识集体和个人的关系。我们要正确处理集体利益和个人利益的关系，因为：①个人利益和集体利益在本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。能够帮班级做后勤，也是在维护集体利益。②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。小东只想到自己，没想到为集体做贡献，只顾自己不顾集体。③我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
板书设计
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
在教学设计中注重了学生的主体地位，注意启发学生自主探究能力，培养学生的学习能力，引导学生自己发现知识，理解所学知识，掌握所学知识。青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春期的男生和女生性别特征更加明显，但我们不要受性别刻板印象的影响，而要发现异性同学的优势，取长补短，共同进步。男孩、女孩们，请用理智扬起青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
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