资源简介

《跳跃与游戏
（模仿各种小动物跳）》教学设计
教师
时间
场地、器材
操场（篮球场地）录音机
教学
对象
二年级1班
人数
40
课次
1
教材
内容
跳跃与游戏
（模仿各种小动物跳）
重点
两脚同时起落，连续进行
难点
上下肢协调配合，
落地屈膝缓冲
教
学
目
标
1.认知目标：通过本次课程学习，使学生初步获得跳跃的简单知识
，了解膝盖“屈膝缓冲”等体育术语
2.技能目标：通过游戏，使学生初步学会单脚或双脚起跳，轻巧落地的方法和基本技能，提高学生跳跃能力，发展学生的灵敏、协调、下肢力量、跳跃能力等身体素质。
3.情感目标：在游戏中培养学生的组织纪律性，勇敢、自信、团队合作精神，等良好的意志品质，体验克服困难后取得成功的乐趣。
课的
部分
课的内容
教师活动
生活动
教学组织
练习
次数
强度
准
备
部
分
10′
一、课堂常规
1.吹哨集合
2.师生问好
3.讲解本次课程内容、要求
4.安全教育，注意事项
二、热身活动（课程导入）
1.
巧斗老虎（游戏：老虎老虎几点了）
规则：
孩子们可扮演成青蛙、袋鼠、兔子…，老师扮演老虎。孩子们边跳边问：老虎老虎几点了？当老虎说：九点了时，孩子们就要迅速跑回安全地（篮球场边线）
1.篮球场四列横队集合
2.教师问好
3.讲解课的任务以及要求
4.安全事项教育
1.课程导入，引导学生进入“森林之旅”
2.讲解热身游戏规则以及要求
3.组织学生进行游戏
4．播放音乐
5．
教师带领大家一起做游戏
1.快速集合按教师要求排列
2.学生问好
3.听清楚本次课的内容和要求，以及安全教育内容
1.发挥想象，开动脑筋，认真听教师讲解说明要求、规则
2.沿着篮球场边线慢慢的靠近老
、师、听教师指示做游戏，
要求：静、齐、快
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教师位置：场地正中间。
要求：1.在半个篮球场进行游戏
2．做游戏的过程中禁止推、拉打闹，注意安全。
5~6
弱
中
基
本
部
分
25′
二、
《猜拳我最棒》
闯关规则：和老师一起（脚）石头剪刀布，赢了老师的单脚或者双脚向前跳一步，输了的则原地不动，跳到篮球场中间再原路返回到场地边线，
1.看谁落地轻？小兔子，青蛙落地都很轻，没有声音。怎么样才能落地轻巧？
要求：落地轻巧、屈膝缓冲
三、舞会开始
《兔子舞》
讲解示范，宣布游戏规则。
播放音乐
和学生们一起做，并指出他们跳时存在的问题。
4.
总结游戏中存在的问题及纠正
5.
继续游戏并巡回指导。
引导学生
跟上音乐继续做跳跃练习，开始单人跳，慢慢的可以自由组合队形
1.发挥想象，开动脑经
2.积极练习
1.仔细观察教师示范动作，发现两个动作的不同
2.积极举手回答问题
3.记住体育术语“屈膝缓冲”
4.认真练习，自主体验。
5.观察表现较好的同学，发现其优点
（1）.听清楚教学要求
（2）大胆尝试，动作协调。
跟上音乐，大胆尝试
1.学生认真听讲、观察老师动作
2．按要求进行游戏。
3.注意安全
要求：认真练习，听清楚要求，注意安全
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教师位置：场地正中间。
要求：听从指挥，积极参与，注意：屈膝缓冲。
3
3
3
1
1
中
强
中
结
束
部
分
5′
一、放松游戏
二、小结
三、布置作业
四、整理器材、下课
1.组织学生放松游戏
2.总结本课情况
3.师生再见
1.根据要求、节奏放松身体
2.认真听教师总结，回答教师问题
3．师生再见
1.队形同上
2.四列横队
1
弱
场地器材
半个篮球场
练习密度
35%
课后反思
在本课的教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情的玩耍，享受其中的乐趣，通过把游戏和教材有机结合，构成了新的教学情景，让学生在快乐中学习，从而达到了“快乐体育”的思想。同时强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间，在练习中，注重激励学生的自我表现，让学生显示个体价值。

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