资源简介

教
学
内
容
小篮球与游戏
教
学
目
标
1、70%以上的学生能够在教师的引导下，同学的帮助下做到抬头拍球；在游戏教学中加强学生的规则意识，发展身体林敏及协调的素质。
通过教师的引导示范，引入情境，运用自我体验、互相帮助，使学生进一步提高动作质量。
培养学生对篮球运动的兴趣，充分发挥想象力，调动练习的积极性，让他们自己做练习的小主人，在轻松愉悦的课堂环境中学习运动技能，发展身体素质，促进学生身心和谐发展。
重
点
难
点
教学重点：手指与球的接触部位按拍时随球与迎球动作。
教学难点：手腕手指按拍篮球的动作协调。
课的结构
教学内容
教师活动与要求
学生活动
运动负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、集合整队
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二、师生问好
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三、活跃情绪，预热身心
1、集合队伍能做到快、静
齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。
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2、检查服装，确保学生无安全隐患物品，培养学生安全意识
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3、安排见习生
4、语言诱导，教师展示球技引出本课主要内容，宣布基本要求。
讲解游戏规则与方法，提出要求
请出篮球精灵，篮球精灵第一次来到我们的学校，非常的害怕，我们需要全身蹲下，用手指来拨动篮球，带篮球精灵来参加一下我们的活动场地。
2、篮球精灵非常的开心他想小跳一下看一下我们的校园，我们需要1、坐下2、蹲下用我们的手腕带动手指来让篮球精灵跳一跳
体委整队，报告出勤人数。
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx
A
要求：快、静、齐，精神饱满
2、注意力集中，认真听讲
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3、观看教师动作，积极调整，进入课堂状态
1、认真听讲游戏规则与方法，积极思考。
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2、在规定区域内进行游戏，遵守游戏规则。
组织：散点
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x
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X
x
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A
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x
x
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x
x
x
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1
3
3
1
6
3
小
基
本
部
分
一、原地运球
1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。
游戏：送篮球精灵回家
游戏方法：学生分成四队，由起点出发，到达终点将篮球精灵准确无误的放回家中，返回击掌，下一名同学依次进行。
课课练：
学生小臂支撑身体，两腿伸直。平板支撑。
1、教师示范讲解原地运球的基本动作要领，并组织学生学练。（左、右手兼顾）。
2、师生游戏：
A、拍一次抱住
B、拍两次抱住
C、拍三次抱住
D、两人一组，一人出手指，学生喊数。
E、两人一组照镜子
F、红绿灯
引导学生观察比较教师运球动作，请学生分析问题并组织练习。
小结练习情况讲解错误动作并指正。
教师巡回指导，及时纠错。
请学生示范。
1、讲解游戏的规则与方法，提出要求。
2、组织游戏开始，教师巡视。
教师组织进行课课练内容。
1、积极参与球性练习
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2、规范动作要求，端正练习态度
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1、敢于向教师挑战并仔细观察对比动作，大胆举手提问或发言。
2、认真观看示范动作，热情投入练习，体验动作。
3、听讲小结并和同学结伴练习。
4、2人一组练习，看手势练习（兼顾左、右手）。
收好好朋友，明确游戏规则与方法，进行游戏。
遵守规则、公平游戏争取胜利。?
1、在教师的组织下进行课课练，保证质量。
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2、及时鼓励与表扬认真完成的同学
4
4
6
1
1
24
中
强
结
束
部
分
一、放松练习（音乐）
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二、小结与评价
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三、回收器材
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四、师生再见
1、在音乐的伴奏下，带领学生进行放松活动。
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2、小结本课学习情况，评价学生动作完成质量。
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3、安排学生回收器材。
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4、提出希望，和学生再见。
1、愉快的做放松活动，陶冶身心。
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2、认真听讲小结与评价，暗自鼓励。
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3、协助回收器材。
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4、和教师再见。
1
6
小
场地器材
操场一片，小篮球40个，底盘40个，
录音机1台。
练习密度预计
40%
平均心率预计
140次/分

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