资源简介

人教部编版八年级《道德与法治》上册第二单元第四课《社会生活讲道德》第二框《以礼待人》教学设计
课标分析：
根据课标要求，学生要知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。本课学习能帮助学生掌握文明有礼的基本知识，理解文明有礼对个人、社会和国家的重要性。引导学生学习礼仪，践行礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，提高学生的文明礼仪素养，增强学生的爱国意识和民族文化认同感，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
教材分析：
本课是人教版八年级《道德与法治》上册第二单元第四课《社会生活讲道德》的第二框《以礼待人》，在承接第一框《尊重他人》的基础上，进一步引导学生明确什么是礼，理解文明有礼的重要性，在现实生活中做一个文明有礼的人。同时也为学习第三框《诚实守信》做好铺垫。
学情分析：
八年级学生，在一年的初中学习中，对文明礼仪有了初步的了解和掌握，但是他们正处在青春叛逆期，对新潮事物比较热衷，喜欢特立独行，因而对文明礼仪的把握还比较肤浅，表面化，甚至可能出现为了突出自己的个性而故意违反礼仪的行为。但是他们求知欲强，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，能自主学习和小组合作探究。因而本节课希望能通过学生身边的真实案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的文明礼仪素养，帮助他们从小事做起，从细节做起，做一个文明有礼的人。
【教学目标】
知识目标:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人
能力目标:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人
情感态度与价值观目标:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养
【教学重难点】
教学重点：文明有礼的作用。
教学难点：如何做文明有礼的人。
【教学方法】自主学习，合作探究的教学方法。
【教学过程】
一．创设情境，激趣导入
课件展示漫画“买书的故事”设问：甲乙两个学生的行为有什么不同，分别给自己带来什么后果呢？学生回答后，教师总结：两种不同的结果告诉我们在生活中要以礼待人，这就是我们今天要探讨的内容。
二：自主探究，学习导航首先，给学生
5分钟的时间，依照学习导航，对照课本探讨这三个问题。
1.礼的含义和表现是什么？
2.文明有礼的重要性有哪些？
3.如何做一个文明有礼的人?
三．合作交流，解决问题
板块一：初识礼
活动一：课件播放视频“彬彬有礼，文明之举”设问：视频中主人的言行举止有什么特点，体现了什么品质？
教师总结：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
过渡：刚刚我们已经认识了礼的含义和表现，那么我们为什么要以礼待人呢？
板块二：尊崇礼
活动二：阅读
P37页的材料，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？从小岩的故事中我们可以看出“礼”对个人有何重要性呢？教师总结：文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是一个人立身处世的前提。
过渡：文明有礼不仅对个人重要，对社会来说也非常重要。
活动三：课件展示几位同学对文明小区的期望，设问为什么是期望呢？在学生回答的基础上继续追问：你生活的小区有哪些不文明的行为，这些行为给小区居民造成哪些影响呢？教师总结：文明有礼促进社会和谐。
过渡：文明有礼是不是仅仅和个人形象有关呢？
活动四：
播放视频：“中国美女在清真寺围墙热舞”设问：通过刚才的视频，我们可以看出文明有礼对国家有什么影响呢？
教师总结：文明有礼体现国家形象。通过刚才三个活动我们知道了礼对个人，社会，国家的重要性，请一位同学对文明有礼的重要性进行总结。
过渡：荀子一书中曾经说过：人无礼则不生。那么我们应该怎样做一个文明有礼的人呢？板块三：践行礼
活动五：课件展示以下几种情景：
1.向同学请教问题
2.和朋友意见不同
3.老师颁奖给你时
4.不小心把同桌的铅笔盒碰到地上
5.同学不小心踩了你的脚......
设问：以下情景你会怎么做？学生进行情景体验后，追问学生：从态度和用语方面说一说，我们应该如何做一个文明有礼的人呢？教师总结：做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。
过渡：生活中大多数人能做到文明有礼，但是也会有一些不文明的现象。
活动六：展示几组生活中不文明的漫画设问：我们身边有无类似的行为？应该如何改正呢？
教师总结：做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。过渡：生活中有关文明的礼仪非常多，有一些我们不懂的礼仪，但是又要用到，该怎么办呢？
活动七：请学生畅谈假如我们要去少数民族旅游，应该怎么做？教师总结：做文明有礼的人，要不断学习，思考，观察，践行。三个活动过后，请一位同学对怎样做一个文明有礼的人进行总结。
四．拓展延伸，生活链接
2021年智能农业国际学术会议”定于
2021年
5月
20日-22日在天津召开假如你是志愿者，你会怎样做一名文明小使者呢？学生回答后，教师总结：作为小使者，应该文明有礼。要态度谦和，用语文明。要仪表整洁，举止端庄。要不断学习，思考，观察，践行。
五．经典归纳，分享收获
首先，请学生畅谈收获。然后，教师课件展示知识框架，重温本课内容。
一、待人礼为先
二、做文明有礼的人
1.礼是什么？
2.礼的主要表现。
3.文明有礼的重要性
4.如何做一个文明有礼的人？
六．作业布置
我们学校刚刚开展了“做文明有礼的少年君子”这一活动，请你为如何做一名文明四中人，文明济宁人写一份发言提纲。
七．教师寄语
虽然今天的课堂将要结束，生活仍将继续，我们要牢记今天所学知识，在生活中做文明有礼的人，让我们的人生，我们的社会，我们的国家更加美好！

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