资源简介

(共38张PPT)
统编版
七年级上
第二节
享受学习
习近平谈学习
新知导入
读书学习是习近平总书记这么多年来一以贯之的习惯，他说：“我爱好挺多，最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活方式。”学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。
学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，选择自己感兴趣的图书，在静静的音乐中，细细品味，未尝不是一件幸福的事情。
第二课
学习新天地
第二节
享受学习?
教学目标
1、知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；
2、了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人；
3、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习；
4、初步掌握有效的学习方法和技巧；
5、树立正确的学习观和终身学习的意识。
学习重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
学习难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
自学导航
请同学们认真阅读课本P20-24内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、为什么说学习中有快乐?
2、为什么说学习中有辛苦?
3、怎样体味学习的苦与乐？
4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？
5、为什么要掌握科学的学习方法？
6、我们要学会运用哪些学习方式?
7、怎样学会学习？
新知讲解
一、体味学习
做自己想做的事情时
做自己不想做的事情时
开始的时候
遇到困难的时候
有人反对的时候
事情做完以后
回顾自己的经历，说说自己在下面两种情境中的感受。
感到兴奋，充满期待；
不气馁，积极寻求解决问题的办法；
想方设法说服对方，支持自己；
感到高兴，有成就感。
态度不积极，畏首畏尾；
泄气，放弃自己的想法；
随声附和，立即停止；
感到很累，没有快乐感。
学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？
（1）学习是我想做的事情。
（2）让学习成为自己想做的事情，就要体味学习的快乐，认识到学习的重要性。
运用经验
我们可以体味到学习带来哪些快乐？
（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；
（2）自己解决某个问题时；
（3）学习中找到志趣相投的同伴时；
（4）发现自己的潜能时。
（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？
（2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？
（3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？
小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；
进入初中后，我在运动会上得了冠军，我感到很快乐；
我希望在未来的学习中，取得更好的成绩。
探究分享
（4）怎样找到学习的快乐？
①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；
②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；
③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。
超级萌的小女孩背乘法口诀
（1）视频中小女孩的经历带给我们什么启示？
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情；
学习中也有辛苦；
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（2）为什么学习也有辛苦呢？
（3）面对学习中的辛苦我们应该怎么办？
学习时间长
作业负担大
家长要求高
学习内容难
感受学习的辛苦
图片探究
我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，“我解出了这道题！”
我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆稿纸，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。
有过这样的经历。
（1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。
（2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
探究分享
你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。
为什么说学习是苦乐交织的？
（1）学习中有快乐。（如：经过自己的努力，把一到很难的数学题解出来，感到高兴；）
（2）学习中也有辛苦。（如：学习压力大，作业太多，有时又不会做；）
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
二、学会学习
（1）你有哪些学习的困扰？
学科增多了，如何合理分配学习时间；学习效率低,作业做不完,休息时间少；记得快,忘得快；学习刻苦,但成绩不理想等
①树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，学会享受学习；
②探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。
探究分享
很少体会到学习带来的成就感
不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学
在学习上，总担心自己会落后。
被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。
（2）面对这些困扰，该怎么办呢？
校长带学生跳“鬼步舞”走红：要想办法激发学生的学习兴趣
（2）给我们什么启示?
为了激发同学们的学习兴趣
（1）视频中校长为什么要带领同学们跳鬼步舞？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”
③有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关；
（2）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
为什么要发现并保持对学习的兴趣？
时间都去哪儿了
（1）比较这两幅图有哪些不同？
探究分享
这两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；
高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。
（2）造成这些不同的原因可能有哪些？
学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。
（3）你该怎样有效利用时间？
①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；
②制定计划，列出清单；
③立即行动等。
你有什么好的学习方法？
（2）给我们什么启示?
