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必修四
哲学与文化
时代精神的精华
1.1
追求智慧的学问
教学目标：
1.理解哲学智慧与人类实践的关系，把握“哲学是时代精神的精华”的科学内涵；
2.理解和把握哲学与世界观、方法论的关系；
3.准确理解哲学思维与日常思维的异同，把握哲学与具体科学的关系，充分认识哲学对人类认识世界、改造世界的作用。
教学重难点：
1.哲学与世界观的关系；2.哲学与具体科学的关系。
教学过程：
【阅读与思考】（P2）
（1）概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。
亚里士多德认为，哲学是要探究万事万物得以存在的终极本体依据及一门超越形而下寻求“最高原因”的形上之学。德国哲学家黑格尔认为，“绝对精神”是先于自然界和人类社会永恒存在着的实在主体，也是宇宙万物的内在本质和核心。作为一种特殊的思维方式，哲学应以绝对精神而非存在为研究对象，重在探讨作为最高实体的绝对精神不断外化并最终复归自身的过程。马克思认为，任何真正的哲学都应当洞察时代，把握蕴含在其中的时代精神，看清时代发展大势，照亮未来并推动未来的降临。
三者的共同点在于：作为一种独特的理论思维，哲学就是要透过外在现象把握世界本质、透过偶然性把握事物运动发展的必然规律、透视时代精神洞察世界潮流。这是哲学把握世界的独特方式。在此意义上可以说，哲学是一门给人智慧、使人聪明的大学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）哲学是什么？你还知道哪些说法？
哲学（philosophia)是两千五百多年前古希腊人创造的一个术语。希腊文philosophia由philo（爱、追求）和sophia(智慧）构成，意思是爱智慧或追求智慧。这种“大智慧”和“大聪明”，按照中国传统哲学的看法，就是“究天人之际，通古今之变”“判天地之美，析万物之理”“为天地立心，为生民立命”；按照西方传统哲学的看法，就是“寻取最高原因的基本原理”“提供一切知识的基础”“发现生命的意义”和“使人崇高起来”；按照现代西方哲学的看法，就是解决“精神的焦虑”“信仰的缺失”“形上的迷失”“人性的危机”“意义的失落”“人与自我的疏离”等问题；按照马克思主义哲学的看法，真正的哲学是“时代精神的精华”，是“现世的智慧”，最根本的任务就是解决“现实的人及其历史发展”的问题。用通常的说法就是，哲学研究的是世界观、历史观、人生观、价值观等问题。
一、哲学的起源
1、哲学的本义：
哲学是一门
、
学问。
【阅读与思考】（P3）
（1）结合自己的成长经历，与同学分享一下：你曾经因为好奇提出过哪些问题？你为什么会提出和思考这些问题？（略）
（2）结合上述材料，围绕下列问题展开讨论。
①是否有了好奇心，哲学就能产生？
哲学智慧来自生活实践。要产生哲学，不仅要有好奇心，还需要不断实践。真正的哲学起源于人们在生活实践中对宇宙和人生问题的追问和思考。
②是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界？
只有好奇心还远远不够，实践是认识的来源和基础。只有在实践的基础上，充分发挥自己的主观能动性，才能正确地认识世界的本质，把握世界运动和发展的规律。
③人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
哲学是人们认识世界和改造世界的根本方法。创立哲学的目的绝不只是为了满足自己的好奇心，而是为了更好地认识世界和改造世界。
2、哲学的产生：
（1）哲学智慧产生于
。
（2）哲学起源于人们在
中对
、
的追问和思考。
3、哲学与时代的关系：
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的
在精神上的反映。哲学不是一成不变的，而是随着
和
的发展而不断变化发展。
（2）真正的哲学之所以是时代精神的
，就是因为它从最一般和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的
和
。
二、哲学是系统化理论化的世界观
【阅读与思考】（P4）
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
该阅读与思考事，阐述了人们把握世界的几种方式，包括常识、神话和科学。
常识是人类世世代代经验的产物，它的本质特性是自发性、零散性和非反思性；神话以想象为基础，是人类按照自己的方式对宇宙万物的一种拟人化把握；科学是人类运用理论思维实证地把握世界的一种基本方式，是对世界的特定方面、特定层次的把握。与它们不同，哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧，是通过一系列概念、范畴、命题和理论论证而形成的关于世界总体的思想体系，是系统化、理论化的世界观。在日常生活中，人们通常会把世界观等同于哲学，实际上，两者还是存在重要差别的：世界观是多种多样的，而哲学只是其中的一种，即系统化、理论化的世界观；哲学虽然是关于世界观的学问，但世界观本身并不等于哲学。
（一）哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
1、世界观：人们对整个
的
和
。
2、哲学与世界观的关系
比较
世界观
哲学
区别
含义
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
