资源简介

2021—2022学年第一学期
九
年级
道德与法治
学科教学设计
课题
3.2参与民主生活
第
1
课时
总课时
1
教
学
过
程
个
人
复
备
主备人
审核人
使用人
使用
时间
5、民主决策的制度保障？
6、实行民主监督的意义？
7、公民为什么要增强民主意识？
8、参与民主生活对公民的要求
9、公民如何增强民主意识？
二、探究与分享
(一)行使民主权利
活动一：观察思考
思考：我们行使权利的方式有哪些？
活动目的：通过视频。学生知道公民行使民主权利的方式。
活动步骤：观看图片——探究思考——交流分享。
活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价，引导学生理解三种方式。
点拨：公民行使民主权利的形式：民主选举、民主决策、民主监督。
教学
目标
情感态度价值观目标：
积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。
能力目标：
能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力
知识目标：
确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现
教学
重点
要增强公民的民主意识
教学
难点
公民行使民主权利的方式
核心
素养
国家意识
政治认同
文化自信
国际理解
人生价值
课型
新授课
有无课件
有
其它准备
教
学
过
程
个
人
复
备
导入新课
你知道12345是什么吗？
教师引导：这是市长热线电话，我们生活在一个民主的国家，公民可以通过各种途径实现民
主权利，维护自身的合法权益。
学习新课
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1、公民参与的内涵？
2、公民参与政治生活对国家的要求？
3、公民行使民主权利的形式？
4、民主选举的形式？要求？
______________
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2021—2022学年第一学期
九
年级
道德与法治
学科教学设计
教
学
过
程
个
人
复
备
教
学
过
程
个
人
复
备
活动二：根据教材填表比较民主选举、民主决策、民主监督
形式地位方式要求民主选举民主决策民主监督
点拨：民主选举、民主决策、民主监督的地位、方式、要求
（二）增强民主意识
活动三：名言欣赏
一个真正的民主国家是建立在民众的良好的民主意识上的。民主社会本质上就是公民社会，民主意识本质上也就是公民意识。
——蔡元培
这句话说明了什么道理？
活动目的：通过分析材料明白增强我国公民的民主意识的必要性。
活动步骤：阅读资料——探究思考——交流分享。
活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。
点拨：民主意识的重要性：(1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。
(2)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。
活动四：明理知晓
《2017年食品造谣治理报告》显示，小视频已经成为食品谣言传播的主要形式。通过小视频传播后，可视化的制作过程也让谣言的可信度大大提升。谣言传播者将多个谣言视频混合剪辑在一起，用“绚丽”的视频画面误导公众。在这些谣言中，水果类以占比19%
位于第一，肉及肉制品占16%，水产及其制品占14%
，米面粮油占13%，蔬菜占10%。
据悉，2017年，仅公开报道就有50余件（次）食品谣言处罚追责案例，期中9件当事人被追究刑事责任，40人被处以行政拘留、7人被处以行政罚款等其他处罚。
面对类似现象，你有什么感想？作为公民，参与民主生活应具备哪些要求？
活动目的：通过分析材料明白我国公民参与民主生活的基本要求。
活动步骤：阅读资料——探究思考——交流分享。
活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。
点拨：公民参与民主生活的要求：（1）具有社会责任感和主人翁意识。（2）不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。（3）立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
活动五：
(1)、对中学生写提案，你是怎么看的？
(2)、我们应怎样增强民主意识？
活动目的：通过分析材料明白我国公民应增强民主意识。
活动步骤：阅读资料——探究思考——交流分享。
活动策略：学生体验分享、合作交流等情境体验教学的策略。
活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。
点拨：如何增强民主意识？①自觉增强宪法意识，遵从宪法精神；②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和妥协的民主生活态度；③通过参与公共事务和民主生活，在实践中提高民主意识和民主能力。
三、拓展空间：
教材P43与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，思考它们是否具有合理性。请你分享进行协商、处理意见、解决问题的心得体会。
3.第六条
作出重大行政决策应当遵循民主决策原则，充分听取各方面意见，保障人民
群众通过多种途径和形式参与决策。
第七条
作出重大行政决策应当遵循依法决策原则，严格遵守法定权限，依法履行法
定程序，保证决策内容符合法律、法规和规章等规定。
一一摘自国务院出台的〈
重大行政决策程序暂行条例〉
《重大行政决策程序暂行条例》第六条的规定
(
)
A.
反映了民族区域自治的要求
B.
体现了社会主义民主的要求
C.
说明公民必须履行法定义务
D.
表明宪法保护公民人身自由
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了行使民主权利的意义和做法，知道了增强民主意识的意义和做法，对民主权利有了更多的认识，了解了如何行使民主权利，特别是行使好自己的监督权。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以要自觉增强民主意识。增强社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高公民依法参与民主生活的水平。
【随堂检测】
1.(“有事好商量，众人的事情由众人商量”，随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式愈加丰富。图中，公民参加社会听证会，体现了公民参与
(
)
A.
民主选举
B.
民主决策
C.
民主监督
D.
民主建议
2.
从2009年开始，杭州市连续11年推行“公述民评”电视问政，搭建政府聆听民声民愿、解决民生问题的平台。每年，电视问政活动都会广泛征求意见，成为市民参与社会治理、畅通需求表达的重要通道。杭州市这一做法有利于
(
)
①公民依法参与民主监督
②集中民智，促进决策科学化
③公民直接管理国家事务
④政府开展司法活动，公正司法
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
4.“12345热线”是政府关注民生、倾听民意的平台。
小林所在小区没有无障碍通道，看到坐着轮椅的李奶奶每次出行都要两个人抬着上下台阶，他向“12345”热线反映了这一情况，问题很快得到解决。
孩子挑食偏食没有吃饱，家长没到学校了解真实情况，就向“12345热线”反应学校伙食差，要求学校大幅度提高学生伙食水平。
上述材料共同告诉我们
(
)
①公民参与民主生活有反应诉求的渠道
②公民要严格执法，坚持权利和义务相统一
③公民参与民主生活的形式愈加丰富
④公民要以理性、公正、客观的反应意见
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
5.
在道德与法治课上，同学们对部分新闻内容进行了如下分析。其中正确的是（
）
①村民参与村委会成员换届选举﹣﹣参与民主选举
②市民参与居民用水阶梯价格听证会﹣﹣参与民主决策
③张某对一审案件不服并提起上诉﹣﹣参与民主管理
④市民对本市“十四五”规划草案提出建议﹣﹣参与民主监督
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
6.2020年全国两会期间，“代表通道”采访活动变成视频连线的“云问答”形式，一位位来自基层的全国人大代表在镜头前畅谈履职故事，讲述百姓心声。这一形式
(
)
①拓宽了民主渠道，丰富了民主形式
②有利于人民行使当家作主的权力
③有利于公民行使参与权、表达权
④能保障公民直接参与国家管理
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
答案:
1——6
B
A
B
B
A
A
分层作业
基础题：全体学生完成
能力题：选典型题中上等学生附加完成
板书设计
【板书设计】
原因与要求
行使民主权利
形式
参与民主生活
原因
增强民主意识
依法参与民主生活
意义
反思提升
说明：1.通案内容使用小四号宋体字填写，根据备课内容可调整表格属性。
主备评价：______________
使用评价：________________

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