预习、多读课文、多复习；仔细观察，利用联想的方式学习；上课认真听，认真复习，劳逸结合；多读多背。
（1）同学们说了哪些好的学习方法？
①每个人都有适合自己的学习方法；
②学习方法的好坏在于使用的效果。
③学习好要满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。
④明确目标，才能更有效率的学习；
⑤兴趣是最好的老师，感兴趣的科目学起来不累，效果又好；
为什么要掌握科学的学习方法？
（1）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（2）学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
（3）不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
独学而无友，则孤陋寡闻
出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
（1）独学而无友，则孤陋寡闻典出何处有何含义？
（2）怎样理解独学而无友，则孤陋寡闻？
独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。
原因：
朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
学会学习要善于运用不同的学习方式
我们要学会运用哪些学习方式?
（1）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（2）我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
（3）我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
我们应该怎样学会学习？
（1）学会学习，需要保持对学习的兴趣；
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法；
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、小林总是抱怨：“上中学以后，作业多，考试多，考满分太难，学习真是太苦了！”你认为小林要改变现状，必须纠正的错误认识是（
）
A．学习只有苦，没有乐
B．学习的过程是苦与乐交织的
C．学习过程需要克服困难，刻苦努力
D．学习可以一种不断超越自我的快乐
A
课堂练习
2、学会学习是中国学生发展六大核心素养之一。下列同学的行为中能够体现这一素养的是（
）
①小红坚持每天阅读课外书籍，并摘抄优美词句
②小芳一丝不苟地照搬学霸同学的学习方法，期望实现学习上的突破
③小辉主动参与课堂的小组讨论，发表自己的看法
④小丽将自己的错题抄写在错题本上，在周末系统复习
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
D
课堂练习
3、一个成绩好的学生，肯定是一个很会学习并且学习效率很高的学生。如果只是埋头苦读，不讲究方法和策略，是很难取得进步的。要学会学习，就要（
）
①发现并保持对学习的兴趣
②合理安排时间，提高学习效率
③直接复制其他同学好的学习方法
④学会运用不同的学习方式达成目标
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
C
课堂练习
4、
?在学习时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢晚上学；在学习形式上，有人习惯独自学，有人习惯结伴学……个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方式，获得更好的学习效果。这说明（
）
①不同的人可以采用完全相同的学习方式，别人怎么学我也怎么学
②只要能让我们学起来更愉快、更有效率，就是好的学习方式
③我们只有在探索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式
④学习方式要根据自己的学习习惯，结合老师的教学实际来确定
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
C
课堂练习
享受学习
体味学习
学会学习
学习需要兴趣
学习需要方法
学习需要自己的学习方式
学习中的快乐（有哪些）
（如何面对）学习中的苦
（如何看待）学习是苦乐交织的
板书设计
作业布置
材料一
张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
材料二
一个记者在文章中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群未成年人一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。”
结合以上两则材料回答：
（1）张乐说得正确吗？你怎样认为呢？
（2）通过学习我们可以得到什么？
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2.2《享受学习》课时训练
一、单项选择题：
1．某中学七年级4班张明同学在日记里写下这样一句话：“现在学习科目增多了，要求提高了，教学方式改变了，学习时间也增加了，但成绩却远不如从前。”对此，张明同学主要应该（
）
A．选择主要学科实现突破，放弃非主要学科的学习
B．多花些时间学习，勤能补拙
C．一方面请家教，另一方面多做练习
D．选择适合自己的学习方法
2．一个成绩好的学生，肯定是一个很会学习并且学习效率很高的学生。如果只是埋头苦读，不讲究方法和策略，是很难取得进步的。要学会学习，就要（
）
①发现并保持对学习的兴趣
②合理安排时间，提高学习效率
③直接复制其他同学好的学习方法
④学会运用不同的学习方式达成目标
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．刚上初中的小花十分烦恼，因为他经常做着这科作业又想着别的功课，结果哪科作业都没做好，还经常出差错。小花的问题主要是（