特点
零散的、朴素的、不系统的
系统化、理论化
、自觉的
主体
自发形成，人人都有
哲学家研究的结果，自觉形成，不是人人都有
联系
①哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观②哲学与世界观的研究对象都是整个世界；都是关于整个世界最普遍、最一般的问题。
注意
哲学与世界观都有科学和非科学之分
错误倾
向
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学是世界观和方法论的统一。
【阅读与思考】（P6）
（1）上述做人做事的不同，体现了哪些不同的思想观念？
世界观人生观价值观是多种多样的，有些人主张宿命论就会消极的等待，逆来顺受；有些人相信事在人为，就会充分发挥自己的主观能动性和创造性，在困难面前积极奋争，不屈不挠；有些人志存高远，就会胸怀大爱，积极进取，乐于奉献；有些人消极悲观，以自我为中心，就会心中无爱，冷漠无情。
（2）一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，运用这个根本观点去认识、评价、改造世界，就是方法论。世界观决定方法论，有什么样的世界观，就会形成什么样的为人处世方式，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
1、方法论：人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。
2、世界观和方法论的关系
世界观
方法论
区别
人们对整个世界的总的看法和根本观点
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系
世界观与方法论是同一问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
【阅读与思考】（P6）
从具体的“器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的“最高本体”。这是一种什么思维方式？
“器”与“道”相对，器是具体的特殊事物，道是抽象的普遍概念；具体的经验领域对应的是“特殊”和“多”，“最高本体”对应的是“一般”和“一”。从“器”中概括出“道”，从“特殊”中抽象出“一般”，从“多”中升华出“一”，反映的是一种独特的哲学思维。哲学就是对各种具体知识的一般抽象和升华。
具体知识的分类：
一类是认识和改造自然的知识的知识，即
；
一类是认识和改造社会的知识，即
；
一类是关于人的认识和思维的知识，即
。
2、哲学和具体科学的关系：
（1）区别：
①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一
的规律；
②哲学则是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出
和
。
【阅读与思考】（P7）
阅读上述材料，结合科学与实践的发展，说明哲学与具体科学的关系。
具体科学的发展，能够为哲学的发展提供丰富资源和给养。离开了具体科学知识，哲学就会干枯。哲学不是“科学之科学”，更不可能代替具体科学的发展，任何将哲学凌驾于具体科学之上、甚至试图用哲学来取代具体科学的做法都是错误的。
作为对具体科学知识的概括、总结和升华，哲学具有一般性和普遍性，能够为具体科学研究提供世界观和方法论指导。任何忽视或轻视哲学对具体科学研究指导作用的看法也是错误的。
联系：
①具体科学的进步推动
的发展。
②哲学为具体科学研究提供
和
的指导。
区别
哲学
具体科学
研究对象
整个世界
某一具体领域
揭示的规律
揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律
揭示世界某一具体领域的规律
作用
为人们认识世界和改造世界提供世界观、方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
联系
①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律；②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导；③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。
错误倾向
①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
全面把握哲学概念：
从哲学的本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
从哲学与世界观的关系上看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
从哲学与世界观和方法论的关系看，哲学是世界观和方法论的统一。
从哲学与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
【巩固知识】
观点辨析
哲学起源于哲学家的头脑和思维。（
）
世界观人人都有，但哲学与普通人无关。(　　)
3、哲学就是世界观。(　　)
4、哲学是科学之科学。(　　)
5、哲学是具体科学的总和。(　　)
6、哲学是具体科学的基础,具体科学指导哲学。(　　)
7、哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论的指导。（
