资源简介

《开学第一课》教学设计（第一课时）
——课堂常规、实验常规
【教学目标】
科学概念目标：了解科学课堂常规，实验常规，实验课堂安全。
科学探究目标：通过游戏、小组讨论等方法让学生熟悉科学课堂常规及实验常规，培养学生良好的学习习惯。
科学态度目标：让学生端正学习态度，养成良好的科学探究习惯。
科学、技术、社会与环境目标：让学生了解科学来源于生活，与我们日常生活密切相关。
【教学重难点】
1.重点：科学课堂常规的构建。
2.难点：让学生构建课堂常规秩序并自愿遵守。
【教学准备】
PPT，相关的音视频资料，班级记录单
【教学过程】
一、游戏导入（开课破冰语，预计5分钟）
游戏一：知识大比拼
师：教师提问几个简单知识点复习，（目的：引出课堂常规遵守）。
比如：1.上一学期，我们都学了几个单元的科学知识呢？
2.你还记得每个单元讲了什么内容呢？
3.谁愿意来分享一下上学期令你印象最深刻的科学知识呢？
游戏二：规则知多少
师生一起回顾科学课堂规范，如：听到开始的口令才能开始讨论，或者开始做实验，听到“坐正”口令，学生立马结束讨论或实验，回到座位坐正，一起回答“正”，并认真听讲。
师：上学期的约定我们要继续履行，本学期知识要上升一个层次，我们的约定也要增加一些，接下来我们一起来制定新学期的科学课堂常规吧。
二、制定规则，做课堂常规小主人（25分钟）
1.分组明确职责（各个岗位小组内轮流负责）
教师负责分组，四到五人为一组。小组内自行选出组长，副组长。
组长的职责：负责统筹安排小组讨论活动，实验活动，每次实验前选出操作员（负责实验操作），观察员（负责实验现象的观察和纪录），汇报员（负责实验现象及结果的汇报）等。
副组长职责：协助组长，负责组内活动纪律。
（注意：组员分工可轮流担任，每人都有机会担任操作员）
2.制定科学课堂常规
（1）小组合作，交流讨论共同制定科学课堂小常规，学生说，老师记录在班级记录单上（15分钟）。
可以做哪些事
为什么可以做？
怎样来监督实施？
科学课前
翻一翻课本、查阅相关知识点、准备好相关材料器具、笔记本、记录单、文具等。
心中有数
手中有笔
方能不乱
小组长检查
同桌监督
老师讲课时
认真听讲、认真记录，认真思考
倾听是获取知识最快的方法
小黑板制度
“好事罐”
“课堂温度计”
“课堂计时器”
老师提问时
认真听、勤动脑、敢举手、会发言
分享自己所学，倾听他人所说，事半功倍
小黑板制度
“好事罐”
“课堂温度计”
“课堂计时器”
小组讨论时
会倾听、会发言、会总结
三个臭皮匠赛过一个诸葛亮
同伴监督，组长打分，分工明确
实验操作时
勤动脑、会动手、会合作、会分析、会总结、会分析、会报告
读万卷书不如行万里路
分工明确
合作共进
组长责任制
科学课后
会思考、会应用、会拓展
理论联系实际
学以致用
课前小分享
备注：
1.小黑板积分竞赛（班级积分、班级优化大师）
2.
“好事罐”
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品（可以是读物、也可以是孩子们喜欢小实验器材，亦或是孩子们喜欢科普视频）。
3.
课堂温度计
让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。（可以是读物、也可以是孩子们喜欢小实验器材，亦或是孩子们喜欢科普视频）。
4.
课堂计时器
在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏，或者可以和喜欢的老师共进晚餐。
（3）教师小结：这些规则都是大家自己定下的，那大家就要自觉遵守哦。
3.实验课安全教育
师：科学课同学们是不是最喜欢去实验室做实验呀？
老师告诉大家一个好消息，这个学期我们科学的实验课更多了，而且很多实验都是需要同学们自己动手探究，开心吗？开心之余不要忘了最重要的一点：安全。
实验室再三强调“安全第一”并不是危言耸听，下面我们来看一个视频（常州某小学实验课发生意外的新闻短视频）（教师也可以根据需要选择一些自己认为能起到很好的安全教育的相关资料或视频。）
老师在实验过程中看见酒精不够了，往燃着的酒精灯中添加酒精，发生第一次爆炸，老师出去找灭火器，而后发生第二次爆炸，坐在前排的四名同学被烧伤，有学生身上着火后就地打滚，烧伤比较轻，而有的同学慌乱之下乱跑，导致烧伤更严重。
师：从这则新闻里我们能吸取哪些经验教训呢？
（学生自由回答）
教师小结：①使用酒精灯前，检查酒精不少于1/3，添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3。
②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
③绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃。
④用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
⑤不要碰倒酒精灯，如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖。
⑥万一发生意外，不要慌张，采取恰当措施减少损失。
教师总结：这些都是我们应该牢牢记在脑袋里的实验规范，因此，实验课同学们一定要记住六个字“听指挥，不乱动”。实验之前认真倾听老师讲解如果规范操作，实验分工听从组长安排；实验过程中跟组员共同合作，高效率完成实验；实验结束后所有物品放回原位，听从教师口令。
由于本学期涉及到呼吸与消化单元的学习，我们会带一些吃的食物来做实验，老师要强调一点，实验室的任何东西都是不能入口的，包括我们带入实验室做实验的食物。
三、拓展：暑假科学知识分享（目的：为下节课知识梳理打基础）（5分钟）
1.分享一下你暑假的经历跟科学相关的趣事。
东京奥运会，中国获得了88枚奖牌，每一次五星红旗在日本冉冉升起，是不是很激动人心。他们是如何取得如此好的成绩呢？
教师补充：国家运动员每天要进行8到9小时训练，而且是不间断的。最重要的是奥运会中也蕴藏着无数的科学知识，你们发现了吗？有很多科学知识正是我们这个学期要学习的，同学们可以提前了解我们本册书的新知识，下节课我们一起来分享！

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