资源简介

高阳中学单元备课说课记录
高一年级组 政治 学科
备课时间 2012年 5 月 6 日 地 点 四楼办公室
课题 当代国际社会的主要成员 “主备人” 张桂平
说课内容 “主备人”的思考 其他教师的见解
教材分析(节次分析、前后衔接) 第一框体具体的情景导入知识 同感
教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求） 识记主权国家的地位，国际组织的含义，使学生初步学会分析和认识国际社会政治生活中的一些问题。 使学生树立国际社会的理念，培养国际视野，树立主权概念。
学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等） 现在学生对国际社会的新闻事件普遍比较关注，但理性思考的问题还有待提高。 本课知识贴近生活，并且素材极为广泛，可以充分发挥学生主体地位
教学价值点分析及突破手段（衔接点、易混点、难点、拓展点、体验点、训练点） 主权是国家的生命和灵魂 中国是 国际社会中负责任的大国
课型设计 幻灯片 多媒体
课时分配 1课时 同意
媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用等） 幻灯片 一致
课时作业 练习册 一致
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高一年级组 政治 学科
备课时间 2012年 5 月 4 日 地 点 四楼办公室
课题 当代国际社会 “主备人” 张桂平
说课内容 “主备人”的思考 其他教师的见解
教材分析(节次分析、前后衔接) 第一框体具体的情景导入知识第二框体了解国际社会的主要成员最后回到本国，价值观上升到中国是负责的国家 同感
教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求） 识记主权国家的地位，国际组织的含义，使学生初步学会分析和认识国际社会政治生活中的一些问题。 使学生树立国际社会的理念，培养国际视野，树立主权概念。
学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等） 现在学生对国际社会的新闻事件普遍比较关注，但理性思考的问题还有待提高。 本课知识贴近生活，并且素材极为广泛，可以充分发挥学生主体地位
教学价值点分析及突破手段（衔接点、易混点、难点、拓展点、体验点、训练点） 主权是国家的生命和灵魂 中国是 国际社会中负责任的大国
课型设计 幻灯片 多媒体
课时分配 5课时 同意
媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用等） 幻灯片 一致
单元过关测试安排 单元试卷 一致高阳中学课时备课说课记录
高一年级组 政治 学科
备课时间 2012年 5 月 20 日 地 点 四楼办公室
课题 和平与发展—时代的主题 “主备人” 张桂平
说课内容 “主备人”的思考 其他教师的见解
教材分析(节次分析、前后衔接) 具体的情景导入知识体了解国际社会的主要成员最后回到本国，价值观上升到中国是负责的国家 同感
教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求） 识记主权国家的地位，国际组织的含义，使学生初步学会分析和认识国际社会政治生活中的一些问题。 使学生树立国际社会的理念，培养国际视野，树立主权概念。
学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等） 现在学生对国际社会的新闻事件普遍比较关注，但理性思考的问题还有待提高。 本课知识贴近生活，并且素材极为广泛，可以充分发挥学生主体地位
教学价值点分析及突破手段（衔接点、易混点、难点、拓展点、体验点、训练点） 主权是国家的生命和灵魂 中国是 国际社会中负责任的大国
课型设计 幻灯片 多媒体
课时分配 2课时 同意
媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用等） 幻灯片 一致
课时作业安排 练习题 一致高阳中学课时备课说课记录
高一年级组 政治 学科
备课时间 2012年 5 月 10 日 地 点 四楼办公室
课题 国际关系的决定性因素 “主备人” 张桂平
说课内容 “主备人”的思考 其他教师的见解
教材分析(节次分析、前后衔接) 第一框体具体的情景导入知识第二框体了解国际社会的主要成员最后回到本国，价值观上升到中国是负责的国家 同感
教学目标分析（考纲与课标对知识、能力、价值观的要求） 识记主权国家的地位，国际组织的含义，使学生初步学会分析和认识国际社会政治生活中的一些问题。 使学生树立国际社会的理念，培养国际视野，树立主权概念。
学情分析（已学知识、生活现象、旧的思维习惯等） 现在学生对国际社会的新闻事件普遍比较关注，但理性思考的问题还有待提高。 本课知识贴近生活，并且素材极为广泛，可以充分发挥学生主体地位
教学价值点分析及突破手段（衔接点、易混点、难点、拓展点、体验点、训练点） 主权是国家的生命和灵魂 中国是 国际社会中负责任的大国
课型设计 幻灯片 多媒体
课时分配 1课时 同意
媒介准备（幻灯片、实验器材、教辅的选用等） 幻灯片 一致
课时作业安排 练习册 一致

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