资源简介

(共23张PPT)
第二课　创新驱动发展
2.1
创新改变生活
部编版九年级上册第一单元
心有灵犀
魔术表演
由游戏规则：学生任意抽取一张扑克牌，老师答出扑克花色与点数。
第一篇：寻创新之美
第二篇：悟创新之得
第三篇：行创新之举
寻创新之美
1.什么是创新？创新有什么表现？
2.你还知道有哪些创新？并说说这些创新对个人和社会生活有什么作用？
悟创新之得
1.什么是创新？
2.你还知道有哪些创新？并说说这些创新对个人和社会生活有什么作用？
创新是一种生活方式
进一步认识创新
创新的方式
可以是“无中生有”，也可以是“有中生新”
创新的领域
渗透到生活的方方面面
创新的产生
可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质变
创新的主体
可以是个人、也可以是团体、集体
技术创新
促进生产力发展、增加社会财富
知识创新
知识的创新提供新的思想和方法，
制度创新
促进公平正义、推动社会进步
万有引力定律
创新对社会的作用
技术创新
代替平均分配，吃大锅饭
整理提炼
②社会：知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。P16第二段
③创新让生活更美好。P17第一段
①个人：
创新带给我们惊喜，让我们获得成就感，改变思维和行为方式。P16第一段
1.创新对个人和社会的作用？P16-17
悟创新之得
1.国家为什么要组建“北斗系统”？
2.你还知道哪些创新给我们带来变化的事例？
悟创新之得
1.国家为什么要组建“北斗系统”？
2.你还知道哪些创新给我们带来变化的事例？
蒸汽机的发明
英国崛起
电力的发明
德国、美国等强大
计算机的问世
改变世界
以上图片说明什么？
科技创新
（1）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；P17第二段
（3）创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力；P18第一段
（2）时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；P17第三段
（4）创新是改革开放的生命。P18第二段
整理提炼
2.创新对人类社会和国家的重要意义？P17-18
自动售货机
无人超市
行创新之举
我是创新小达人
传话筒
玩具小兔子
小风车
手工画
纸杯投影仪
饮水机
本
课
小
结
创新改变生活
个人
社会
国家
1.“创新引领未来，创业改变生活”
以下关于创新的观点正确的有（
）
①创新就是指从无到有的创造发明　
②创新渗透在社会生活的方方面面　
③创新已成为推动发展的第一动力　
④创新让生活更美好
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
D
×
达标测试
2.2020年6月23日，第55颗北斗导航卫星成功发射，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。北斗卫星导航系统能覆盖全球，为人们提供更高精度的定位和导航服务。这说明（　　）
A．科技改变未来，创新让生活更美好
B．创新已经成为世界各国发展的战略重心
C．制度创新促进公平正义、推动社会进步
D．建设创新型国家，要每人必须要创新
a
×
×
3.从被美国商务部列入出口管制“实体清单”，到谷歌暂停部分业务往来，华为公司再次成为世界关注的焦点，针对美国的“打压”，华为公司创始人、CEO任正非表示：美国的做法对5G没有影响，技术过硬是华为最大的底气。以上材料说明了（
）
①在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜
②创新是我国一切工作的中心
③提升创新能力，是企业持续发展之基，市场制胜之道
④我们要弘扬以改革创新为核心的民族精神
A．①②
B．③④
C．②③
D．①③
d
×
×
时代精神
经济建设
THANKS
感谢
谢谢
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第二课
创新驱动发展（第1课时
创新改变生活）
姓名：
班级：
小组号：
,
【教师寄语】在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
【学习目标】
1.通过视频及图片，能说出创新的表现及创新对个人和社会的意义；
2.通过视频及资料能归纳总结出创新对国家带来的重大作用。（重难点）
3.能够增强对我国建设创新型国家的认同感。
【学法指导】小组合作学习法、活动探究法
【学习过程】
一、导入新课：欣赏魔术表演，回答：你对老师的上课方式有何感受？
二、释疑巩固
第一篇：寻创新之美
材料：科技创新成果居全国前列，大型运输机飞一次性可以运输重量超过100吨的物资；新能源汽车中的电动汽车不产生尾气，没有污染，有效的保护环境；闪存芯片是个人的"数据移动中心"，可用于存储任何格式数据文件便于随身携带；等系列科技成果频频亮相，展现了我国创新的实力，也彰显了我国精益求精的科学精神。
结合材料及视频，小组讨论：（组长组织，组员发言并记录）
说一说你还知道有哪些创新？说说这些对个人和社会生活有什么作用？
第二篇：悟创新之得