）
A．不能自主学习
B．不懂得学习的重要性
C．不善于合理安排时间
D．注意力不够集中
4．下列对学习的苦与乐认识正确的是（
）
A．学习中有辛苦也有快乐
B．有些人学习起来特别轻松，对他们来说，学习是一件乐事
C．有些人学习起来特别吃力，对他们来说，学习没有什么乐趣
D．学习本身是一件苦差事，但在不断探索的过程中，也可获得快乐
5．学会学习，需要掌握科学的学习方法。下列古语没有体现这一观点的是（
）
A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
B．学而不思则罔，思而不学则殆
C．工欲善其事，必先利其器
D．学而时习之，不亦说乎
6．学会学习是中国学生发展六大核心素养之一。下列同学的行为中能够体现这一素养的是（
）
①小红坚持每天阅读课外书籍，并摘抄优美词句
②小芳一丝不苟地照搬学霸同学的学习方法，期望实现学习上的突破
③小辉主动参与课堂的小组讨论，发表自己的看法
④小丽将自己的错题抄写在错题本上，在周末系统复习
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
7．“困难时会感到学习太苦了，当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小明的这段日记说明（
）
A．学习是无法放弃的
B．学习是苦不堪言的
C．习是十分快乐的
D．学习中有辛苦，也有快乐
8．作为中学生，学习和生活中难免遇到很多困难，应学会逐步减少对父母和老师的依赖，成为一名自觉主动的学习者。为此，下面哪位同学的说法符合这一要求（
）
A．甲：以后我的作业再也不让父母检查了，如果让他们检查我就不是一个自主的人了
B．乙：学习、生活中的困难还是要与父母进行沟通，当然自己也要增强学习的目的性和主动性
C．丙：自主嘛，那就是我说了算，父母再也不能干涉我了
D．丁：我自主了，以后父母、老师的话就不用听了
9．有的人独自学习效率高，而有的人与其他同学一起学习效果好；有的人晚上学习效率高，而有的人早晨学习状态好。这说明（
）
A．需要我们发现适合自己的学习方法
B．需要我们养成良好的学习习惯
C．需要我们善于发现学习的苦与乐
D．需要我们发现并保持对学习的兴趣
10．下列说法正确的是（
）
①要善于把学习压力变成学习动力，克服思想困扰，享受学习
②在初中学习生活中，学习只能给我们带来乐趣，不会带来任何的压力和困难
③多读书出成绩，要重视学习结果，读书的过程无所谓
④正视和接受学习中的困难，积极主动地克服困难，享受学习的过程
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
11．小林总是抱怨：“上中学以后，作业多，考试多，考满分太难，学习真是太苦了！”你认为小林要改变现状，必须纠正的错误认识是（
）
A．学习只有苦，没有乐
B．学习的过程是苦与乐交织的
C．学习过程需要克服困难，刻苦努力
D．学习可以一种不断超越自我的快乐
12．“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”下列关于学习方法的认识不正确的是（
）
A．掌握了学习方法就等于掌握了打开知识宝库的钥匙
B．学习方法因人而异，因学科而异
C．好的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点
D．只要掌握了学习方法，就不需要再勤奋努力
13．在学习时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢晚上学；在学习形式上，有人习惯独自学，有人习惯结伴学……个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方式，获得更好的学习效果。这说明（
）
①不同的人可以采用完全相同的学习方式，别人怎么学我也怎么学
②只要能让我们学起来更愉快、更有效率，就是好的学习方式
③我们只有在探索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式
④学习方式要根据自己的学习习惯，结合老师的教学实际来确定
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①②③④
14．近年来，宝典、高参、秘籍等考场速查资料在一些初中开卷考试中受到部分学生追捧。这些价格不菲的资料号称“考题全押中”“有我在手，考试必胜”，实则内容庞杂，粗制滥造，急功近利，误人子弟。部分学生听信宣传，抱着侥幸、投机心理，考试时妄想按图索骥，照抄答案，结果耗时费力，事与愿违。这告诉我们（
）
A．速查资料就是好，试题答案全找到
B．学会学习最重要，增强实力是正道
C．开卷考试就让抄，使用速查效率高
D．考场速查很流行，略有瑕疵当宽容
15．随着“互联网+”的深度融入，基于互联网的移动学习、混合学习、在线课程学习等学习模式将越来越多地走进校园。这对中学生来说（
）
A．课堂上认真听讲不再重要
B．合作学习的方式已经过时
C．网上学习成为主要的学习方式
D．互联网发展提供更多学习机会
二、分析说明题
16．
中学阶段，学习是我们的重要任务。学习让我们在知识的海洋中遨游，给我们带来了成长的快乐。学习中也有辛苦，需要我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙感受。
（1）努力中有收获。什么是努力？
（2）学习中有快乐。请写出一个学习带来的快乐时刻。
17．阅读材料，回答问题。
材料
习近平总书记关于学习的一系列重要论述，是当代中国的“劝学篇”和“动员令”。
他指出，现代人才学中有一个理论叫作“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地，持续地释放能量。一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。
阅读完以上材料后，七年级某班学生乐乐和兰兰跟同学们分享了自己的学习目的以及在学习中遇到的困惑。
