资源简介

水平二（三年级）《原地侧向投掷》教学设计
一、指导思想
本课根据《体育课程标准》的基本理论，以“健康第一”为指导思想，以激发学生的运动兴趣，培养与发展基本动作技术为目标进行教学设计。在本次体育教学过程中，创设了专门的情境来引导学生进入特定的教学活动。在教学过程中，注重学生的主体性，关注学生的个体差异，培养学生的自主学习能力、小组合作和竞争意识，达到教与学的和谐统一。
二、教材分析
原地侧向投掷垒球是一种锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。在处理教材时将情景、游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。
本单元的教学内容安排5次课进行，各种方式的抛接练习——单手持轻物投远——原地单手正对投掷方向投掷垒球——原地侧向投掷垒球——考核。
三、学情分析
本次授课对象是四年级的45名学生，心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中已锻炼好一个强壮的身体并穿插多种与投掷毽子的相关练习，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验团队合作。
四、教学重点难点
重点：肩上屈肘挥臂动作及出手角度
难点：蹬地发力的协调性
五、教学策略
根据教材的特点和要求，学生的学习基础，结合学校的实际和教者的教学风格，本课运用了以下一些教学策略：
（1）创设“为江苏省园艺博览会做好贴心小卫士”家门口的活动激励孩子们具有责任担当的情境，让学生参加集训锻炼好身体为园艺会出一份力，吸引学生的注意力；
（2）采用多种趣味的辅助手段，启发思考，引导学生主动学习，让学习变得轻松、快乐；
（3）根据原地侧向投掷的技术动作结构，先通过辅助手段解决肩上屈肘挥臂动作及出手角度技术重点动作学习，再有序的进行蹬地发力的协调性学习。
（4）利用器材设置不同的难度，提出不同要求，进行因材施教，分层教学，让所有学生都获得成功的体验。
（5）充分开发与利用场地和器材资源，创新使用方法，发挥其多功能作用，更好的为教学服务。
教学设计表
授课教师：
授课对象：三(2)班
学生人数：40人
教学内容
两脚前后站立投掷毽球
单元/课次
投掷
第5-1课次
重
点
难
点
重点：肩上屈肘挥臂动作及出手角度
难点：蹬地发力的协调性
安全措施
要求学生在师规定好区域内进行分组练习，减少伤害到同伴。
学
习
目
标
熟悉侧向投掷的动作要领，能说出动作要点，了解家乡举行的园艺会。
2、进一步掌握原地侧向投掷的动作方法，肩上屈肘挥臂动作及出手角度、速度的动作要领。
3、对原地侧向投掷产生浓厚兴趣，积极参与练习，能与同伴交流、分享练习感受。
程序与
时间
内
容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
时间
次数
强度
开始部分
1分钟
1.集合
2.导入
1.教师整队，师生问好。
2.创设情境：我们的城市将会敞开大门迎接八方宾客参观江苏省园艺博览会。今天就带大家参加集训做好“贴心小卫士”宣布学习内容，提出学习要求。
3.安排见习学生。
1、在教师口令指挥下集合，与老师问好。
2.认真听清内容、要求，积极回答。
3.见习学生认真听、看课，可以帮助老师做力所能及的事。
组织：四列横队
要求：集合快、静、齐，声音响亮
1’
小
调动
情绪
激发
兴趣
8分钟
踢毽子
韵律操
1创设情境：“今天园艺会的吉祥物也来跟我们小卫士一起为园艺会助威、喝彩。所以我们分成四组园园队、满满队、欢欢队、乐乐队。迎接全世界人民共赏特色江苏、共享美好生活！”
2组织学生自由踢毽子，韵律操。
1.自由踢毽子
2.随音乐跟随老师一起模仿并进行舞动。
3.说出自己最喜欢的毽子踢法。
组织：
☆
要求：在规定的区域里自由踢毽子。
4’
3’
中
合
作
探
究
掌
握
技
能
拓
展
28分钟
新兵演练
投掷：原地两脚前后站立投掷毽球
口诀：
一、架
二、蹲
三、挥臂
四、出手
游戏
运送物资
方法：将学生分成四组，听哨音第一轮学生头顶毽子走跑交替，第二轮膝关节夹毽子向前跳跃。
2、合作探究为园艺会设计会标
趣味课课练
蹲下与起立练习
原地重跳练习
1、创设情境：经过一系列的集训，大家的本领越来越强大，但是作为小卫士，我们需要更多的本领，接下来我们要进行新兵演练。
2、提醒学生：每一次投掷点，应在毽球落点处。且投掷方向统一向前，以免发生伤害事故
3、组织学生按统一信号分组练习肩上屈肘挥臂投掷毽球、两脚前后站立投掷毽球、每人投掷毽球各5-6次，强化巩固肩上屈肘动作，并体会两脚前后站立蹬地发力的重要性。
4、分组自主练习瞄准目标有一定高度投毽球练习，并学会相互观察，相互学习，相互帮助
5、组间进行技术动作示范展示，提示学生：学会观察、模仿，并能相互说一说
1.创设情境：经过一系列的训练，相信各位的本领已经非常厉害了，现在是园艺博览会开幕式前演练的时刻了！
2.讲解游戏方法和规则
3.分四组进行比赛
4.评出“标兵组”
师给每组发放课前准备好的花（KT板）
1、示范讲解游戏的方法和规则。
2、组织学生分组尝试游戏
1、学生做肘关节绕环、拉肩、专项练习。
、2、学生按统一信号分
组练习肩上屈肘挥臂投掷毽球、两脚前后站立投掷毽球、投掷毽球各5-6次，
3、生分组自行练习，互相纠错，及时纠正。
4、分组进行自主练习瞄准目标有一定高度投毽球的练习。（4-5次）
5、学会自我评价、互评。
1.了解方法和规则
2.小组合作尝试练习
3.分组听指挥比赛
4.互相评价
1、生按照老师要求模范老师动作。
2、动作到位，跟随老师模仿做动作时积极、认真。
组织：先两列横队，后分八组
要求：听从指挥、认真练习、注意安全
☆
组织：
☆
组织：
△
12’
4’
4’
8’
3次
5次
5次
10次
3次
1次
1次
大
趣味课课练
蹲下与起立练习
原地重跳
师讲解动作方法并示范
老师巡视学生练习。
学生精神饱满，按照老师要求站队。
2、学生跟随老师一起练习。
组织：
☆
8’
小
稳定
情绪
恢复
身心
3分钟
1.放松运动
2.回顾、总结、评价
3.师生再见
4、送还器材
1.创设情境：作为21世纪的小主人，我们为祖国的强大感到自豪。现在，让我们一起来“舞动中国”为祖国喝彩！（放松操）
2.提问、小结本课学习内容，对学生评价。
3.师生再见
4.指导学生送器材
1.边唱边做一些简单的放松操。
2.回答问题，说出自己的感受，评价同伴。
3.再见
4.帮老师送还器材。
组织：
要求：全身肌肉放松、积极回答、大胆评价
2’
1’
小
负荷
预测
平均心率：130次/分左右
练习密度：45%左右

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