资源简介

授课人
备课时间
2.15
上课时间
2.17
执教班级
初二
课题
集体生活邀请我
教学课时
1
教学课型
新授课
教学目标
情感态度和价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。知识目标：了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。
教学重点、难点
教学重点：个人与集体的关系。教学难点：培养学生的集体意识。
媒体运用
电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
【教学过程】预习导学（根据预习提纲，找到相关问题，完成填空）
1．什么是集体？
集体是人们联合起来的
的整体。2.
如何理解集体的联结度？（1）集体的联结度越高，个人感知到的集体
就越多。（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的
，成员对
的共识程度，成员间的
，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。3．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到
，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递
。（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到
。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。4．集体力量的来源是什么？如何理解？（1）集体并不是成员的简单相加，而是有
、分工明确的整体。（2）集体的力量来源于成员共同的目标和
。（3）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得
；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至
一个人。（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求
的态度和行为。（3）有助于我们获得
和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。二、小组长检查预习完成情况三、师生合作探究1.活动一：教材p52思考：（1）在你的经历中，有哪些印象深刻的集体？请与一些关键词描绘一下对集体生活的感受？2、活动二：教材p57（1）思考：以上情境什么集体有什么力量？（2）这些力量都是正面的吗？四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏
板书设计
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
在教学设计中注重了学生的主体地位，注意启发学生自主探究能力，培养学生的学习能力，引导学生自己发现知识，理解所学知识，掌握所学知识。青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春期的男生和女生性别特征更加明显，但我们不要受性别刻板印象的影响，而要发现异性同学的优势，取长补短，共同进步。男孩、女孩们，请用理智扬起青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
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