乐乐：为了以后能找到好的工作，将来更有出息，我学习很刻苦。常常学到深夜，但是我的学习成绩却没有提高。
兰兰：为了能考上好大学而努力学习。我看见学习较好的晓辉上课从来不做笔记。我也开始不做笔记。结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。
（1）根据习近平总书记的上述论述，谈谈你对学习的认识。
（2）你认为乐乐和兰兰两位同学在学习方法上存在什么问题？
（3）请结合他们的谈话内容，谈谈进入中学后应该如何学会学习。
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．A
5．C
6．D
7．D
8．B
9．A
10．D
11．A
12．D
13．C
14．B
15．D
16．（1）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（2）对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
17．（1）①学习不仅仅局限于在学校，学习无处不在，无时不有；②学习没有终点，我们终身都在学习，终身都需要学习；③学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；④学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力等。
（2）乐乐和兰兰都没有找到适合自己的学习方法。乐乐没有科学安排学习时间，学习效率不高。兰兰盲目模仿别人的学习方法。
（3）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，要善于运用不同的学习方式。
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精品试卷·第
2
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2.2《享受学习》学案
课型：新授
设计者：
日期：
授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；
2、了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人；
3、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习；
4、初步掌握有效的学习方法和技巧；
5、树立正确的学习观和终身学习的意识。
（二）学习重难点：
学习重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
学习难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
１、学习中有快乐。对某方面的知识有___________时，自己解决某个问题时，学习中找到_________的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
2、学习是多方面的，学习是一个________，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3、学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和_________，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要______________、__________，遇到困难和阻挠时需要调节____________等，这些都需要我们凭借_______________作出努力。?
4、当我们经历了学习的________，收获学习的__________时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是__________带给我们的美妙享受。
5、学会学习，需要发现并保持对___________。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了___________，学习可以成为艰苦却十分快乐的_____________。学习兴趣与个人的____________密切相关，一个有____________和明确___________的人，学校兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的____________，逐渐培养起__________的兴趣。
6、学会学习，需要掌握科学的___________。“工欲善其事，必先利其器”学习意味着要善于从生活中___________，掌握一些基本的_____________，合理安排_____________，形成良好的____________，不断提升自己的____________。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也___________，___________的方法就是最好的方法。
7、学会学习，还意味着要善于运用不同的____________。“独学而无友，则孤陋而寡闻”我们可以与同伴_________、___________，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去___________，____________，不断质疑，在自主学习中培养__________、_______、__________、__________等方面的能力。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、为什么说学习中有快乐?
2、为什么说学习中有辛苦?
3、怎样体味学习的苦与乐？？
4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？
5、为什么要掌握科学的学习方法？
6、我们要学会运用哪些学习方式?