）
（二）选择题
1、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”下列对这句话的理解正确的是
A.认识世界，办好事情，都需要哲学智慧
B.哲学智慧产生于人类的实践活动
C.哲学思想促进人们认识世界和改造世界
D.哲学智慧是从人们的头脑中产生的
2、“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句，表达了人们对自然的惊奇和敬畏，使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么？人又是什么？”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明
A.哲学的产生和发展都源于大自然
B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考
C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D.哲学与我们的生活密切相关
3、马克思指出，哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。材料表明
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学是对一定时代社会生活的正确反映
③哲学智慧是时代精神生活的构成部分
④哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4、世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。例如，世界的本质是什么，是物质还是意识？世界是有限的还是无限的？有限和无限的关系是怎样的？世界以何种状态存在和发展？……这些问题都属于世界观的范围，都是哲学研究的对象。这段话说明
A.人们的世界观就是哲学
B.哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
C.哲学是关干世界观的学问
D.人们对世界的看法和观点就是世界观
5、心理学上有种“自我实现的预言”的说法：当你为来知的未来许下一个预言，因为你相信事情会向预料的情况发展，所以你果取了加强的措施，这就提高了这个预言实现的可能性，最后的结果会同你自己的预言样呈现在你眼前。这种观点体现
A.世界观决定方法论
B.世界观体现方法论
C.哲学是系统化理论化的世界观
D.方法论决定世界观
6、对于水，化学家关心水的分子结构，物理学家关心水的分子热运动。面孔子在水边由眼前的水流不息想到大自然的生生不息、运动不已，感叹“逝者如斯夫”；老子则从“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”，得出柔时刚强的一般结论。材料表明
①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领城的规律
②哲学研究具体科学的本质和普遍规律
③哲学研究的是性个世界最般的本质和最普遍的规律
④具体科学的进步推动哲学的发展
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
7、16世纪后半叶，研究水动机风商一时，但没有一例获得成功。在探讨水动机失败原因的过程中，热力学第一定律(能量守恒定律)、热力学第二定律等规律被发现，这也坚定了人们对自然规律客观性的理解。由此可见
A.哲学是对自然科学的概括和升华
B.具体科学的进少推动忻学的发展
C.哲学对具体科学研究有指导作用
D.哲学是“科学之科学”
一、填空答案：
热爱知识、追求智慧、人类的实践活动、生活实践、宇宙、人生、经济政治、时代、社会实践、精华、实践经验、认识成果、整个世界、总的看法、根本观点、自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识、具体领域、最一般的本质、最普遍的规律、哲学、世界观、方法论
辨析答案：
1、错误；哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，而不是起源于哲学家的头脑和思维。
2、错误；世界观人人都有，但哲学与普通人无关的说法错误，哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
3、错误；哲学是系统化理论化的世界观。
4、错误；哲学能为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但哲学是科学之科学的说法错误，它是夸大哲学作用的取代论的。
5、错误；哲学是对具体科学概括和升化，从中抽象的是最一般的本质和最普遍的规律，但不是具体科学的总和。
6、错误；具体科学是哲学发展的基础，哲学指导具体科学的研究。
7、错误；哲学有正确与错误之分，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，但不是提供科学的世界观和方法论的指导。
三、选择题答案：BC
DC
AB
B
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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