资源简介

教
学
设
计
课题
6.2
做负责任的人
单元
三
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
情感态度价值观：
培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民
过程与方法：
能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责
知识与技能：
懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹
重点
承担责任的回报与代价
难点
正确评估承担责任的代价和回报，做到我承担，我无悔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
组织教学
复习检测
不知不觉中，我们承担的责任有什么变化？
责任来自哪些？
责任与角色有什么关系？
导入新课：远涉重洋的一封来函
武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。
你有什么感悟？
出示学生目标：
（1）理解承担责任的代价与回报。
（2）能够自觉履行责任。
准备教材等学习用品
思考并回答教师的提问。
倾听并思考
齐读学习目标，理解本节内容
检测上节课所学知识的掌握情况。
解读本节课的学习目标，使学生学习有的放矢。
讲授新课
目标导学一：不言代价与回报
组织学生阅读教材，初步掌握教材的基础知识。
故事分享：最美孝心少年梁维月
5岁的时候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。从那时起，年仅八岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。
家里的主要生活来源是低保。每天，小维月做好饭菜趁热先喂爸爸，可爸爸经常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃饱了她才捧着已经变凉的饭自己吃。维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸床对面的墙上。为给爸爸和奶奶赚够药费，每个周末小维月都要去家附近的工地搬砖，一开始，对方根本不让她干，但最终还是拗不过她，搬一块砖的报酬是一分半，小维月每次要坚持搬两千块才肯回家，这样一天下来，她就能赚到30元，打工挣来的钱除了要维持家用，还要给患有脑血栓的奶奶买药。
尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里就要把家人带到哪里，因为家人是她最大的牵挂。
思考：（1）梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？
承担责任的代价有哪些？
承担责任的回报有哪些？
探究与分享：
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
（1）作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
（2）我选择的责任是什么？
（3）如果承担这个责任，我可能付出什么？
（4）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
（5）有没有哪种选择不需要付出代价？
（6）何如对待自己选择的责任？
教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
学会选择责任：
履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。
目标导学二：我承担
我无悔
组织学生阅读教材第二目，掌握本部分的主要内容。
探究与分享：（见教材）
思考：（1）小青为什么这么做？她这样做值得吗？
教师分析：虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了他人的赞许，使自身价值得以提升。因此是值得的。
（2）如何对待不是自愿选择的事情？
教师总结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
3、材料分析：敦煌“女儿”樊锦诗
25岁只身前往敦煌
30来岁在文化大革命中保护敦煌文物
40多岁敦煌终于通电
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
（1）樊锦诗怎样一个人，如何评价她的行为？
（2）我们周围
，有哪些履行社会责任却不计代价和回报的人？
示例：梁益建：
为上千名重度脊柱畸形患者重启抬头人生，他用妙手和仁心打开折叠的人生
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
扎根乡村36年的最美教师支月英
从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞……
（3）在他们身上，体现了什么品质？
（4）我们如何做负责任的人？
教师总结：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
4、知识拓展
作为中学生怎样培养社会责任感？
①从思想上培养“国家兴衰，匹夫有责”的爱国责任感。作为中学生，社会责任感的形成和发展是逐步成熟的开始，理应不断增强社会责任感，关乎国家的命运，关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感。
②在学习中培养“宝剑锋从磨砺出”的责任感。
③在交友中培养“滴水之恩，当涌泉相报”的责任感。在日常生活中，在各类活动中或不同场合中，使用礼貌用语，态度友善，接受或递送物品是要起立并用双手；未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记；不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息等等。
学生认真阅读教材，勾画知识点。
学生读故事，以小组为单位交流并回答如：代价：付出时间、精力和金钱。
因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：物质方面。
精神方面。如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
学生参与探究，交流看法如：参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
学生借助教材分析：无论如何，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
学生认真阅读教材，勾画知识点。
学生分析如：小青知道有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。
学生阅读“敦煌女儿樊锦诗”材料，交流看法如：她是履行社会责任并不计代价和回报的人。正因为社会上有这样一些敢于承担责任、敢于担当的人，所以我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
学生列举如：①不计代价与回报；②敢于承担责任，敢于担当；
③具有高度的社会责任感等等。
学生阅读，分说与交流感悟。
组织学生阅读教材，旨在使学生对教材知识有所了解，利于以下的问题探究。
通过分享“最美孝心少年梁维月”的故事，意在使学生从内心感受小主人公的艰辛和不懈，同时对比自己的生活，从而培养学生自觉承担责任的意识。同时由案例引出相关问题：承担责任需要付出哪些代价？会获得哪些回报？使问题呈现自然顺畅。
通过选取学生日常生活中常见的参与班委选举的材料，引导学生从不同的角度分析参与班委选举的代价与回报，在对比过程中，使学生进一步明确应该如何正确对待自己选择的责任，使深奥的知识变得形象化。
学会选择责任，以小技巧的方式出现，教给学生选择的技巧，利于指导学生日后的行为。
通过组织学生自主阅读教材，提高学生对教材的理角能力和自主分析问题的能力。
利用教材中的探究与分享，引导学生在分析小青做得值不值的同时，自然而然的联想到应该如何对待不是自愿选择的责任这一问题，问题呈现符合学生认真规律。
选取典型材料：敦煌女儿梦锦诗的事迹，使学生真切的感受我们周围履行社会责任不计代价与回报的现象，并通过列举典型人物的事迹，使学生更丰富和饱满的领悟如何做负责任的人。
通过知识拓展，引导学生通过阅读、感悟，更深刻的理解责任二字，升华主题。
检测目标
1、全国教书育人楷模支月英，几十年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。支月英的行为告诉我们（
）
①教书育人是承担社会责任的唯一方式
②奉献精神是社会责任感的集中表现
③承担责任只有付出，没有回报
④丰动承担社会责任，提升生命的价值
A.
①③
B.
①②
C.
②③
D.
②④
2、某校“雷锋班”志愿者服务队，先后八百多名同学爱心接力，20年悉心照顾着孤身老人陈阿伯。学生参加志愿者活动（
）
①是自觉承担社会责任的表现
②是为了得到他人的赞许及社会的回报
③是热心公益、服务社会的表现
④是善于明辨是非、忠于职守的表现
A．①②③B．②③④C．①③D．②④
3、习近平总书记在看望参加政协会议的民进、农工党、九三学社委员时发表讲话称：“我国知识分子历来有浓厚的家国情怀，有强烈的社会责任感，重道义、勇担当。”我们青少年要做到“勇担当”就应该(
)
①增强履行责任的能力　②勇于承担责任　③履行责任不计代价与回报　④奉献社会，不顾及个人
A.
①②③B.
①③④C.
①②③④D.
②③④
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结
我们共同探究了承担责任的价值与回报，希望同学们能够做一个负责任的好公民。
谈收获和体会
总结本节课的内容。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）

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