资源简介

授课人
备课时间
3.4
上课时间
3.9
执教班级
初二
课题
单音与和声
教学课时
1
教学课型（新授、复习、习题、实验等）
新授课
教学目标
教学目标：【情感态度与价值观目标】初步树立面对集体生活的规则意识和集体主义意识。【能力目标】结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。【知识目标】理解个人意愿与集体规则之间的关系；找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；掌握如何让和声更美、个人利益与集体利益的关系。
教学重点、难点
教学重点：个人意愿与集体规则之间的关系；如何让和声更美；个人利益与集体利益的关系。教学难点：个人利益与集体利益的关系。
媒体运用
电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
【教学过程】教学过程设计：一、回顾旧知师：同学们，上节课我们学习了《集体生活成就我》。集体生活成就我的表现是什么？生：涵养品格、发展个性师：涵养了哪些品格？生：负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力。师：集体生活对发展我们的个性有什么作用？主要表现在哪三个方面？生：发展个性、完善个性、丰富个性。二、导入新课师：大家思考多媒体展示的这两个问题。我们的学校、班级有哪些要求和规则？努不喜欢哪些要求和规则？你是怎么做的？生：……..师：那么为什么制定规则？我们又为什么要遵守？让我们带着这两个问题，一起奏响集体生活的和谐乐章。本节课我们学习7.1《单音与和声》。（社会主义核心价值观）三、讲授新课1.多媒体展示自主学习目标（个人意愿与集体规则）3分钟
个人意愿与集体规则的关系？个人意愿与集体规则存在矛盾与冲突的原因？我们该怎么做？2.师：什么是个人意愿？集体规则？生：我不想穿校服、要求必须穿。师：那么他们有着怎样的关系？生：……….师：（讲解）集体力量来源于什么？生：共同目标、分工明确、团结协作。师：靠什么保障？生：规则。师：正因为每个人都有自己的意愿、所以必须制定规则来约束规范个人行为，凝聚力量，保障和声更动听。制定规则很可能出现两个结果:一是与一些人的意愿相一致，因为能保障它们的利益，所以他们更乐于积极地遵守和维护；另一种是可能和一些人的意愿发生矛盾和冲突。那么发生矛盾冲突的原因是什么？怎样处理矛盾和冲突是我们接下来要解决的问题。生：………3.活动：找一找不遵守集体规则的现象有哪些？生：不遵守课堂纪律、说脏话、上课带手机……..讨论：如何看待上学带手机这件事？生：不妥当、违反校规。影响学习、不利于个人发展；吸引注意力，影响集体正常秩序，不利于集体的健康发展、和谐稳定。4、P63探究与分享
2分钟师;给大家2分钟时间完成练习。任务：（1）回忆冲突时间。（2）导致上述冲突的原因是什么？（3）对于上述冲突、你有哪些理智的处理办法？生：………过渡：通过这道题总结集体的需要到底是什么？它是从每个成员的利益出发的，追求利益最大化；保护每个成员的个性、最大的发挥潜能；兼顾公平与正义。让和声更美。5.多媒体展示自主学习目标（让和声更美）3分钟（1）我们如何才能让和声更美？（2）个人利益与集体利益的关系？生：……….（如何让和声更美）师：（讲解）4个层面5点做好自己、遵守规则。规则不是一成不变的，不能死守，要与时俱进，具有批判精神。集体利益高于个人利益，坚持集体主义。集体是由每个成员构成的，离不开人际交往。可能出现人与人之间的矛盾冲突，要正确处理，不能损害集体利益。材料分析：2分钟师：假如你是小玲，你会答应小璐的邀请码？为什么？生：会。如何才能让和声更美?——人际交往漫画分析：1分钟师：漫画《拆》告诉我们什么道理？生：我们要处理好集体利益与个人利益的关系？师：集体利益指什么？个人利益指什么？...............师：那么集体利益与个人利益的关系是什么？生：.............讲解：不遵守课堂纪律对个人的影响、对集体的影响。所以说个人利益与集体利益本质上是一致的。有了集体力量个人力量才会得到保障。所以当集体利益与个人利益发生矛盾冲突时，应将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。那么，坚持集体主义就是不在乎不关注个人利益吗？生：不是。师：不是不关注，只是有前提，反对极端个人主义。8.思考：什么是集体主义？什么是极端个人主义？生：一切从人民群众利益出发；自私、以自我为中心。师：人民群众指谁？生：每个人，每个成员。（社会主义核心价值观：平等）材料分析:2分钟思考：（1）徐立平在雕刻火药的过程中牺牲了哪些个人利益？徐立平实际对我们正确处理个人利益与集体利益关系有什么启示？徐立平的个人利益是否得到尊重和保护？体现在什么地方？生：..............师：体现了社会主义核心价值观的哪些方面？生：爱国、敬业找一找：你身边为集体利益做贡献、不顾个人利益的例子？生：.........（回过头来）那么，学校班级为什么要制定规则？我们为什么要遵守？生：.........维护集体利益，促进集体和谐发展；坚持集体主义，反对极端个人主义。本课小结（略）巩固提高（略）
板书设计
个人意愿与集体规则
1.关系（1）都有意愿，必须有共同规则（2）意愿一致（3）存在矛盾冲突
（原因、该怎么做）让和声更美我们如何才能使和声更美？个人利益与集体利益的关系？
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
在教学设计中注重了学生的主体地位，注意启发学生自主探究能力，培养学生的学习能力，引导学生自己发现知识，理解所学知识，掌握所学知识。青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春期的男生和女生性别特征更加明显，但我们不要受性别刻板印象的影响，而要发现异性同学的优势，取长补短，共同进步。男孩、女孩们，请用理智扬起青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
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