7、怎样学会学习？
三、合作探究
1．阅读材料，回答问题。
材料
习近平总书记关于学习的一系列重要论述，是当代中国的“劝学篇”和“动员令”。
他指出，现代人才学中有一个理论叫作“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地，持续地释放能量。一个人是这样，一个国家、一个社会、一个政党也是这样。在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。
阅读完以上材料后，七年级某班学生乐乐和兰兰跟同学们分享了自己的学习目的以及在学习中遇到的困惑。
乐乐：为了以后能找到好的工作，将来更有出息，我学习很刻苦。常常学到深夜，但是我的学习成绩却没有提高。
兰兰：为了能考上好大学而努力学习。我看见学习较好的晓辉上课从来不做笔记。我也开始不做笔记。结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。
（1）根据习近平总书记的上述论述，谈谈你对学习的认识。
（2）你认为乐乐和兰兰两位同学在学习方法上存在什么问题？
（3）请结合他们的谈话内容，谈谈进入中学后应该如何学会学习。
2．
12岁的朱阅阳在路边独自乞讨，一块小板子上写着“家庭困难求助”几个字，前面放一个自制的折叠式的小盒子，里面已经有人投入了几张一块钱纸币。除了自己正在看
的书外，小盒子的旁边还摆着崭新的七年级语文课本。他一边乞讨一边学习。朱阅阳很清楚，读书是他改变家庭贫苦命运的唯一出路，他的路注定比别人更难，他必须学会学习、努力拼搏。他坚信自己的梦想一定会实现。2020年9月5日，他接到了大学录取通过书，他的梦想实现了。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
（1）结合朱阅阳的事例，请你给大家分享一下学习对人生的重要意义。（至少两个方面）
（2）请你以朱阅阳同学的名义，向刚进入中学的同学分享怎样才能学会学习，提升学习成绩。（至少两个方面）
3．
材料一
张乐学习非常吃力，对待老师的提问，总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”
材料二
一个记者在文章中写道：“在一个偏远的地方，我看到一群未成年人一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草筐，拉着山羊。”
结合以上两则材料回答：
（1）张乐说得正确吗？你怎样认为呢？
（2）通过学习我们可以得到什么？
4．
在七年级（1）班的班会上，班主任给大家读了《各地高考状元告诉你：“学霸”是这样炼成的》一文，揭开了“学霸”们的学习秘诀。
天津文科状元：在学习文科时，对知识点进行迁移和整合，比死记硬背的吸收率要高得多。比如，思想政治这一学科，需要在脑海中搭建出大致框架，其实就是对教材内容的进一步消化。
上海理科状元：课堂上，把老师讲解的知识点都消化掉，回家再把书上的例题仔细看看，基础知识就很扎实了。
……
（1）卓俊认为，“学霸”们的学习方法是经过验证的最好的方法，自己今后按照他们的方法来学习，也能成为班里的“学霸”。你同意这种观点吗？为什么？
（2）结合所学知识，谈谈要想学会学习应该怎样做。
5．
开学快两个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。为此，张老师打算开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。假如你是这个班的一员，请参与进来，共同体验这次学习的“苦乐之旅”。
（1）我来体验：学习苦吗？乐吗？请分别写出你对学习的不同体验。
（2）我来分析：学习对我们个人的成长具有怎样的重要意义。
（3）我来建议：正确对待学习中的苦与乐，需要我们学会学习，请你就学会学习提几点建议。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思?查漏补缺?
