资源简介

授课人
备课时间
3.25
上课时间
3.30
执教班级
初二
课题
憧憬美好集体
教学课时
1
教学课型（新授、复习、习题、实验等）
新授课
教学目标
【核心素养】理性精神教学目标：1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用；2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识.
教学重点、难点
教学重点：美好集体的特征；教学难点：创建美好的集体；
媒体运用
电子白板学生预习新课、教师广泛搜集教学资源、准备教学设计及PPT教学软件
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
教学过程：1.导入新课
请同学们回忆小学时期，你所在的班集体留给你印象最美好的事情，它带给你哪些感动？请与同学们分享，用一个或几个词语进行概括。你憧憬的美好集体有哪些特征?2.新课讲授一．共同的愿景小组讨论：（1）我们现在的班集体做得好的有哪些方面？你认为做得不好的还有哪些方面？你还希望我们的班级在哪些方面有所突破？（2）请描述你理想中的班级愿景。2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。讨论：美好集体的特征是怎样的？我们怎样建设这样的美好集体呢？教师归纳：集体的愿景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。共同愿景的作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领班集体成员团结一致，开拓进取。阅读课本73页探究与分享中四位同学的故事，思考：（1）你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？教师总结：（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。二．良好的氛围阅读课本74页探究与分享中张聪的故事，思考：（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。教师讲述：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。阅读课本74页探究与分享中小梁的故事，思考：（1）在集体生活中，你有过被关心、被帮助的经历吗？请与同学们分享当时的情形及你的感受。（2）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？（3）你怎么看待上述同学的做法？教师强调：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。故事和图片分享——集体中的合作教师归纳：美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自已最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。探究与分享——集体中的竞争
阅读课本76页探究与分享中志强和秦军的故事，思考：（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？教师讲述：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。练习：1．九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升。这说明(
)①有竞争就难以合作
②竞争可以促使我们提高水平③个人力量有限，合作力量巨大④竞争会使我们心情过分紧张A．①②
B．②③
C．①④
D．③④2.八年级三位学生组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名，这一事例启示我们(
)A.个人利益必须服从集体利益B.集体是个人成长的摇篮和沃土C.只有在集体中，个人才能茁壮成长D.发挥集体的力量，需要成员间的团结与协作拓展空间根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有特改进。三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。
板书设计
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
在教学设计中注重了学生的主体地位，注意启发学生自主探究能力，培养学生的学习能力，引导学生自己发现知识，理解所学知识，掌握所学知识。青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春期的男生和女生性别特征更加明显，但我们不要受性别刻板印象的影响，而要发现异性同学的优势，取长补短，共同进步。男孩、女孩们，请用理智扬起青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
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