资源简介

山东教育出版社
八年级上册第一单元第2课
异彩纷呈的中国雕塑、工艺美术和建筑艺术
课题
中国雕塑、工艺美术和建筑艺术
课型
欣赏评述课
课时序数
第
1
课时
主备人
使用者
授课时间
2021.09
课程建构分析
本课属于“欣赏?评述”学习领域。它介绍了中国古代雕塑的题材内容和技法特征,展示了不同历史时期工艺美术作品的艺术特色,分析了中国古代建筑的主要形制特点。通过学习,学生可了解中国古代美术作品的发展概况及其艺术成就,提高视觉感受能力,发展审美能力,形成健康的审美情趣。
学生分析：
中国古代美术作品数量繁多,在一节课的时间里是很难把所有美术作品呈现给学生欣赏的。在教学时要提取重点作品进行研究,以点带面,抓住美术作品的审美特征这一要点，把教学内容分类进行编排,使教学阶段的主题清晰,主次分明。再联系时代背景和历发展的线索,选择具有代表性的材料让学生欣赏。
教学目标
1、通过欣赏了解我国雕塑、工艺美术和建筑艺术的历史源流、形式和风格,用自己的语言阐述对
中国优秀民族艺术的认识。
2、学会欣赏中国古代美术作品的方法,在了解作品社会背景的前提下,加深对作品思想性和艺术性
的理解,提高欣赏与审美能力
3、能对美术作品和美术现象进行简短的评述。
重点
通过对中国古代美术作品的欣赏、分析、比较、讨论,学生能够了解中华民族艺术独特的风格和审美特征。
难点
中国古代美术作品不同艺术风格的对比,对其文化内的领悟。关键点：如何在授课过程中引导学生了解中国传统艺术的审美特点,启发学生自主、高效地参与课堂学习。
大概念
加深对中国古代美术作品的理解,了解民族文化的博大精深,树立民族自豪感.
学法指导
欣赏法、分析法、讨论法
教具准备
多媒体课件、视频
学教过程
学生活动设计
集体备课修订
一、激趣导入
播放背景音乐,展示龙门石窟奉先寺《卢舍那大佛》《舞蹈纹彩陶盆》《北京故宫太和殿及其广场》,
简要介绍以上三件作品的背景资料,引出课题——《异彩纷呈的中国雕塑、工艺美术和建筑美术》
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二、学习发展
欣赏中国古代雕塑：
引导学生从历史发展的角度欣赏,感受作品不同的时代风貌欣赏中国古代工艺美术
1、引导学生从作品的造型等方面欣赏、体会工艺之美。
2、从器皿的装饰内容入手,从纹饰的含义、美学等方面加以分析,体会巧夺天工的真正含义。
欣赏中国古代建筑艺术:
结合地方美术资源，加进有特色的地方名胜古迹，收集中国古代建筑图片,分析其主要的特点。
提问
1、中国古代建筑艺术包含哪些方面?教材中的主要建筑分别建于哪个朝代?
提问
2、为什么要采用木结构的建筑体系?中国古代建筑屋顶类型的艺术特色是什么?
三、欣赏深入
展示敦煌莫高窟彩塑《菩萨》、商代青铜器《四羊方尊)、山西《应县木塔》等图片,引导学生从造
型—用途一艺术风格一审美情趣等角度进行欣赏,从技法、实用、美学的角度了解其特征和功能。
四、讨论升华
从人与社会的角度分析：中国古代雕塑、工艺美术和建筑艺术这三个领域所体现的社会现象,体现
了什么样的文化与思想?教师讲评学生的发言,鼓励学生自觉地培养审美能力。
五、教师小结
总结本课的知识点,串接各知识点，点评同学们在本堂课上的表现。
六、拓展延伸
我们应该为祖先的聪明才智而骄做,更应该为自己是华夏文明的传人而自豪。
课后拓展：
选择自己喜欢的中国古代雕塑、工艺美术或建筑作品，研究其艺术特色，谈谈自己的感受与心得。
搜索相关材料，预习了解本课知识
欣赏作品，根据问题回答。
本课内容繁多，可以分类选取经典作品进行精讲。
了解传统文化，从艺术中培养文化自信。
教后反思
总结：本课课题非常之大，全面讲不现实，可以结合正在崛起的传统文化，讲文物背后的故事。山东长清灵岩寺的彩塑罗汉推荐有条件的同学可以去看看。其中27尊为宋塑，13尊为明塑。保存完好，为我国古代泥塑罗汉中的最佳作品。

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