附合作探究参考答案：
1．（1）①学习不仅仅局限于在学校，学习无处不在，无时不有；②学习没有终点，我们终身都在学习，终身都需要学习；③学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；④学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力等。
（2）乐乐和兰兰都没有找到适合自己的学习方法。乐乐没有科学安排学习时间，学习效率不高。兰兰盲目模仿别人的学习方法。
（3）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，要善于运用不同的学习方式。
2．（1）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有充实的生活；学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔精彩；学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习能改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力；学习才能成长，同时也可以帮助他人、服务社会，为幸福生活奠基；等等。
（2）树立目标、努力拼搏、积极进取、磨砺意志、激发潜能；发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；合理安排学习时间，培养良好的学习习惯；学会合作学习和探究性学习；等等。
3．（1）张乐的说法是错误的。我们学习对我们每个人来说是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。而享有学习的权利和机会，逐渐了解世界的奥秘，不断发掘自己的潜能，超越自我，又是多么快乐。所以我们要珍惜学习的权利，努力学习。
（2）通过学习获得知识，使我们的言行举止变得文明，使我们摆脱了愚昧，野蛮状态，开拓了我们的视野，在辛苦的学习以后看到自己的收获与成果，我们得到了快乐。
4．（1）不同意。学习方法因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。我们要从实际出发，根据自己的情况，摸索出适合自己特点的有效方法。
（2）要发现并保持对学习的兴趣；根据自己的情况和各学科特点找到适合自己的有效的学习方法；善于运用不同的学习方式，珍视团队合作。
5．（1）言之有理即可。
（2）①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
（3）①要发现并保持对学习的兴趣。②需要掌握科学的学习方法。③要善于运用不同的学习方式。
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部编版道德与法治七年级2.2《享受学习》教学设计
课题
2.2《享受学习》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
1、知道学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；2、了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人；3、理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习；4、初步掌握有效的学习方法和技巧；5、树立正确的学习观和终身学习的意识。
重点
明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人；
难点
学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《习近平谈学习》读书学习是习近平总书记这么多年来一以贯之的习惯，他说：“我爱好挺多，最大的爱好就是读书，读书已成为我的一种生活方式。”学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。
学习可以是一件很享受的事情，不要把学习当作一件任务，没有压力的去学习，选择自己感兴趣的图书，在静静的音乐中，细细品味，未尝不是一件幸福的事情。第二课
学习新天地第二节
享受学习?
观看视频，思考问题
视频导入本节知识，使学生易于进入本节内容
讲授新课
一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本
P20-24内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么说学习中有快乐?2、为什么说学习中有辛苦?3、怎样体味学习的苦与乐？？
4、为什么要发现并保持对学习的兴趣？5、为什么要掌握科学的学习方法？6、我们要学会运用哪些学习方式?7、怎样学会学习？三、师生合作探究(一)
体味学习探究一：P20运用你的经验
(1)与同学分享自己的感受。(2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？点拨：(1)做自己想做的事情时：开始的时候感到兴奋，充满期待；遇到困难的时候，不气馁，积极寻求解决问题的办法；有人反对的时候，想方设法说服对方，支持自己；事情做完以后感到高兴，有成就感。做自己不想做的事情时：开始的时候态度不积极，畏首畏尾；遇到困难的时候，泄气，放弃自己的想法；有人反对的时候，随声附和，立即停止；事情做完以后，感到很累，没有快乐感。(2)学习是我想做的事情。体味学习的快乐，认识到学习的重要性。探究二：问题探究我们可以体味到学习带来哪些快乐？点拨：（1）对某方面的知识有强烈兴趣时；（2）自己解决某个问题时；（3）学习中找到志趣相投的同伴时；（4）发现自己的潜能时。探究三：P21探究与分享（1）在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？（2）进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？（3）在未来的学习中，你希望的快乐是什么？（4）怎样找到学习的快乐？点拨：(1)
