资源简介

(共25张PPT)
温故知新
1.
★如何对待学习的苦与乐？
（如何享受学习？）
2.
★如何学会学习？
老子言:
知人者智，自知者明。
说说你现在理解”知人者智自知者明“这句话的含义吗？
是说了解他人和了解自己都是智慧，然而了解自己比了解他人更胜一筹。
识
识
自
自
己
己
认
认
第三课
发现自己
部编版|道德与法治|七上
汇报人：道法老师
自主学习
请同学们自主学习教材P25—31
1.
★正确认识自己的意义？
2.
★认识自己的途径
3.自我评价的方法有哪些？
4.我们应如何正确对待他人的评价
逞强的青蛙
思考：青蛙的可怜之处在哪里？
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”
“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。
青蛙的可怜在于，它不能
正确地认识自己
一、人贵自知
简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。
思考：什么是认识自己？
1、正确认识自己的意义??P27
?正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
?正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
名言欣赏
知人者智，自知者明。——老子
人贵有自知之明。——中国谚语
知己知彼，百战不殆。——孙武
1、请同学们从外貌、性格、班级角色、优、缺点等多个方面，模仿例句格式，分别写出5句话（一定要根据自己的真实情况写）
例句：我是谁？我是一个
的人。
2、随机抽取纸条，同学们猜猜是班里面的哪位同学？为什么？
活动：我眼中的我
陈诗钰
何咏欣
吴嘉咏
吴居涛
1、同学们是从哪几个方面认识自己？
生理、心理、社会等方面认识自己
2、同学们是通过什么方法认识自己？
自我评价
他人评价
?自我观察和分析、
?与他人比较
认识自己
过程
从刚才的活动中，你能总结我们认识自己的途径有哪些吗？
二、多把尺子量自己
?我们可以从生理、心理、社会等
来认识自己。
?我们可以通过自我评价来认识自己。
?他人评价是我们认识自己的一面镜子。
④认识自己是一个
2、认识自己的途径
（一过程+两方法+三方面）
方法
方面
过程
吾日三省吾身。
——《论语》
意思是：我每天多次反省自己。
自我评价
唐太宗
李世民
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失
”
他人评价
方法与技能：3.自我评价的方法
自我观察和分析
与他人比较
以下情景是通过哪些途径认识自己的？
我经常丢三拉四，找不到自己的东西。我觉得自己有粗心、马虎的毛病。”
“我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人很少。我觉得自己对待他人缺乏热情。”
自我评价
自我评价
自我观察与分析
与他人比较
“那天，我婉转的给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。”
他人评价
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
思考：结合视频谈谈你有何启示？
（2）
（1）
我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人评价。
用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
4、如何正确对待他人评价？
用心聆听
老师
勇于面对
平静拒绝
认识自己
人贵自知
多把尺子量自己
课堂总结
1.
★正确认识自己的意义
?正确认识自己，可以促进自我发展。
?正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、认识自己的途径
一过程+两方法+三方面
3、自我评价的方法
4、如何正确对待他人评价？
1.数学课上，我委婉地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方法是（
）
A.自我观察
B.他人对自己的态度和评价
C.与他人比较
D.自我反省
B
课堂练习
2.“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（
）
A.自我评价认识自己
B.他人评价认识自己
C.兴趣爱好认识自己
D.外在特征认识自己
B
3.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们的评价，小静应该（
）
①反思自己的行为，正视自己的问题
②拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事
③反驳同学们的观点，坚持自己的行为
④勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识
A、
①②
B、
②③
C、
①④
D、
③④
C
谢谢
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3.1
认识自己
教学设计
课题
认识自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
学习目标
情感、态度与价值观目标：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。知道终身学习的重要性，理解学习点亮生命，珍惜学习的机会。
重点
正确认识自我的重要性。
难点
如何正确认识自我。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新老子言:
知人者智，自知者明。说说你现在理解”知人者智自知者明“这句话的含义吗？今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
思考并回答老师提出的问题
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫
讲授新课
人贵自知逞强的青蛙思考：青蛙的可怜之处在哪里？思考：什么是认识自己？\归纳：1、正确认识自己的意义?播放视频二、多把尺子量自己活动：活动：我眼中的我1、请同学们从外貌、性格、班级角色、优、缺点等多个方面，模仿例句格式，分别写出5句话（一定要根据自己的真实情况写）例句：我是谁？我是一个
的人。2、随机抽取纸条，同学们猜猜是班里面的哪位同学？为什么？学生活动，此阶段可以给学生充分的时间，如小组是6人，一般6-8分钟可以全部完成。老师查看询问，尽量保证每个人都可以被轰炸到。追问：从刚才的两个活动中，你能总结我们认识自己的途径有哪些吗？教师小结：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。归纳:2、认识自己的途径
（一过程+两方法+三方面）以下情景是通过哪些途径认识自己的？播放视频思考：结合视频谈谈你有何启示？教师小结：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
阅读事例，认真思考，深刻体会学习的感受阅读名言，感知其含义和包涵的道理。学生分享—交流感悟
让学生觉察中学生生活中的自我形象，了解对中学生活中自我形象的满意度，初步了解同学们眼中的“我”的形象，，与自我评价进行对比。
理论联系实际，鼓励学生积极发言，探寻，培养归纳能力，材料分析能力知道认识自己包含的内容及途径，如何正确的对待他人的评价。
更深入而全面地了解自己，提高学生对自我的认识水平理解对待他人的评价
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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3.1
认识自己（知识清单）
1.3.1
认识自己
1、★为什么要认识自己？（正确认识自己的意义）
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、★如何正确认识自己？（认识自己的途径）
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③我们可以通过他人评价来认识自己。（无原话）
3、自我评价的意义？P29
①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
②能帮助我们调节和控制自己的行为。
4、自我评价的方法？P29方法与技能
①自我观察和分析
②与他人比较
5、他人评价的意义？P29
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6、★我们应该如何正确对待他人的态度与评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
7、正确对待他人评价的方法？P30方法与技能
①用心聆听。
②勇于面对。
③平静拒绝。
【补充说明】
P31最上面有这样一段：认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。如果问题2“如何正确认识自己”需要答4点，这一段可以作为第4点，意思是说用发展的眼光认识自己，但一般不答这一段。
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（共
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