资源简介

(共14张PPT)
你是蜡烛，闪耀微弱的烛光；
你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；
老师你把我培养成人，让我为祖国发光；
老师你教会我怎样做人，老师，辛苦了！
与人相处，
是一门高深的学问，
也是一门复杂的艺术。
良好的人际关系，
将有利于家庭的和睦，
事业的成功，
个人成就的最大化。
情景一
情景三
情景四
情景二
情景五
情景六
情景七
情景一
下午化学课上，老师在讲台前上课，最后一排的一位同学趴在桌子上睡着了，还打着呼噜，惹得同学哄堂大笑。老师点名让他站起来回答问题，提醒他要专心听课。他坐下一会儿，又从课桌里拿出一本课外书偷偷看了起来。
老师处理……
情景二
晚上10：20，宿舍早已熄灯，同学们都入睡了，整个大楼静悄悄的，值班老师走过405宿舍，听见里面有大声聊天的声音。透过门窗，发现两位男生正边“专注”地玩着手机，边开心地聊着游戏。
老师处理……
情景三
夜自修课上，教室灯火通明，同学们埋头作业。值班老师走过高一（9）班，发现两个同学正你来我往地传递纸条笔谈。
老师处理……
情景四
早晨，班主任站在教室门口，同学们正在整齐地早读，同学A又迟到了，只见他蓬头垢脸、睡眼朦胧、提溜着书包想走进教室。（他是个经常迟到的学生，而且总有种种理由）
老师处理……
情景五
早晨，一位同学背着书包匆忙走进教室，掏出数学作业本，顺手拿起后面同学的数学，开始埋头奋笔疾书。过了片刻，从后门走来班主任，该同学浑然不知。
老师处理……
情景六
早晨，课代表门忙着收作业。语文课代表问小A拿作业，他说忘在家里了；数学课代表问小A拿作业，他说昨天书没有带回去；英语课代表问小A拿作业，他说昨天本子没有发到。各科课代表把情况汇报给了班主任。
老师处理……
情景七
　　地点：学校食堂
人物：一对小情侣
画面：食堂里，其他同学都在用餐，一对小情侣正头碰头、面对面用餐，时不时一些亲昵动作（给对方喂菜、拉手、摸头等）。德育处主任看见了，主任处理……
假如我是对方
我会怎么办？
构建和谐的人际关系
构建和谐的校园
Your
own
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构建和谐的社会
学会换位思考，学会与人相处，成为一个“人缘”好，人见人夸的人。也祝愿你们将来拥有一个和睦的家庭，一份成功的事业。一个幸福的人生！

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