资源简介

第二节
两栖动物的生殖和发育
导学案
【学习目标】
1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2．通过比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育。
3．关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系。
【学习重点】
1、两栖动物的生殖和发育过程及特点
2、蝌蚪和成蛙的区别。
【学习过程】
一、两栖动物的生殖：
【自主学习】
阅读57页，完成以下任务：
1、青蛙繁殖季节是_
_，地点是__；在繁殖季节___蛙可以鸣叫，目的是吸引__。
2、雌蛙和雄蛙经过_
__，分别把_
__和__
_排放到水中，精子和卵细胞在__
_中结合，形成_
__。
3、受精卵上面颜色____，能够吸收较多的_____，满足受精卵发育所需要的温度。
【展示交流】
总结两栖动物的生殖过程及特点。
青蛙的生殖离不开____
____
。
青蛙的生殖特点
。
青蛙的生殖是由两性生殖细胞的结合，这种生殖方式是
。
二、两栖动物的发育
观看小蝌蚪找妈妈的视频
【自主学习】
阅读58----59页，完成以下任务；
1、青蛙的发育过程分为_
__,__
_,__
_，__
__四个阶段，幼蛙和成蛙不仅在___
_上有许多差异，而且__
__等内部结构和____
_也发生了很大变化，因此青蛙的发育过程属于_____。
2、蝌蚪和青蛙有哪些差异？
3、青蛙的生殖和发育都离不开__
_，决定了青蛙的种类少，分布范围小。
4、保护青蛙，就应该保护好它们的___
__。
【展示交流】
1、青蛙的发育经过了哪几个阶段?
【角色扮演】
各小组同学你能根据你所学习的知识，利用你们手中的图片排出青蛙生殖发育顺序，并介绍你扮演的角色
受精卵：我是受精卵，我上面的颜色深，能够吸收较多的热量，这样我就可以发育成蝌蚪了
蝌蚪：我是蝌蚪，我用鳃呼吸，用尾游泳，先长出后肢，再长出前肢，慢慢的我就发育成了幼蛙
幼蛙：我仍然有尾巴，但是我已经可以到岸上生活了，我可以像妈妈那样用肺呼吸，用四肢运动。
成蛙：我可以在水中也可以在陆上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，用四肢运动。
2、思考并比较早期蝌蚪和成蛙的主要区别：
生活环境
呼吸器官
有无四肢
有无尾
运动方式
蝌蚪
成蛙
【归纳交流】
1.幼体生活在
中，用
呼吸；成体既能生活在
中，又能生活在
上，用
呼吸，兼用
辅助呼吸的动物叫两栖动物。
2.像这样成体和幼体有很大的区别，这种发育方式叫
。
【拓展提升】
“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”这种说法对吗？请发表你的见解。
【情感升华】
作为中学生的我们应该如何去保护青蛙？
【课堂总结】
请谈谈你的收获:
【当堂达标】
1.夏天蛙声一片，青蛙鸣叫是因为口角有一对鸣囊，能鸣叫的是
（
）
A.雄蛙和雌蛙
B.雌蛙
C.雄蛙或雌蛙
D.雄蛙
2.春末夏初，青蛙的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（
）
A.散热
B.招引异性个体前来抱对
C.习惯性行为
D.
吸引其它青蛙聚集成群
3.下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：
(1)青蛙发育过程的顺序是D→
。
(2)图中的B用
(填“鳃”或“肺”)呼吸。
(3)图中的B进一步发育，长出内鳃，外形和结构都像鱼，蝌蚪先后长出
和
，尾和内鳃消失。
(4)青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行
(填“体内”或“体外”)受精。
(5)蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为
发育。
【点击中考】
4.某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的浴缸内，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就失掉了。蛙死亡的原因是
A.无法呼吸
B.饥饿
C.惊吓
D.水质有问题

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