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习思想初中读本第5讲第1节“奉法者强则国强”教学设计
一、教学主题解读
1.国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
见〔战国〕韩非子《韩非子·有度》。意思是，国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。
2.“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”经过长期努力，中国特色社会主义法律体系已经形成，我们国家和社会生活各方面总体上实现了有法可依，这是我们取得的重大成就，也是我们继续前进的新起点。
——2014年9月5日在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话
3.《中国法治建设年度报告（2020）》发布
报告全文共约6.1万字，系统、全面反映了2020年中国特色社会主义法治建设取得的实践成就。报告内容包括全国人大及其常委会的立法工作和监督工作，依法行政，政法领域改革，审判检察公安和司法行政工作，人权法治保障，知识产权保护，生态文明法治建设，法治宣传、法学教育和法学研究，国际交流与国际合作等部分。
报告指出，2020年是中国法治建设具有里程碑意义的重要一年。
这一年，中央全面依法治国工作会议召开，明确了习近平法治思想在全面依法治国中的指导地位；十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，开创国家法典编纂立法的先河；中共中央印发《法治中国建设规划(2020—2025年)》等重要文件，明确了法治中国建设、法治社会建设的路线图和施工图；全国政法机关充分发挥职能作用，全力做好疫情防控工作、护航脱贫攻坚；法治政府建设取得新成效，政法领域全面深化改革取得新突破，扫黑除恶专项斗争取得胜利，司法为民、公正司法水平明显提高，平安中国、法治中国建设迈上新台阶，法治宣传、法学教育和法学研究取得新成绩。
《
人民日报
》(
2021年07月12日
06
版)
二、学情分析
初中生自我意识和独立性逐步增强，能够从感性认知逐步上升为理性认识，学生在七年级已经学习《道德与法治》中的《走进法治天地》单元，知道依法治国的相关知识，初步形成法治意识。具备一定媒介素养，有搜集整理信息的能力。
教学目标
了解社会主义民主法治建设的历程，认同我们党历来重视法治建设；知道全面推进依法治国的总目标；理解全面依法治国的重要意义，事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展，能够为中华民族伟大复兴提供法律保障。自觉尊法学法守法用法，提高法治素养。
教学重难点
全面依法治国的意义
教学策略
给学生自主学习的时间与空间，在依法治国的追求历程这一环节，以学生自主阅读、观看视频为主。
2.在全面依法治国的意义这一环节，设计思路为：教师引导——独立思考——合作探究——共享成果——点拨提升，以此来突出突破重难点。
六、教学流程
第一环节：问题引领，导入主题
设计意图：引导学生懂得在法治的道路上要继承中华法律文化的精华，学习借鉴世界优秀的法治文化的成果，同时让学生明确法律是治国理政最大、最重要的规矩，是治国之重器。
“奉法者强则国强”
这句话是什么意思？
请分别举出历史上中国和世界的典型事例来证明该观点。
例：刘邦“约法三章”
汉谟拉比法典
第二环节：自主探究，解疑释惑
设计意图：通过自主学习，梳理依法治国的追求历程。
结合视频——【奋斗百年路
启航新征程】全面依法治国
建设法治中国
和读本P52-54，归纳回答：
全面推进依法治国的总目标是什么？
党的十八大以来，我国在依法治国的追求历程中做了哪些努力?
第三环节：合作探究、交流共享
设计意图：
以民法典为载体，在鲜活的生活主题中，鼓励学生独立思考、合作探究，体悟全民依法治国的意义，增强法治意识。
合作探究：以小组为单位，结合民法典相关材料，参考读本内容，进行探究。可采用情境表演、小组汇报等方式展示分享。
以民法典的颁布和实施的作用为例，说说全面依法治国的意义（对人民的意义、对国家的意义、对党的意义。）
教师精讲梳理：全面依法治国与党、与人民的关系。
第四环节：课堂小结，拓展提升
设计意图：通过此活动，进一步明确依法治国，为党和国家发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。
提出设问：
强则国强。
少年强、经济强、科技强、中国共产党强、“我”强……
七、板书设计
设计意图：采用知识点罗列形式，简洁明确。
奉法者强则国强
依法治国的追求历程
全面依法治国的意义
教学资源
1.习近平：在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话https://www./lgpage/detail/index.html?id=5891369831427322797
2.《中国法治建设年度报告（2020）》发布
《
人民日报
》(
2021年07月12日
06
版)
3.习近平论全面依法治国（2021年）2021-04-19
来源：“学习强国”学习平台
4.【奋斗百年路
启航新征程】全面依法治国
建设法治中国
来源：中央广播电视总台
原文发布时间：2021-03-30
5.九张海报带你读懂民法典如何保护未成年人2020-07-02来源：中国青年报
6.漫说民法典
2021-03-26来源：河北日报客户端
7.《奉法者强则国强》说课
杭州十三中
郑惠方(共11张PPT)
一
奉法者强则国强
第5讲
法治兴则国家兴
天津经济技术开发区第一中学
孙倩
奉法者强则国强
这句话是什么意思？
请分别举出历史上中国和世界的典型事例来证明该观点。
刘邦“约法三章”
汉谟拉比法典
第一环节：问题引领，导入主题
第二环节：自主探究，解疑释惑
结合视频与读本内容，自主学习，回答以下两个问题。
1.全面推进依法治国的总目标是什么？
2.党的十八大以来，我国在依法治国的追求历程中做了哪些努力?
合作探究：
以小组为单位，结合民法典相关材料，参考读本内容，进行探究。可采用情境表演、小组汇报等方式展示分享。
以民法典的颁布和实施的作用为例，说说全面依法治国的意义（对人民的意义、对国家的意义、对党的意义）
第三环节：合作探究、交流共享
九张海报带你读懂民法典如何保护未成年人
漫说民法典
漫说民法典
全面依法治国的意义
1.全面依法治国，事关人民幸福安康。
2.全面依法治国，事关党和国家事业发展，是党执政兴国的要务。
全面依法治国与党、与人民的关系
1.中国共产党执政的基本方式就是依法执政，依法执政首先要依宪执政。
2.社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。
3.新时代，全面依法治国，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，将党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来，更好地为中华民族伟大复兴提供法律保障。
4.全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，推进全面依法治国必须为了人民、依靠人民。
法治兴则国家兴
少年强、经济强、科技强、中国共产党强、“我”强……

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