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《1.6添括号》问题导读-评价单
设计人：
审核人：
设计日期：
班
级：_______姓
名：
日
期：
年
月
日
【学习目标】理解添括号法则，应用添括号法则按要求添括号。
【重点难点】
重点：添括号法则。?
难点：括号去添“-”号的添括号法则。?
【关键问题】
【学法提示】
1.
结构化预习法：采用预习阅读六字诀阅读P32—P34，重点理解添括号法则，并自主完成《问题导读评价单》上的问题
2.
合作讨论学习法：采取“12345+2”方法，进行小组合作讨论，解决自己不会的问题。
3.
展示交流学习法：通过展示分享学习和过程，形成多元对话，培养学生展示学习能力。
4.
多元评价学习法：通过五级评价，规范方法、过程和答案。
【知识链接】
去括号法则、相反数
【预习评价】
问题1：添括号法则是：
。
。
问题2：把下面算式分别放入前面带有“＋”和带有“－”的括号内：
（1）
（2）
问题3：把下面算式的后三个数放入前面带有“＋”的括号内，再把算式中的后四个数放入前面和带有“－”的括号内：
【我的问题】
1、
2、
3、
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
学术助理评价
《1.6添括号》问题解决-评价单
设计人：
审核人：
设计日期：
班级
组名
姓名
时间：
年
月
日
【学生生成问题】
【教师预设问题】
问题1:例1:
把下面算式分别放入前面带有“+”和带有“—”的括号内：
6+4-5+7
.
问题2:把下面算式分别放入前面带有“+”和带有“—”的括号内：
（1）
问题3:把下面算式中后三个数放入前面带有“—”的括号内，再把后三个数放入前面带有“+”的括号内：
问题4:把下面算式中后三个数放入前面带有“+”的括号内，再把后三个数放入前面带有“—”的括号内：
26.5+34.2—65.4+73.5-58.6
问题5:把下面算式中后三个数放入前面带有“+”的括号内，再把后三个数放入前面带有“—”的括号内：
我的收获：
1、
2、
3、
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
学术助理评价
《1.6添括号》问题训练-评价单
设计人：
审核人：
设计日期：
班级组名
姓名
时间：
年
月
日
把下面算式中后三个数放入前面带有“＋”的括号内：
（1）
16+4-25+71
把下面算式中后三个数放入前面带有“—”的括号内：
（2）
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
学术助理评价
《1.6添括号》问题训练-评价单
设计人：
审核人：
设计日期：
班级组名
姓名
时间：
年
月
日
把下面算式中后三个数放入前面带有“＋”的括号内：
（1）
16+4-25+71
把下面算式中后三个数放入前面带有“—”的括号内：
（2）
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
学术助理评价

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