材料：北斗卫星导航系统是中国自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。该系统主要服务国民经济建设，旨在为中国的交通运输、气象、石油、海洋、、灾害预报、通信、公安以及国家安全等诸多领域提供高效的导航定位服务。在汶川大地震的救灾工作中，“北斗一号”卫星导航系统发挥了重要的作用，在震区通讯几乎瘫痪的情况下，救灾部队携带的1000台“北斗一号”终端机，传递了至关重要的灾区信息。北斗卫星系统应用于石油天然气行业，可为油气生产和储运过程提供全程的信息化监控和安全保障，可以解决石油天然气行业各种远程设备与生产管理部门之间实时双向通讯的难题。基于北斗定位的森林防火网能够发现森林火灾应及时报警，准确报告起火方位、火场面积以及燃烧的植被种类。能够使救援工作能够快速进行，使得森林火灾的伤害降得最低。
结合材料及视频，小组讨论：（组长组织，组员发言并记录）
国家为什么要组建“北斗系统”？
2.你还知道哪些创新给国家带来变化的事例？
第三篇：行创新之举
组长抽取顺序签，展示小组创新成果。
盘点提升（回归教材，落实笔记）
达标测试
1.“创新引领未来，创业改变生活”
以下关于创新的观点正确的有（
）
①创新就是指从无到有的创造发明　
②创新渗透在社会生活的方方面面　
③创新已成为推动发展的第一动力　
④创新让生活更美好
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2.2020年6月23日，第55颗北斗导航卫星成功发射，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。北斗卫星导航系统能覆盖全球，为人们提供更高精度的定位和导航服务。这说明（　　）
A．科技改变未来，创新让生活更美好
B．创新已经成为世界各国发展的战略重心
C．制度创新促进公平正义、推动社会进步
D．建设创新型国家，要每人必须要创新
3.从被美国商务部列入出口管制“实体清单”，到谷歌暂停部分业务往来，华为公司再次成为世界关注的焦点，针对美国的“打压”，华为公司创始人、CEO任正非表示：美国的做法对5G没有影响，技术过硬是华为最大的底气。以上材料说明了（
）
①在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜
②创新是我国一切工作的中心
③提升创新能力，是企业持续发展之基，市场制胜之道
④我们要弘扬以改革创新为核心的民族精神
A．①②
B．③④
C．②③
D．①③
答案：1.D,
2.A
3.D
社会
创新改
变生活
个人
国家
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第二课
第一框
《创新改变生活》教学设计
授课题目
创新改变生活
授课教师
教学目标
1.政治认同：通过视频及图片，能说出认同创新对个人和社会的意义；2.理性精神：通过视频及资料能归纳总结出创新对国家带来的重大作用，科学理性的认识到创新的重大作用3.法治意识：支持有意义的创新行为，增强保护创新的法治观念，树立法治意识依法，规范自身行为；4.公共参与：能够增强对我国建设创新型国家的认同感
教学重点
创新对社会、国家带来的重大作用
教学难点
创新对国家带来的重大作用
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
欣赏魔术表演，回答：你对老师的上课方式有何感受？过渡：那么什么是创新？创新有什么表现？创新有什么意义？今天，让我们一起走进创新大课堂。《创新改变生活》。
学生回答：好奇，激动等
通过表演魔术，引起学生的兴趣，活跃氛围，引出话题。
新授课
第一篇章：寻创新之美教师播放视频《生活中的创新》分组讨论材料：科技创新成果居全国前列，大型运输机飞一次性可以运输重量超过100吨的物资；新能源汽车中的电动汽车不产生尾气，没有污染，有效的保护环境；闪存芯片是个人的"数据移动中心"，可用于存储任何格式数据文件便于随身携带；等系列科技成果频频亮相，展现了我国创新的实力，也彰显了我国精益求精的科学精神。结合材料及视频，小组讨论：（组长组织，组员发言并记录）说一说你还知道有哪些创新？说说这些对个人和社会生活有什么作用？教师展示图片+文字。帮助学生理解。
学生观看视频。回答问题。教师根据学生的回答引导。
通过视频，更直观的感受创新改变生活的现象。学生能从材料、生活中说出创新对个人和社会的作用3.通过活动培养学生的归纳能力和分析能力，表达能力。
总结：创新对个人和社会的作用。过渡：通过同学们发现了创新对个人和社会有重大的作用，那么创新对国家又有什么作用？
学生做笔记。
归纳知识点，落实教材知识。
新授课
第二篇章：悟创新之得播放视频《北斗的影响》材料详见导学单。结合材料及视频，小组讨论：（组长组织，组员发言并记录）国家为什么要组建“北斗系统”？2.你还知道哪些创新给国家带来变化的事例？教师展示图片+文字。帮助学生理解，加深印象。
学生观看视频。回答问题。教师根据学生的回答引导。
通过观看视频，增强学生学习思品课的兴趣。调动学生已有的生活知识与课本知识的联系，理论联系实际，使思品课更具有现实性。3.学生能说出创新对国家的作用
总结：创新对人类社会和国家的重要意义？过渡：同学们想得很深入，现在国家就需要你们这种具有创新型人才，我们也要为国家添砖加瓦，我们就从身边的事做起？
学生做笔记。
归纳知识点，落实教材知识。
第三篇章：行创新之举组长抽取顺序签，展示小组创新成果。
学生：动脑经，想办法，展示作品
激发同学们创新的热情。
课堂小结
学生一起回答
落实本课知识。
选择题详见PPT
学生抢答，给出答案并分析解题思路。
巩固新知，培养学生讲题的能力
板书设计
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精品试卷·第
2
页
（共
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