过去：小学时，我考试得了满分，我感觉特别高兴；（2）现在：进入初中后，我积极参加社团活动，在写作比赛中，获得了全省中学生作文大赛一等奖，接过获奖证书的时候，我感到很快乐；（3）未来：我希望在未来的学习中，解决学习上的难题，进行技术攻关，不断创新。（4）①要找到学习的快乐，就必须勤奋，这是基础，认真去学习，打好基础，做好自己最重要；②在学习的空闲时间里，去做自己喜欢的事，放松我们自己保持积极向上的心态；③只要认真去努力，就一定可以找到学习的快乐。探究四：播放视频《超级萌的小女孩背乘法口诀》（1）视频中小女孩的经历带给我们什么启示？（2）为什么学习也有辛苦呢？（3）面对学习中的辛苦我们应该怎么办？点拨：（1）学习中也有辛苦；（2）尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情；（3）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究五：图片探究感受学习的辛苦
点拨：学习时间长、作业负担大、家长要求高、学习内容难。探究六：探究与分享你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。点拨：有过这样的经历。（1）当自己冥思苦想不得其解的时候，自己感到很辛苦，感到很沮丧；当自己终于解出了这一问题的时候感到很兴奋、很自豪。（2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是学习过程带给我们的美妙感受。
探究七：问题探究为什么说学习是苦乐交织的？点拨：（1）学习中有快乐。（如：经过自己的努力，把一到很难的数学题解出来，感到高兴；）（2）学习中也有辛苦。（如：学习压力大，作业太多，有时又不会做；）（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
(二)学会学习探究一：P22探究与分享(1)你有哪些学习的困扰？(2)面对这些困扰，该怎么办呢？点拨：(1)学科增多了，如何合理分配学习时间；老师的教学风格各有特点，如何尽快适应老师的讲课风格；老师布置的课外作业包括实践性作业，感觉无法完成。(2)树立正确的学习观念，感受学习的乐趣，享受追求的意义和过程，学会享受学习。探索适合自己的学习方法，尽快适应老师的教学特点。探究二：播放视频《校长带学生跳“鬼步舞”走红：要想办法激发学生的学习兴趣》（1）视频中校长为什么要带领同学们跳鬼步舞？（2）给我们什么启示?点拨：（1）为了激发同学们的学习兴趣（2）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”③有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。?探究三：问题探究为什么要发现并保持对学习的兴趣？点拨：（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关；（2）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。探究四：P22——23探究与分享（1）比较这两幅图有哪些不同？（2）造成这些不同的原因可能有哪些？（3）你该怎样有效利用时间？点拨：（1）这两幅图的不同在于是否分清轻重缓急，是否做到科学合理地安排学习时间。低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。（2）学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。（3）①分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；②制定计划，列出清单；③立即行动等。探究五：播放视频《你有什么好的学习方法？》（1）同学们说了哪些好的学习方法？（2）给我们什么启示?点拨：（1）预习、多读课文、多复习；仔细观察，利用联想的方式学习；上课认真听，认真复习，劳逸结合；多读多背；（2）①每个人都有适合自己的学习方法；学习方法的好坏在于使用的效果。②学习好要满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。③兴趣是最好的老师，感兴趣的科目学起来不累，效果又好；④明确目标，才能更有效率的学习；⑤学习关键在于自己，自己占90%的作用，老师只占10%的作用；探究六：问题探究为什么要掌握科学的学习方法？点拨：（1）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（2）学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。（3）不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。探究七：播放视频《独学而无友，则孤陋寡闻》（1）独学而无友，则孤陋寡闻典出何处有何含义？（2）怎样理解独学而无友，则孤陋寡闻？
点拨：（1）出处：《礼记·学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”释义：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。（2）独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。原因：
朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。探究八：问题探究（1）我们要学会运用哪些学习方式?（2）我们应该怎样学会学习？点拨：（1）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。（2）学会学习，需要保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识
教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标
见课时训练
认真做题，同桌互改
通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结
今天，我们对学习产生了新的认识，知道学习是一种需要刻意培养的习惯，它需要兴趣的引导，需要智慧的浇灌，需要毅力的长期培育，需要制订计划的按部就班，甚至需要一种莫名其妙的勇敢和甘于孤独的自我信念。
说出本节课自己学会什么
归纳知识
板书
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